人音版小學音樂時間像小馬車教案

1、課題：時間像小馬車教學目標：1、 通過歌曲的學習，使學生認識到時間的重要性，教育學生要做時間的主人，懂得去珍惜時間。2、 體驗輕松愉快的音樂情緒，并用輕松愉快的情緒演唱時間像小馬車。3、 培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力和創(chuàng)造能力，通過學習感受音樂的魅麗。教學重點：1、 用輕松愉快的情緒演唱歌曲時間像小馬車。2、 通過學習，學生懂得珍惜時間，做時間的主人。教學準備：多媒體、錄音機、打擊樂器等。教學過程：一、 游戲導入新課，感受鐘表的聲音。師：利用多媒體課件，播放鐘的旋律。生：聽音樂律動。師：把小鐘表藏起來，讓學生聽聲音，猜猜是什么。生：猜出是鬧鐘。師：讓我們一起來模仿它的聲音吧！生：模仿鬧鐘走動的聲音。

2、師：那么，現在我們來學唱這首關于鐘表的歌，好嗎？生：好！師：放時間像小馬車的歌曲。目前我們所聽的這首歌告訴我們：時間來去匆匆，非?？少F，如果我們不去珍惜，就會被時間丟棄。同學們，你們能列舉出珍惜時間給我們生活帶來方便的例子嗎？生：討論，根據自己的實際列舉。（設計意圖：天真、好動，對一切陌生的東西充滿好奇是小朋友的顯著特點，課始，教師充分利用這一特點，以游戲導入，通過豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式并結合學生的實際生活經驗，利用多媒體現代化教學工具，吸引了學生的注意力，調動了他們的學習興趣和熱情，豐富了課堂情趣。二、 學習新歌1、 靜聽歌曲，初步感知。師：下面，我們一起欣賞歌曲時間像小馬車

3、。生：欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、 范唱歌曲，感受情緒。師：這首歌你們喜歡嗎？生：喜歡。 師：聽了這首歌，你們有什么感受？3、 學習歌詞，理解內容，要求學生按節(jié)奏讀歌詞。（1）師領生說 （2）生領生說 （3）生跟音樂齊說4、學唱歌詞歌譜，表現歌曲。師提醒學生要表現歌曲輕松愉快的特點。（1）師教唱 （2）生齊唱 （3）帶上感受齊唱 （4）分組唱，評議 （5）指名唱，評議。（設計意圖：從感知歌曲到感受情緒，再到理解內容，到最后齊唱分組唱等多種形式表現歌曲，不僅讓學生充分體驗到高興、快樂的情緒，而且培養(yǎng)了學生的生活情緒和樂觀態(tài)度。三、1、綜合情緒體驗師：時間十分珍貴，一去不復返，那么有關時間的格言

4、，你們知道哪些？生：分分列舉有關時間的格言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 師：老師這里也有關于時間的格言。用課件展示格言。3、 拓展小節(jié)，鞏固知識。同學們，今天我們學習的這首時間像小馬車就是要告訴我們：時間走的很快，就像一匹馬在奔跑，有時，我們沒來得及做什么，時間就已經在我們身邊過去了。所以，從現在起，我們就要珍惜時間，珍惜自己的生命，和時間賽跑珍惜一分一秒，做時間的主人。另外，伴隨著奧運腳步的邁進，我們同樣也肩負著為祖國添磚加瓦的責任，為此，我們必須珍惜時間，不浪費一分一秒。課后小節(jié)：音樂課應注重發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動活潑的教學形式中體驗、感受音樂情感，在體驗中學習。本課利用豐富多彩的教學內容，生動活潑的教學形式，調動學生已有的