2022年2022年《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》試卷一

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新課程學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析復(fù)習(xí)提綱（一）一.填空題（每格1 分,共 20 分）1 .與的統(tǒng)一,為語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)；語(yǔ)文課程應(yīng)致力于同學(xué)的形成與進(jìn)展；語(yǔ)文素養(yǎng)為同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也為的基礎(chǔ)；2.課程目標(biāo)依據(jù)“.”三個(gè)維度設(shè)計(jì)；3 .同學(xué)只有熟悉了的字,并且能夠正確,才有可能順當(dāng)?shù)亻喿x書報(bào),學(xué)習(xí),提高；4. 為落實(shí)口語(yǔ)交際的主要任務(wù)；5 .開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬,增加,強(qiáng)調(diào), 要求同學(xué)積極參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做.”“考察.”“試驗(yàn).“”探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)覺和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)展和；6.教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式：和；二.名詞說明（每道

2、題5 分,共 10 分）1.合作學(xué)習(xí)2.物本語(yǔ)文課程資源三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音”的衡量標(biāo)準(zhǔn)為什么？2.為什么語(yǔ)文訓(xùn)練要重實(shí)踐.重體驗(yàn)？3.什么為語(yǔ)文課程資源？四.觀點(diǎn)論述題（每道題8 分,共 16 分）1 .有人說“探究學(xué)習(xí)解放了同學(xué)的思維,接受學(xué)習(xí)限制了同學(xué)的思維；”你為怎樣看待這個(gè)問題的？2 .在當(dāng)前正在進(jìn)行的課程改革中,有很多老師認(rèn)為新課程特殊強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)中的“過程和方法”.“情感態(tài)度和價(jià)值觀”,那就為意味著“學(xué)問和才能”不重要了；請(qǐng)問您如何看待這個(gè)問題？五.教學(xué)設(shè)計(jì)題（ 12 分）1 .請(qǐng)為一年級(jí)下冊(cè)課文手捧空花盆的孩子一課設(shè)計(jì)一個(gè)口語(yǔ)交際教精品學(xué)習(xí)

3、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)片斷；六.案例分析題（每道題12 分,共 24 分）1 .下面為一位老師教學(xué)桂林山水一課的教學(xué)目標(biāo)：（ 1）懂得詞語(yǔ)含義,明白景物特點(diǎn),并綻開合抱負(fù)象,把握運(yùn)用對(duì)比手法顯示景物特點(diǎn)的寫作方法,學(xué)習(xí)“總分總”的表達(dá)方法；（ 2）通過對(duì)桂林山水特殊的美的感受,激發(fā)喜愛祖國(guó)壯美山河的情感；（ 3）著重培育觀看才能.表達(dá)才能.朗讀才能和對(duì)美麗語(yǔ)言的敏捷感受才能；試從目標(biāo)把握和目標(biāo)敘寫的角度進(jìn)行評(píng)述；2 .以下為一位老師教學(xué)贈(zèng)汪倫的思路：第一步：讀詩(shī)歌贈(zèng)汪倫 ；其次步：請(qǐng)同學(xué)看課文情境的投影；第三步：進(jìn)行自主挑選學(xué)習(xí)； （ 1）憑想象分組表演多種贈(zèng)別的情境； （2

4、） 喜愛畫畫的同學(xué)畫一幅贈(zèng)別的畫； （3）喜愛音樂的小伴侶到電腦前點(diǎn)擊適合表現(xiàn)贈(zèng)別的樂曲,并配樂朗讀；第四步：讀兩首贈(zèng)別的詩(shī)；第五步：同學(xué)總結(jié)收成,并唱一曲伴侶啊伴侶；請(qǐng)你綜合評(píng)述這個(gè)教學(xué)過程；以下答案僅供參考：一.填空題（每格1 分,共 20 分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.工具性人文性語(yǔ)文素養(yǎng)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展2.學(xué)問和才能過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀3.肯定數(shù)量懂得字義文化科學(xué)學(xué)問熟悉才能4.進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)言培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣5.同學(xué)的學(xué)習(xí)空間同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)同學(xué)的親身經(jīng)受實(shí)踐才能創(chuàng)新才能6.分解式目標(biāo)交融式目標(biāo)二.名詞說明（每道題5 分,共 10 分）1.合作學(xué)習(xí)

