中職機械加工實習教學效果提高的策略研究

1、    中職機械加工實習教學效果提高的策略研究    雷家全【摘 要】當前各類中職學校機械加工專業(yè)的教學質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展方向。教師的教課方法是否合理，教學設備是否齊全，能否滿足學生們聯(lián)系技能的需要，在教學中遇到了哪些問題，教師應該怎樣教課，才能提高教學質(zhì)量，這些都是本文將要闡述的問題。只有通過不斷創(chuàng)新教學方法，才能不斷提高實習教學的效果，本文就當前實習教學現(xiàn)狀進行分析，提出中職學校提高機械加工實習教學效果的方法?！娟P(guān)鍵詞】機械加工；實習教學；興趣；教學效果；教學方法一、當前中職學生機械加工實習教學現(xiàn)狀分析（一）學生基礎薄弱，學習心有余而

2、力不足。我們的學生大多數(shù)是中考、高考成績不是太理想的學生，這些學生有一個共同特征，就是學習習慣和學習興趣沒有培養(yǎng)好。他們在遇到一門新功課的時候，總有畏難的情緒，在學習過程中主動性較差，沒有良好的學習習慣。（二）學校普遍重視學生的技能培養(yǎng)，為學生提供良好的實習環(huán)境。當前技工學校的技能培養(yǎng)越來越受國家的重視，各類中職學校生機勃勃，發(fā)展勢頭良好。機械加工實習老師要抓住機遇，在學生技能培養(yǎng)上下功夫，讓他們在學習技能的過程中找回自信，讓他們通過熟練的技術(shù)能找到一份理想的工作，為社會經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的力量。（三）部分教師教學方法存在問題，課堂缺少活力，學生缺少興趣。許多教師沒有形成一套科學有效、易操作的

3、學習方法。激發(fā)學生閱讀興趣，促進學生積極參與，形成學生良好課堂氛圍。計算機作為一門技術(shù)型功課，在平時的教學中，就應該重實踐、輕理論。在遇到操作方面的問題，老師應該及時引導，不讓學生帶著疑問進入下一次課堂。二、提高中職學校機械加工實習教學效果的策略（一）教師要制定明確的教學目標，采用多種教學手段。制定明確的教學目標，讓學生對所學的內(nèi)容有明確的認識。我們學院采用項目教學法，采用自編的校本教材進行教學，效果很好。根據(jù)學生的特點制定不同的教學目標，把每個目標分成各個項目進行推進。大家圍繞這個目標，去解決要解決的問題，通過完成項目，來完成教學計劃。另外，教師可以借助于多媒體，通過多媒體的演示，使學生清楚

4、地觀察到教師的操作，使得課堂效果高效。教師還可以通過優(yōu)秀的作品展示，來進一步激發(fā)同學們學習的熱情。通過作品之間的比較，使得每個同學認識自己的不足，不斷取得新的進步。（二）建立和諧的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的課堂互動。車工實習也是一門課程，它需要和諧的師生關(guān)系和良性的課堂互動。教師應尊重學生的舉動，注意自己的言行，把學生放在平等的位置上，學生才會敢講。作為老師，應該善于利用我們的體態(tài)語言，注視，傾聽，微笑，點頭，一舉一動都是在向?qū)W生傳遞著正面的信息。最為重要的，教師應當擺正心態(tài)，以寬容，理解的態(tài)度去對待學生，我們的課堂就可以更加的和諧，高效。學校實行一體化教學，實習課堂和理論課堂是同一老師，所以有了良

5、好的情感基礎，老師非常了解學生的水平，互動是有很好的基礎。（三）通過優(yōu)秀的實習作品展示，激勵同學之間互相評價。學生水平參差不齊，教師設計的教學活動應考慮到每個同學參與的可能性，活化合作小組的結(jié)構(gòu)。（四）要求企業(yè)專家把生產(chǎn)一線的工藝帶到學校。學校的課堂知識畢竟有其局限性，我們的學生是為生產(chǎn)一線服務的，所以在教學的過程中，我們可以適當安排企業(yè)一線的技師到學院來授課，把企業(yè)所急需的知識帶到學校來，讓學生有效地與市場接軌，為學生就業(yè)服務。學校和企業(yè)專家也可以根據(jù)學生的情況，來合理地安排編寫一體化的教材，可以采用項目教學的方法，在較短的時間內(nèi)能迅速提高學生的理論和實踐的能力。（五）學校開展技能運動會，通

6、過技能大比拼，選拔優(yōu)秀的學生。普通車床實習是一門技能性較強的操作，它對數(shù)控實習的影響較為深遠。學?？梢酝ㄟ^技能運動會來選拔優(yōu)秀的學生，一方面為參加市、省和國家的比賽儲備人才，另外一方面通過技能運動會，可以提高學生學習的積極性，可以使得每個學生的潛能充分發(fā)揮出來。（六）加強對中職機械加工專業(yè)的實訓教師進行培訓。學生在學校接受教育，老師的專業(yè)技能對他們有很大的幫助，老師的專業(yè)素質(zhì)如何，與學生的學習有很大的關(guān)系。尤其是中職機械加工專業(yè)的教師，他們要有較強的靈活的思維能力和實際操作能力。所以，學校要加強對中職機械加工專業(yè)的實訓教師的整體素質(zhì)進行培訓，也可以多組織他們?nèi)スS參加培訓，只有教師的專業(yè)技能加

7、強了，才能在教學生學習專業(yè)課的時候發(fā)現(xiàn)問題，并能夠及時解決問題，讓學生們在平常的實訓過程中獲得更多的經(jīng)驗。（七）實習教師要強化操作指導，全面提高學生的實踐操作水平。學生在實際操作這一環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)問題，因此指導學生具體操作極為重要。由于初中階段的學習環(huán)境和講課形式與中職學校有根本的區(qū)別，中職學校重點突出的是動手能力的培養(yǎng)，然而一部分學生動手能力較差，為了使學生掌握專業(yè)技能，盡量讓學生適應中職學校的學習規(guī)律使學生進入到聽一聽，看一看，練一練的教學形式中去，讓他們跟著老師提出的問題，認真觀察演示操作。然后讓學生親自動手練習，這時老師一定要巡回指導。由于學生的悟性不同，在實驗實訓課中采取集體輔導與個別輔導相結(jié)合的方法，對個別悟性差的學生要采取手把手地教，達到既培養(yǎng)尖子又共同提高，因材施教、各有所得，不讓每個學生掉隊。（八）強化實訓考核，檢驗學生的學習效果。實訓課考核是檢測實訓教學質(zhì)量和反映學生實際動手能力的必要手段，為理論考核所不能代替。三、小結(jié)作為中職機械加工專業(yè)實習教學教師，我們應該積極地改變傳統(tǒng)的教學方法，要針對中職機械加工專業(yè)實訓教學中的現(xiàn)狀進行深入的分析，鼓勵同學們激發(fā)學習興趣，不斷發(fā)現(xiàn)他們