【20XX班主任實習報告范文1000字】

1、【20XX班主任實習報告范文 1000字】實習報告是指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期 間的工作學習經(jīng)歷進行描述的文本。下面是X為大家整理的20XX班主任實習報告范文 1000字。20XX班主任實習報告范文 1000字篇1我們的指導老師會把班主任工作的方法、管理班級的方 法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我 們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我 們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師 們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。一、教學工作教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：1、認真?zhèn)湔n。在備課中，認真研究教材，力求準確把 握重難點，并注重參閱各種資料

2、，選擇符合學生認知規(guī)律的 教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，在教學中，做到重點突出。2、試講。在每次正式上課之前，我都會先進行試講， 讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進 行試講，主要把握時間的安排，提高教學質(zhì)量。3、注重學生能力的培養(yǎng)。上課時注重以學生為主體， 重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng) 學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力， 均衡發(fā)展德、 智、體、美。二、班主任工作做一名好的班主任的確很難，不但教學工作復雜而又繁 瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又 要顧及班中每一名

3、學生，這就要求教師不能只為了完成教學 任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學 生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦 師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習 的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到XX初中時，原任班主任安老師就給我們大概的講 了一下班上學生的整體情況，我們只是大概的了解了一下， 后來在費老師的安排下，我們第一次與學生們正是認識了， 學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一 周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任 工作也逐漸得心應手。協(xié)助老師做好日常管理工作，在這短 短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律

4、以及衛(wèi) 生，具體安排為：1、每天堅持7： 20之前到教室督促學生讀書和搞衛(wèi)生， 監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。4、大掃除期間，安排、監(jiān)督學生做好大掃除工作。在這段時間里，我們還歷經(jīng)了學校的開學典禮大會，使 我們更加增強了一個教師的信心和責任心。這確保我們在接 下來的三個月的實習工作中能夠飽含熱情的繼續(xù)下去。20XX班主任實習報告范文 1000字篇2一、任務與目的通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實 際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學

5、的基 礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題 的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我 們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。二、條件我們幾個人是在甘露園小學實習的，小學招收實習生的 條件很少。主要就是本科四年級的學生，有教師資格證或在 以后能拿到教師資格證。我們到那實習的學生都是由甘露園 小學的有經(jīng)驗的老師一個帶一個，隨時指導。甘露園小學的 正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7: 30之前到校， 下午4： 30之后走。qq超拽分組對實習生相對較寬一點，要 求我

6、們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼?的距離，都是以正式老師的時間要求自己的。三、實習內(nèi)容：實習班主任（小學四年級），四年級數(shù)學 語文教學，一年級英語教學1、聽課：全天跟聽四年級的主科課（數(shù)學、語文、英語）， 通過聽課認識，了解，掌握各科教師的講課過程，方法。上 課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學 生因為紀律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的方 法，對于有錯誤的學生應該采取怎樣的措施。2、給四年級的學生批改作業(yè)本、練習冊、卷子等。四 年級的三門主科都各有兩本練習冊，幾個作業(yè)本，每天我們 到班里的第一件事就是把學生收上來的作業(yè)批改了。開始， 我們只管批改這些作業(yè)，后來，漸漸開始給學生個別講解他 們不會的題。要是大多數(shù)學生都不會的題，我們還會到黑板 上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真 的是一件很頭痛的事情。四年級的學生寫作文，都是腦袋想 到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯字， 有的字還