2022年2022年《永遠的白衣戰(zhàn)士》公開課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載11.永久的白衣戰(zhàn)士（其次課時）教學(xué)內(nèi)容：重點懂得文章4 7 自然段,充分感知課文內(nèi)容,明白人物精神,學(xué)習(xí)人物品質(zhì)；教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文；2.精讀課文,品讀語句,體會人物臨危不懼,身先士卒, 舍己為人的崇高精神；3.借助媒體創(chuàng)設(shè)情感場,讓同學(xué)入情入境,體情悟情；教學(xué)預(yù)備： ppt 課件（主要顯示文章的重要段落）動畫課件（以相關(guān)音樂做背景,以葉欣的一些照片.雕塑和生平事跡作為主畫面）教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,揭題導(dǎo)入；（播放課件）激情導(dǎo)入：同學(xué)們,今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第11 課齊讀課題 永久的白衣戰(zhàn)士,通過上堂課的學(xué)習(xí),我們熟悉了一名普一般

2、通的醫(yī)護人員 屏顯：葉欣的遺像 ,廣東省中醫(yī)院的急診科護士長葉欣；在與抗擊非典的戰(zhàn)爭中,葉欣離我們遠去了！很多人紛紛通 過網(wǎng)絡(luò)向她表示哀悼和懷念,有一位網(wǎng)友這樣說：“輕輕的,您走了,留下的,為沉甸甸的哀思；漸漸的,您倒 下了,樹立起來的,為人們對您的敬重；為人.為妻.為母,責(zé)任雖 重,可白衣戰(zhàn)士的職責(zé),卻賽過自己的生命；47歲,瞬時即逝,葉欣,走好,請一路走好,您將永久活在百姓心中；”在網(wǎng)上,這樣感人的話語仍有很多,而且仍在不斷地增加著,為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載什么人們對葉欣表示出如此深刻的懷念呢？二.分析人物形象（一）師：文中有這樣一句話,高度概括葉欣

3、的工作狀態(tài)；請生讀；1出示：高風(fēng)險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲乏的機器全速運轉(zhuǎn)著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來；2師：要想讀懂這句話,我們先來讀讀這三個詞？ 懂得嗎？說說看；師板書：高風(fēng)險（文中指：治療“非典”有很高的危急性）高強度（文中指： 治療工作需要付出的精力巨大）高效率（治療工作完成的工作量大,成效好）師：再讀這句話,有什么想說的？（二）師：人不為機器,人為血肉之軀,為人總要休息,那葉欣 為怎樣冒著 “高風(fēng)險”,進行“高強度”.“高效率” 的搶救工作的呢？細細讀讀課文4 7 自然段,劃出最能打動你的語句；再想想從這些語句中你體會到什么？1生自讀自悟；2溝通：讓我們用事實來詮

4、釋這句話；哪些地方最能打動你？（ 1）出示：隨著醫(yī)院 “非典 ”患者的急劇增多,葉欣身先士卒,從 2 月 8 日便開頭加班,忙的時候甚至拒絕接聽家人的電話；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：懂得 “身先士卒 ”嗎？ 師：領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前頭；師：再讀這句話,師：把感動都寫在了臉上,打動你的為什么？師：在那 “非典”擴散時期,家中老人.丈夫.兒子都在牽掛著她,而她卻忍心拒絕那一個個關(guān)愛的電話,為她不愛自己的家人嗎？那為由于她（ ）生：工作高度的責(zé)任感,為大家舍小家；心中只有她的病人；師：把這份感動放進字里行間,好好讀讀；（ 2） 出示：原有冠心病的 “非典”患者粱

5、先生葉欣急速趕來,嫻熟地將病床搖高,讓患者呈半坐臥位,同時賜予面罩吸氧,靜脈注 射強心藥,檢測心率.血壓.呼吸兩個小時過去了,患者最終脫離了危急； 葉欣顧不上休息, 又拖著疲乏的身軀投入到另一個患者的搶救中去； 師：真不簡潔,這么難讀的一段話你都讀正確了；光讀讀葉欣的動作好嗎？生讀；師：光這些嗎？對,后面仍有,胸外按摩.人工呼吸.心臟電擊等等師：一連串的動作,我們要想讀得正確流利都有些困難,而我們的葉欣做起來如此的嫻熟,你想說什么？生：精深的業(yè)務(wù)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：她不愧為個護士長,她的醫(yī)護技術(shù)很嫻熟；生：葉欣工作的強度特別大,高效率；師：搶救完梁

