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文檔簡(jiǎn)介
1、班主任學(xué)期工作總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬主任幫助和關(guān)心下,順利完成了本學(xué)期的。馬主任等許多教師的精神深深的鼓舞著我,鞭策著我,使我學(xué)有目標(biāo),干有典范。雖然班主任的工作很辛苦但卻很充實(shí)。 我班有學(xué)生67人,男生37人、女生30人。單親家庭的孩子有11人,父母不在身邊幾樣在親屬家里的學(xué)生有19人,住校學(xué)生10人。這些孩子不聽話,任性,身上毛病多,他們多數(shù)感情脆弱,不愿意學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的班級(jí),我真是寢食難安,特別是到了初二,他們的思想,學(xué)習(xí)成績(jī),紀(jì)律方面都有很大的變化,我想要解決這些問題,必須從學(xué)生的思想教育入手。 一、用自我教育的方式,培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì) 首先利用學(xué)校開展團(tuán)活,班會(huì)來正面教育,幫助他們樹
2、立正確的人生觀,進(jìn)而利用班會(huì)讓學(xué)生們討論通過班級(jí)的班訓(xùn),班規(guī)。班訓(xùn)式:1、做一個(gè)老實(shí)的人,決不欺騙。2、做一個(gè)高尚的人絕不自私,要求他們求真,求實(shí),使他們明白道理,做到這些才是一個(gè)真正大寫的人。班規(guī)式:1、尊敬老師,友愛同學(xué),能夠準(zhǔn)中他人式成熟地開石。2、認(rèn)真讀書,潛于思考,能夠自賞,自制式成長(zhǎng)的開始。3、保護(hù)公物式成人的開始。沒有硬性的規(guī)定,沒有這一連串的不許有是鼓勵(lì),使他們明白做好這些日常小事,便可以一步步走向成熟,走向成功,使他們健康開展,長(zhǎng)大成人。 二、創(chuàng)造契機(jī)和條件促使學(xué)生不斷的戰(zhàn)勝自我 因?yàn)閷W(xué)生的開展要受到各種因素的干擾,特別是自我的 因素的阻力,不克服這些阻力就談不上成長(zhǎng)。這就如
3、蠶的成長(zhǎng)要退去舊殼才能獲得新生一樣。如果有人看著蠶蛻皮費(fèi)力,好心的把它拉出來,蠶會(huì)死掉。這個(gè)過程。這個(gè)過程只有靠自己,班主任的工作既不能代替,也不能放任,而是創(chuàng)造契機(jī)和條件,促使他們內(nèi)心的矛盾激化,通過積極的思想斗爭(zhēng),到達(dá)戰(zhàn)勝自我的目的。例如一次開會(huì)回來,值周班長(zhǎng)說自習(xí)時(shí)王磊和兩個(gè)人吵架了,我當(dāng)時(shí)一聽非常生氣,因?yàn)槲易畈荒苋淌軐W(xué)生破壞自習(xí)狀態(tài)。當(dāng)時(shí)我詢問他們事情經(jīng)過時(shí),兩個(gè)學(xué)生的情緒都非常的沖動(dòng),這時(shí)我非常惱火,但我一再告誡自己要冷靜,當(dāng)時(shí)我說這樣吧,我看你們不冷靜,對(duì)問題還沒有很好的認(rèn)識(shí),你們都回去好好想想先想對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),再考慮自己有哪些地方做的不妥的致使矛盾激化,造成這樣不良后果。要按以往
4、管理早對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),但今天我卻沒有這樣做。第二天他們主動(dòng)來找我,都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,說了對(duì)方很多的優(yōu)點(diǎn),都說自己不該破壞自習(xí)的紀(jì)律,更不該破壞同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,他們一再表示為班級(jí)做好事彌補(bǔ)自己的過失。我說你們能自己成認(rèn)錯(cuò)誤,老師很快樂,能為自己的行為感到內(nèi)疚和自責(zé),這同樣也是一種教育效果。 三、用養(yǎng)成教育方式培養(yǎng)學(xué)生的 意志力 學(xué)生升入初二后思想變化很大,我非常著急,不斷向?qū)W生灌輸?shù)览?,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有改變時(shí),我便不斷的批評(píng),最后學(xué)生不但毛病沒改,反而和老師弄的很對(duì)立,我不能再批評(píng)他們了,于是我在班級(jí)開展各種活動(dòng),在大方面著眼,使整體進(jìn)步,首先開展四個(gè)競(jìng)賽:1、每天上課舉一次手;2、
5、每天作業(yè)爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu);3、主科學(xué)習(xí)爭(zhēng)取優(yōu)一門超前;4、每天爭(zhēng)取為班級(jí)做一件好事。競(jìng)賽情況每周統(tǒng)計(jì),定期評(píng)獎(jiǎng)。這樣有目標(biāo),有梯度,有鼓勵(lì),同學(xué)們做起來有積極性,日積月累長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成踏實(shí),嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)便培養(yǎng)起來,進(jìn)而在班級(jí)開展培養(yǎng)學(xué)生的自制自立的能力,即讓學(xué)生在家中做六件事。 1、每天早晨自己起床,不用別人叫。 2、自己和帶齊學(xué)習(xí)用具和作業(yè),做到有條理,不遺忘。 3、自己安排每天的學(xué)習(xí),不用別人催促。 4、尊重他人勞動(dòng),不把別人的房間搞亂。 5、不頂撞父母。 6、每天做一件家務(wù)活。 這些活動(dòng)首先征得家長(zhǎng)的同意,由家長(zhǎng)給孩子打分,每周全班匯總,表揚(yáng)競(jìng)賽優(yōu)勝者。由于這項(xiàng)活動(dòng)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),深受家長(zhǎng)的歡迎,取得了很好的效果,一位家長(zhǎng)在給我的信中寫到“對(duì)于您抓血色很難干的學(xué)習(xí)的同時(shí),注重學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)的做法,深表謝意?!蔽疑钪议L(zhǎng)的鞭策式對(duì)我工作的肯定,更促使我不斷努力工作,同時(shí)我也指導(dǎo),作為一名普通教師猶如一盞明燈,照亮
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