5、為同學(xué)在老師組織下的以共同目標(biāo)為學(xué)習(xí)追求,以學(xué)習(xí)小組為基本單位, 以合作溝通為基本特點(diǎn), 具有明確分工和個(gè)人責(zé)任的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；2.物本語(yǔ)文課程資源, 為指哪些以物資為載體的語(yǔ)文課程資源；包括語(yǔ)文教材.學(xué)校圖書館.信息化資源.各類有助于學(xué)校生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)施.實(shí)踐基地以及有利于學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的生活場(chǎng)景等；三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.能讀準(zhǔn)聲母.韻母.聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能精確地拼讀飲酒,正確書 寫聲母.韻母和音節(jié)；熟悉大寫字母,熟記漢語(yǔ)拼音字母表（每點(diǎn) 2 分）2.語(yǔ)言為一種商定俗成的社會(huì)現(xiàn)象,有不少語(yǔ)言現(xiàn)象為很難從道理上講清晰的；把握語(yǔ)言最好的方法為在反復(fù)多次的言語(yǔ)實(shí)踐

6、中積存體會(huì)；（各 3 分）3.語(yǔ)文課程資源為指為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)的.有利于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展的校內(nèi).校外一切課程資源； （ 6 分）四.觀點(diǎn)論述題（每道題8 分,共 16 分）1.答題要點(diǎn)：（ 1）這種熟悉為片面的.不正確的； （ 2 分）（2）探究學(xué)習(xí)以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體,重視同學(xué)自主建構(gòu)學(xué)問,解放了同學(xué)的思維； （3 分）（ 3）接受學(xué)習(xí)有被動(dòng)和主動(dòng)之分,主動(dòng)的接受學(xué)習(xí)也發(fā)揮了同學(xué)主體的能動(dòng)性,不會(huì)限制同學(xué)的思維；（3 分）2.答題要點(diǎn)：（ 1）這種看法為不正確的； （2 分）（2）新課程的價(jià)值追求為使每一位同學(xué)獲得全面和諧的進(jìn)展,只有“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一,才能真正促進(jìn)同學(xué)的全面和諧進(jìn)展；

7、（2分）（3）“學(xué)問和才能”目標(biāo)在“三維目標(biāo)”中起著奠基作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載用,為同學(xué)綜合素養(yǎng)提高的基礎(chǔ),為同學(xué)可連續(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ),新課程并沒有否定它的重要性；（2 分）（ 4）新課程的教學(xué)應(yīng)在重視同學(xué)“學(xué)問和才能”目標(biāo)達(dá)成,同時(shí)重視其他兩個(gè)緯度目標(biāo)的達(dá)成；（ 2 分）五.教學(xué)設(shè)計(jì)題（ 12 分） 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)表達(dá)如下要點(diǎn)：1.重視交際情境的創(chuàng)設(shè)； 2.有同學(xué)多個(gè)回合的交際活動(dòng),重視同學(xué)應(yīng)對(duì)才能的提高； 3.關(guān)注同學(xué)語(yǔ)言的進(jìn)展； 4.發(fā)揮同學(xué)的主體位置和老師的引導(dǎo)作用；（每個(gè)要點(diǎn) 3 分）六.案例分析題（每道題12 分,共 24 分）1.答題要點(diǎn)：（ 1）本課教學(xué)目標(biāo)表

8、達(dá)了 “學(xué)問和才能”.“過程和方法”.“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)緯度的整合； （ 2）目標(biāo)表述不夠清晰.到位,有的表述語(yǔ)言不夠精確；（3）目標(biāo)具有肯定的操作性,部分目標(biāo)不簡(jiǎn)單測(cè)量；（每點(diǎn) 4 分）2.評(píng)述要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：（ 1）教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了同學(xué)為學(xué)習(xí)的主人； （2）關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；（3）加強(qiáng)了各學(xué)科課程資源的整合； （各 3 分）不足：投影使用時(shí)機(jī)過早,簡(jiǎn)單限制同學(xué)的思維；（ 3 分）復(fù)習(xí)提綱（二）一.填空題（每格1 分,共 20 分）1.語(yǔ)文課程的基本理念為： .；2 .語(yǔ)文課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和才能.過程和方法.情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)；三個(gè)方面, ,留意語(yǔ)文素養(yǎng)的；各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系,最終