6、先生,她累嗎？哪里讀出來？再讀： 葉欣顧不上休息, 又拖著疲乏的身軀投入到另一個患者的搶救中去；師：這句話中哪些字詞告知我們?nèi)~欣體力不支.她累極了？師：讀好這兩個詞,硬撐著師：孩子,知道嗎？假如一個人的身體虛弱,抗擊力就差,就比健康的人更簡潔受感染；葉欣每天都和非典病人在一起；此時此刻, 你想說什么？師：從你的眼里顯露出感動,再次專心地讀讀這句話；師：孩子們真會讀書,信任此時次刻,你已加深了對這句話的懂得,再讀“高風(fēng)險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲乏的機器全速運轉(zhuǎn)著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來；”（ 3）為了保持患者呼吸道暢通,必需將堵塞期間的大量濃血痰排出來,而這又為最具傳染性的

7、；一個“非典”重癥患者的搶救,往往相伴多名醫(yī)護人員的倒下； 面對危急和死亡, 同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語： “這里危急,讓我來吧！ ”她深知,或許有一天自己可能倒下,但能夠不讓自己的同事受感染,她心甘愿意！師：你說說最能打動你的為什么？生：面對危急和死亡, 同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危急,讓我來吧！ ”她深知,或許有一天自己可能倒下,但能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載夠不讓自己的同時受感染,她心甘愿意！師：大家都知道, “非典”為極具傳染性的疾病,近距離的說話或打個噴嚏都能通過飛沫傳染,而接觸到患者的血痰就更具傳染性； 所以說 “一個“非典”

8、重癥患者的搶救,往往 生接） 這也正說明白 搶救工作的 “高風(fēng)險 ”？師：面對危急和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語： “這里危急,讓我來吧！ ” 師：懂得 “斬釘截鐵 ”嗎？ 生：形容說話辦事堅決堅決；讀葉欣斬釘截鐵說的話；“讓我來吧！ ”意味著什么？師：對,面對危急,葉欣總為沖在最前面；這就為我們前面說到的“身先士卒 ”；師引讀： 葉欣悄悄地作出一個真情無悔的挑選（盡量包攬對危重病人的搶救, 護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外, 讓你毫無商議的余地； ）師：懂得 “聲色俱厲 ”嗎？說話時的聲音和態(tài)度都很嚴格；這段的末尾有一段葉欣的真實想法,好好讀一讀！師：多么平實的話語,想說

9、什么？師： “我已經(jīng)給這個病人探過體溫.聽過肺.吸了痰,你們就別進去了,盡量削減感染機會”時至今日,想起葉護士長的這一番話,廣東省中醫(yī)院急診科的年輕護士仍會潸然淚下！讓我們一起來讀讀這段平實的話語！感受那份對同事真摯的關(guān)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載愛；師：為了能夠不讓自己的同事受感染,高風(fēng)險,高強度, 高效率,葉欣像一臺永不疲乏的機器全速運轉(zhuǎn)著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來；（ 4）師：就這樣,從 2 月 8 日到 3 月 4 日,葉欣接連在高風(fēng)險, 高強度的工作中奮斗了將近一個月,這個時候身體再強壯的人也難以支撐下去, “病魔最終沒有放過她； ”請大家

10、看課文第七自然段,跟老師一起來讀；（引讀課文第七自然段）3 月 4 日早晨,葉欣像平常一樣早早來到病房- , - ,-雖然上班前她就感到身體疲乏不適,但仍為- ,-勞累了一上午,連水都沒喝一口,只覺得-不得不費勁地爬到床上休息；中午剛過,葉欣開頭顯現(xiàn)發(fā)熱癥狀,病魔終 于 - ,經(jīng)過檢查,葉欣染上了- ；此時此刻,你的心情怎樣？或者想說什么？師：哪些詞句讓你有扎心的感覺？讀好它師：想說什么？師：高風(fēng)險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲乏的機器全速運轉(zhuǎn)著, 把一個又一個患者從死神手中奪了回來；而她自己的生命卻被無情的死神奪走了！ 再讀這句話, 信任葉欣阿姨的形象在你心中會更偉岸；（三）師：葉欣的病情牽動了全部人的心；然而,多少人的努力和呼吁,都沒能挽留住葉欣匆忙離去的腳步（師引讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：在萬物復(fù)蘇的陽春三月,47歲的護士長她卻永久地走了,她