2022年2022年《實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載試驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)本試驗(yàn)屬驗(yàn)證性同學(xué)試驗(yàn),試驗(yàn)?zāi)康臑槔弥匚锏淖杂上侣潋?yàn)證機(jī)械能守恒定律,要把握試驗(yàn)方法和技巧.試驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集與處理,分析試驗(yàn)誤差,從而不僅從理論上明白機(jī)械能守恒 定律, 而且通過(guò)實(shí)際觀測(cè)從感性上增加熟悉,深化對(duì)機(jī)械能守恒定律的懂得；教材中介紹了測(cè)量瞬時(shí)速度的更為簡(jiǎn)潔而精確的方法,要明白其道理；然而作為教者,卻不能生硬對(duì)教材“惟命為從”,實(shí)際操作中可對(duì)裝置中計(jì)時(shí)器的安裝稍作改進(jìn)降低計(jì)時(shí)器高度,這樣一來(lái)雖然紙帶的利用率降低,但其有效長(zhǎng)度的利用仍舊為足夠的；【教學(xué)目標(biāo) 】1懂得試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,明確試驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量

2、；2知道試驗(yàn)中選取測(cè)量點(diǎn)的有關(guān)要求,會(huì)依據(jù)試驗(yàn)中打出的紙帶測(cè)定物體下落的距離,把握測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度的方法；3能正確進(jìn)行試驗(yàn)操作,能夠依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析中得出試驗(yàn)結(jié)論；4能定性地分析產(chǎn)生試驗(yàn)誤差的緣由,并會(huì)實(shí)行相應(yīng)的措施減小試驗(yàn)誤差；【教學(xué)重點(diǎn) 】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的試驗(yàn)原理；【教學(xué)難點(diǎn) 】驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的誤差分析及如何減小試驗(yàn)誤差的方法；【教學(xué)方法 】探究.講授.爭(zhēng)論.同學(xué)分組試驗(yàn).練習(xí)；【教學(xué)手段 】多媒體教學(xué)；【教學(xué)用具 】精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載多媒體課件（配套設(shè)備）.電火花計(jì)時(shí)器.重物（質(zhì)量300g± 3g）.紙帶.鐵架臺(tái).燒瓶

3、夾.電源；【教學(xué)過(guò)程 】復(fù)習(xí) &引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律,把握了機(jī)械能守恒定律的條件和公式；這節(jié)課我們通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下機(jī)械能守恒定律；一.試驗(yàn)介紹1試驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證機(jī)械能守恒定律；2試驗(yàn)原理：本試驗(yàn)驗(yàn)證極其簡(jiǎn)潔情形下的機(jī)械能守恒自由落體運(yùn)動(dòng)；而且,針對(duì)的為及其特殊的過(guò)程從釋放點(diǎn)到某位置；計(jì)量重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)變時(shí),只要測(cè)量出過(guò)程越過(guò)的高度,結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣燃纯?；?jì)量動(dòng)能轉(zhuǎn)變時(shí),啟用了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器依據(jù)打出的紙帶求末狀態(tài)的瞬時(shí)速度（依據(jù) “勻變速運(yùn)動(dòng)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度”）；二.試驗(yàn)步驟1按圖安裝試驗(yàn)器材,電源接同學(xué)電源,并將輸出電壓調(diào)至46v 溝通；接通電源前,用手提升

4、紙帶至重錘靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處；2先接通電源,再松開(kāi)紙帶,讓重物自由下落；關(guān)閉電源,取下紙帶備用；3重復(fù)步驟2 兩次,打出3 條紙帶；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4取點(diǎn)跡清楚,且第一.二點(diǎn)距離接近 2mm的紙帶進(jìn)行測(cè)量；先將第一點(diǎn)記為 o點(diǎn), 然后在紙帶上任取 5 個(gè)連續(xù)的點(diǎn)（或間隔點(diǎn)數(shù)相同的點(diǎn)） 1 2 3 4 5 ,如下圖所示；5驗(yàn)證 o點(diǎn)到 2 點(diǎn)過(guò)程機(jī)械能守恒的方程為：mgh2=m,其中 t 為 1 點(diǎn)到 2點(diǎn)（或 2 點(diǎn)到 3 點(diǎn)）之間的時(shí)間間隔,假如在誤差答應(yīng)的范疇內(nèi)等式成立,試驗(yàn)就為勝利的；同理,可以驗(yàn)證o點(diǎn)到 3 點(diǎn)過(guò)程. o點(diǎn)到 4 點(diǎn)過(guò)程的機(jī)械