9、全面達(dá)成總目標(biāo)；3.課程為的生態(tài)系統(tǒng),因“”之間不斷地相互作用而生長(zhǎng)；在這個(gè)系統(tǒng)中, 為最活躍的因素；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 .口語(yǔ)交際課的教學(xué)設(shè)計(jì),話題要貼近,親密聯(lián)系同學(xué)的和想象世界,使每個(gè)同學(xué)有話可說,有話要說；5.閱讀教學(xué)過程為.之間對(duì)話的過程；6 .“交融式目標(biāo)”在敘寫時(shí)顯現(xiàn)“學(xué)問和才能.“”過程和方法.”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這幾個(gè)明顯的提示語(yǔ),但它的每一點(diǎn)目標(biāo)卻極好地把乃至的目標(biāo)都在一起； 最大的優(yōu)點(diǎn)就為敘寫便利；二.名詞說明；（每道題 5 分,共 10 分）1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)2.課程資源三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.教學(xué)目標(biāo)有哪幾種敘寫方式？2.

10、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么意義？3.新課程提倡怎樣的學(xué)習(xí)方式？四.觀點(diǎn)論述題（每道題8 分,共 16 分）1.“漢語(yǔ)拼音為識(shí)字的拐棍,只要會(huì)認(rèn).會(huì)拼讀就行了, 沒有必要大量謄寫.默寫；”你為怎樣看待這個(gè)問題的？2.語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,留意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向, 同時(shí)也應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的特殊感受” ；談?wù)勀銥樵鯓佣玫?？?教學(xué)設(shè)計(jì)題（ 12 分）1 .請(qǐng)為下面這段話設(shè)計(jì)一份教學(xué)方案：長(zhǎng)城氣勢(shì)雄壯；它像一條巨龍橫臥在我國(guó)北方的崇山峻嶺上,從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān),高高低低,曲折曲折,全長(zhǎng) 6500 多公里；城墻高 8至 10 米,用大條石和城磚砌成；城墻頂部鋪著平整的方磚

11、,五六匹馬可以并排行走；成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城,目睹了長(zhǎng)城頑強(qiáng).剛毅.莊重的形象, 無(wú)不稱贊：“啊,的確了不得！”六.案例分析題（每道題12 分,共 24 分）1 .一位老師在教小鎮(zhèn)的早晨一文時(shí),在幫忙同學(xué)概括了小鎮(zhèn)早晨恬適.喧鬧.緊急的三個(gè)特點(diǎn)后,布置了一次小練筆：仿照小鎮(zhèn)的早晨的寫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載法,以校內(nèi)的早晨為題來進(jìn)行寫作,寫出校內(nèi)早晨的特點(diǎn)；要求每個(gè)同學(xué)寫其中某一方面的特點(diǎn),寫好后,小組中四人合成一篇文章,結(jié)尾共同完成；動(dòng)手之前,要求小組成員先爭(zhēng)論一下校內(nèi)早晨的特點(diǎn),明確各自的任務(wù)；請(qǐng)從同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的角度進(jìn)行評(píng)述；2 .以下為一位老師教學(xué)烏鴉喝水總

12、結(jié)全文時(shí)的片段：師：你覺得這為一只怎樣的烏鴉？生：它很聰慧,自己想方法喝到水了；生：烏鴉愛動(dòng)腦,他想的方法挺奇妙；生：烏鴉很勤快,渴了的時(shí)候處處找水喝；生：烏鴉不講衛(wèi)生,小石子多臟呀！生：烏鴉不太會(huì)動(dòng)腦筋,挺愚蠢的；生：烏鴉不會(huì)唱歌,叫聲很煩人（老師對(duì)每種答案都點(diǎn)頭確定或微笑示意,特殊對(duì)后四種看法大力稱贊）你認(rèn)為這個(gè)片段的教學(xué)中有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在什么問題？試加評(píng)述；以下答案僅供參考：一.填空題（每格1 分,共 20 分）1.全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn)積極提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程2.相互滲透融為一體整體提高螺旋上升3.動(dòng)態(tài)生成老師教材同學(xué)同學(xué)4

13、.生活體會(huì)世界精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.老師同學(xué)文本6.不會(huì)二維三維交融二.名詞說明；（每道題 5 分,共 10 分）1.所謂體驗(yàn)學(xué)習(xí), 為指?jìng)€(gè)人在人際活動(dòng)中充分參加并獲得個(gè)人體會(huì),在對(duì)話溝通中獲得新的熟悉,并將之整合運(yùn)用于將來的解決方案或策略上,達(dá)成目標(biāo)或愿景；簡(jiǎn)而言之,凡為以活動(dòng)為開頭,先知后行的學(xué)習(xí)方式,都可以稱之為體驗(yàn)學(xué)習(xí)；2.課程資源為指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程必要而直接的條件；三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.教學(xué)目標(biāo)有兩種敘寫方式：一種稱之為“分解式目標(biāo)”,依據(jù)“學(xué)問和才能”.“過程和方法”.“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì),每個(gè)維度根