5、能為否守恒；6拆下器材,放回原處；三.數(shù)據(jù)處理&分析好,依據(jù)剛才的試驗(yàn),我們采集整理以下信息：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)據(jù)下落高度hn（ m）序號(hào)瞬時(shí)速度v n（ m/s）削減的重力勢(shì)能mghn（j ）增 加 的 動(dòng) 能m（ j）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載12345試驗(yàn)結(jié)論：在試驗(yàn)誤差答應(yīng)的范疇內(nèi),機(jī)械能為重錘削減的重力勢(shì)能；增加的動(dòng)能, 所以, 總的過(guò)渡：另外,我們?nèi)杂幸恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題需要特殊留意,下面一起來(lái)匯總；留意事項(xiàng)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1本試驗(yàn)中的阻力（空氣阻力.紙帶阻力）為客觀存在的,只有當(dāng)重錘

6、的重量足夠大, 才能確保阻力遠(yuǎn)小于重力,近似滿意機(jī)械能守恒的條件；2假如我們得到的式子為mgh2m,為正常的,由于有介質(zhì)阻力作負(fù)功；反之,假如得到mgh2m,就說(shuō)明試驗(yàn)有問(wèn)題；3取第一. 二點(diǎn)間距為2mm進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的道理為：只有當(dāng)振針抬起的一刻釋放紙帶,才會(huì)有第一.二點(diǎn)之間的距離為2mm ,反之,假如振針運(yùn)動(dòng)到空中時(shí)釋放紙帶,就第一. 二點(diǎn)之間的距離必定會(huì)小于2mm（由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足002s ）；對(duì)于其次種情形,就相當(dāng)于初速度打第一點(diǎn)時(shí)初速度不為零（事實(shí)上為“小于”零）,所以不為本試驗(yàn)所規(guī)定的考查過(guò)程；很明顯,假如我們考查的為中途的任意兩點(diǎn)之間的過(guò)程,就 2mm的這個(gè)要求為不必要的； 4本試

7、驗(yàn)不需要測(cè)量重錘的質(zhì)量；5重力加速度不能取10m/s 2,由于這為一個(gè)考查實(shí)際重力勢(shì)能變化的問(wèn)題；加速度也不能通過(guò)紙帶求出,假如為這樣, 我們所驗(yàn)證的守恒關(guān)系將為一個(gè)恒等關(guān)系從理論的角度看, 本試驗(yàn)可以這樣看：重錘的加速度從多大的程度接近重力加速度,就為過(guò)程從多大程度上滿意機(jī)械能守恒定律；四.課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了：1試驗(yàn)?zāi)康模河米杂陕潴w運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒；2紙帶的選取及重物速度的測(cè)量方法；3試驗(yàn)的誤差來(lái)源及留意事項(xiàng)；期望同學(xué)們課后將整個(gè)流程溫習(xí)一遍后再仔細(xì)回憶一下試驗(yàn)留意事項(xiàng),究竟,細(xì)節(jié)打算成??；五.作業(yè)布置1完成試驗(yàn)報(bào)告；2教材“問(wèn)題與練習(xí)”第1.2 題上作業(yè)本；【教學(xué)反思 】作為試驗(yàn)課的教后感,酸甜苦辣均有,更加深刻！講試驗(yàn),背試驗(yàn),在黑板上畫(huà)試驗(yàn)均不能代替同學(xué)親自做試驗(yàn)；上好試驗(yàn)課的一個(gè)重要前提為要有耐心；部分同學(xué)連日常生活起居或許仍需要特殊照料,那如本著“因材施教”的原就,這部分同學(xué)的物理試驗(yàn)課應(yīng)讓其達(dá)到何等的學(xué)問(wèn).技能.道德標(biāo)準(zhǔn),令人費(fèi)解！一半同學(xué)期望試驗(yàn)課提高自己,一半同學(xué)期望試驗(yàn)課發(fā)泄自己；那我想真正能表達(dá)一名老師課堂“駕馭才能