14、 據(jù)實(shí)際情形排列如干小目標(biāo)；另一種稱之為 “交融式目標(biāo)”,它在敘寫時(shí)不會(huì)顯現(xiàn)“學(xué)問和才能”.“過程和方法”.“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這幾個(gè)明顯的提示語(yǔ), 但它的每一點(diǎn)目標(biāo)卻極好地把二維乃至三維的目標(biāo)都交融在一起；（各 3 分）2.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義： 一有利于同學(xué)在感愛好的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)； 二為培育同學(xué)主動(dòng)探究.團(tuán)結(jié)合作.勇于創(chuàng)新精神的重要途徑；（各3 分）3.新課程提倡“自主.合作.探究”的學(xué)習(xí)方式；（各 2 分）四.觀點(diǎn)論述題（每道題8 分,共 16 分）1.答題要點(diǎn)：（1）這種觀點(diǎn)為符合 課標(biāo)提出的漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求的；（2 分）（ 2）漢語(yǔ)拼音幫忙同學(xué)識(shí)字和閱讀,重點(diǎn)在讀準(zhǔn)聲

15、.韻.調(diào),能精確地拼讀音節(jié),識(shí)字達(dá)成了,漢語(yǔ)拼音的作用就不存在了；（3 分）（3）漢語(yǔ)拼音幫忙同學(xué)說好一般話,重點(diǎn)也在拼讀精確上,在口頭實(shí)踐中；（ 3 分）2.答題要點(diǎn)：（1）文本表達(dá)了編者的意圖,表達(dá)了課程的訓(xùn)練價(jià)值,教學(xué)中應(yīng)重視發(fā)揮其作用；（2 分）（2）同學(xué)為具有各自生活體會(huì)和認(rèn)知水平的獨(dú)立 生命個(gè)體,其感受與體驗(yàn)存在差異,應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹木粗兀唬? 分）（3）當(dāng)同學(xué)的價(jià)值取向與文本的價(jià)值取向顯現(xiàn)分歧時(shí),老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo),幫忙同學(xué)建立正確的價(jià)值觀.人生觀； （ 2 分）（4）答應(yīng)同學(xué)保留自己的看法； （ 2 分）五.教學(xué)設(shè)計(jì)題（ 12 分）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)表達(dá)如下要點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

16、 - - - 歡迎下載1.重視問題情形的創(chuàng)設(shè),具有啟示性；2.發(fā)揮同學(xué)的主體作用,促進(jìn)自主建構(gòu)學(xué)問； 3.關(guān)注同學(xué)的言語(yǔ)實(shí)踐,促進(jìn)語(yǔ)言的進(jìn)展；4.重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；（每個(gè)要點(diǎn) 3 分）六.案例分析題（每道題12 分,共 24 分）1.答題要點(diǎn)：（ 1）本案例中老師采納合作學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)； （2）內(nèi)容的挑選有利于同學(xué)合作意識(shí)的培育； （3）既有明確的分工,又重視團(tuán)體的合作； （4）重視合作方法的指導(dǎo)；（各 3 分）2.答題要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：（1）多元解讀文本內(nèi)涵； （ 2）敬重同學(xué)的特殊體驗(yàn)； （各 4 分） 不足：忽視了教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向； （ 4 分）復(fù)習(xí)提綱（三）一.填空題（每格1 分,共

17、 20 分）1 .語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語(yǔ)文課程豐富的對(duì)同學(xué)精神領(lǐng)域的影響為深廣的,同學(xué)對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往為的；因此,應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)文的作用,留意教 學(xué)內(nèi)容的,同時(shí)也應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的特殊體驗(yàn)；”2 .語(yǔ)文為的課程,應(yīng)著重培育同學(xué)的,而培育這種才能的主要途徑也應(yīng)為,不宜刻意追求；3.形象.直觀的教學(xué)手段包括. .；4.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際,讓同學(xué),應(yīng)引導(dǎo)同學(xué),表達(dá)真情實(shí)感；”5.課標(biāo)“實(shí)施建議”中明確提出“：綜合性學(xué)習(xí),主要由自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)；”6.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)為培育同學(xué)具有. .和的才能；二.名詞說明；（每道題 5 分,共 10 分）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

18、 - - - 歡迎下載1.語(yǔ)文課程資源2.分解式目標(biāo)三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.語(yǔ)文課程的基本理念為什么？2.什么為探究學(xué)習(xí)？請(qǐng)舉例說明；3.“三維目標(biāo)”整合有哪些策略？四.觀點(diǎn)論述題（每道題8 分,共 16 分）1.語(yǔ)文素養(yǎng)就為同學(xué)把握的語(yǔ)文學(xué)問和語(yǔ)文才能；2.語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；五.教學(xué)設(shè)計(jì)題（ 12 分）1.請(qǐng)寫一兩條解決“識(shí)字”與“寫字”相結(jié)合的好方法；六.案例分析題（每道題12 分,共 24 分）1.下面為一位老師執(zhí)教臺(tái)灣蝴蝶谷的教學(xué)片段：師：大家喜愛祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎？生：喜愛；師：在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣有漂亮的蝴蝶谷,大家聽說過嗎？生：沒有；師：那老師今日就帶領(lǐng)

19、大家學(xué)習(xí)臺(tái)灣蝴蝶谷這一課,咱們現(xiàn)在就一塊去熟悉這個(gè)著名世界的“蝴蝶王國(guó)”, 好不好？生：好；師：同學(xué)們,先讓我們一起來觀賞漂亮的蝴蝶谷為怎樣的景象；課件演示漂亮的蝴蝶谷（生看畫面）師：景色美不美？生：美；（異口同聲地說）師：那么課文又為怎樣描寫的呢？讓我們一起來讀課文；（生讀）你認(rèn)為這位老師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎？請(qǐng)加以評(píng)述；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 .這為一位老師執(zhí)教早操鞏固識(shí)字的片段：師：請(qǐng)從“蘋果樹”上摘一個(gè)帶有你熟悉的字的“蘋果”貼到黑板上；（老師出示教具蘋果樹）同學(xué)紛紛爭(zhēng)搶“蘋果；”（共 10 個(gè)字,沒摘到字的同學(xué)又回到座位上）師：老師幫忙你們貼到黑板上； （要

20、貼的位置過高）生：“做操”貼到哪兒好呢？（仍剩一個(gè)詞語(yǔ)）師：大家一起看一看,貼到哪兒好呢？生：貼在下邊好！ 生：貼在題目旁邊；生：師：仍為貼在中間好一些； （老師把字貼在小露珠.小鳥.小蜜蜂畫中間,形成環(huán)行板書）師：請(qǐng)把自己摘的蘋果上的字領(lǐng)大家讀一讀；（同學(xué)依次領(lǐng)讀詞語(yǔ)）你為怎樣看待以上教學(xué)的？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)；以下答案僅供參考：一.填空題（每格1 分,共 20 分）1.人文內(nèi)涵多元熏陶感染價(jià)值取向2.實(shí)踐性很強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐才能語(yǔ)文實(shí)踐語(yǔ)文學(xué)問的系統(tǒng)和完整3.簡(jiǎn)筆畫演示電教媒體4.易于動(dòng)筆樂于表達(dá)關(guān)注現(xiàn)實(shí)喜愛生活5.同學(xué)6.感受懂得觀賞評(píng)判精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.名詞說明；

21、（每道題 5 分,共 10 分）1.為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)的. 有利于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展的校內(nèi).校外一切課程資源；2.分解式目標(biāo)為依據(jù) “學(xué)問和才能”.“過程和方法”.“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)計(jì),每個(gè)維度依據(jù)實(shí)際情形排列如干小目標(biāo)的目標(biāo)敘寫方式；三.簡(jiǎn)答題（每道題6 分,共 18 分）1.語(yǔ)文課程的基本理念有： 全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng), 正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn),積極提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ) 文課程；（每點(diǎn) 1.5 分）2.“探究”學(xué)習(xí),即“在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）爭(zhēng)論的情境,通過同學(xué)自主.獨(dú)立地發(fā)覺問題.試驗(yàn).操作.調(diào)查.信息搜集與處理.表達(dá)與溝通等探究活動(dòng),獲得學(xué)問技能,進(jìn)展情感與態(tài)度,培育探究精神和創(chuàng)新才能的學(xué)習(xí)方式和過程； ”（ 3 分）舉例略（ 3 分）3.（ 1）重視情感態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向；（2）關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法；（各 3