研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文關(guān)于酸雨

1、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文關(guān)于酸雨酸雨的危害課題結(jié)題材料平昌中學(xué)高2010級(jí)綜合實(shí)踐課題組我們的地球怎么了子 課題酸雨的危害結(jié)題材料調(diào)查組成員：沈馬成、楊碩、趙春林、郭東升、汪磊指導(dǎo)教師: 茍邦禮平昌中學(xué)高2010級(jí)10班酸雨的危害課題組一、研究計(jì)劃？3研究過開題報(bào)告 ?4?51?6 2 ?12 三?131?142得？17第一部分：研究計(jì)劃平昌中學(xué)學(xué)生課題開題報(bào)告第二部分：研究過程篇二：關(guān)于環(huán)境保護(hù)調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告組員：指導(dǎo)老師：楊昆研究背景這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，而且觀看了電影2012有很深的體會(huì)和感受。我們小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一 次調(diào)查周圍環(huán)境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以當(dāng)前我國(guó)

2、的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行 調(diào)查.研究意義通過一系列的研究調(diào)查/吏我們能對(duì)我國(guó)現(xiàn)在環(huán)境狀況有了解， 并且能意識(shí)到我們?cè)撛鯓幼?，怎樣進(jìn)行環(huán)保工作過程我們小組對(duì)當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境狀況和用問卷的方式進(jìn)行調(diào)查人們 對(duì)于環(huán)境的的看法想法和做法.研究時(shí) 1x1:2010.5.6-2010.6.3分析數(shù)據(jù)采集在下圖:調(diào)查問卷親愛的朋友:您好我們是昆明十二中研究性學(xué)習(xí)小組的成員，來調(diào)查關(guān)于我國(guó)環(huán)境 保護(hù)的情況，請(qǐng)您協(xié)助完成問卷。本問卷不用署名。謝謝您的配 合與幫助。1您覺得我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)境狀況?很好b、還好c 一般2、您覺得我國(guó)的環(huán)保工作到位嗎?a、很合理b、還可以c、常常找不到或間隔太遠(yuǎn)您會(huì)支持環(huán)保活動(dòng)嗎?會(huì)b、不會(huì) 您在看

3、見垃圾在地上您會(huì)?把它撿起來b、有人這樣做才會(huì)c、當(dāng)作沒看見5、您看到有人亂丟垃圾時(shí)您會(huì)上前制止，或是撿起丟到垃圾箱?常常會(huì)b、偶爾會(huì)c、不會(huì)6、您會(huì)經(jīng)常參加一些有關(guān)環(huán)境的公益活動(dòng)嗎?經(jīng)常b、沒辦法時(shí)會(huì)c、偶爾7、您會(huì)特別關(guān)心我國(guó)的環(huán)境狀況?a、不會(huì)b、有時(shí)會(huì)c、經(jīng)常會(huì)8、您會(huì)對(duì)家人及朋友宣傳一些環(huán)保的知識(shí)嗎?會(huì)b、不會(huì)c、偶爾會(huì)9、您會(huì)把保護(hù)環(huán)境落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)嗎?a、不會(huì)b、會(huì)c、沒辦法時(shí)才會(huì)10您對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法如何?結(jié)論:我們共發(fā)放50份問卷，回收有效答卷48份，進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析, 得出了初步的結(jié)論。大部分人支持環(huán)?；顒?dòng)，對(duì)于我國(guó)的環(huán)保工作會(huì)非常支持，多我 國(guó)目前的環(huán)境現(xiàn)狀不是很滿意但是說

4、到自己，很多人表示自己對(duì) 于環(huán)境的保護(hù)很支持但是就是不能很好的落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)上比 如;很多人看見地上有垃圾，不會(huì)主動(dòng)去撿起來看見有人亂丟垃圾 不會(huì)上前進(jìn)行卻說或阻止但是很好的是j00%的人對(duì)環(huán)境的保護(hù) 是支持的,只是缺乏行動(dòng)而且，在調(diào)查時(shí),很多人也表示在今后，會(huì) 盡力把環(huán)境保護(hù)落到實(shí)處為環(huán)保事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn).收獲通過這次活動(dòng)，我們得到了很多收獲：我們鍛煉了膽量，也鍛 煉了和人交流的能力；明白了不僅要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，而且還 要有保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)；更懂得了保護(hù)我們?nèi)碎g天堂人人有責(zé) 的道理。然后我們又對(duì)我國(guó)目前環(huán)境的狀況和我們?cè)撛鯓幼鲈诰W(wǎng) 上進(jìn)行了資料的查找和整理.結(jié)論;目前，我國(guó)的環(huán)境問題主要表

5、現(xiàn)在：污染物排放量還相當(dāng)大，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)高于環(huán)境的自凈力；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過 治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)。在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民 經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。我 們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。我們應(yīng) 該保護(hù)環(huán)境，否則人類會(huì)加速滅亡!人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。生態(tài)環(huán)境道德 的總體要求是：熱愛自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。青少年要率先 珍愛生靈、節(jié)約資源，植綠護(hù)綠、抵制污染。青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點(diǎn)教育對(duì)象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動(dòng)者。與和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道 德要求人們熱愛自然、

6、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。對(duì)于青少年來說, 要首先做到：珍愛生靈。多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、 多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。不亂扔垃圾、不用或 少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制 污染。一、全球10大環(huán)境問題1、氣候變暖2、臭氧層破壞3、生物多 樣性減少4、酸雨蔓延5、森林銳減6、土地荒漠化7、大氣污染8、水體污染9、海洋污染10、固體廢物污染、我國(guó)環(huán)境狀況1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南、青藏高 原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重。3、江河湖庫篇三：課題研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于環(huán)境的篇一：研究性學(xué)習(xí)開

7、題報(bào)告表一一保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告表填表時(shí)間:2013-12-1篇二：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告（環(huán)境保護(hù)）研究性學(xué)習(xí)【課題】：環(huán)境污染及物種保護(hù)【所屬科目】：化學(xué)【指導(dǎo)教師】：汪銅生【班級(jí)】：11屆05班【組長(zhǎng)】：徐佳敏【組員】：胡天佑、周金闖、朱家俊、章偉結(jié)題報(bào)告【課題】:環(huán)境污染及物種保護(hù)【小組分工】:資料調(diào)查:胡天佑資料整理:徐佳敏、胡天佑文字處理:周金闖、章偉后期制作:徐佳敏、朱家俊【選題背景】:當(dāng)今世界環(huán)境問題與以前的環(huán)境問題有著本質(zhì)的區(qū)別。5060年代，雖然也發(fā)生過像“倫敦?zé)熿F”這樣嚴(yán)重的環(huán)境污染，但那 畢竟是局部的或者是某一區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問題，人們通過專門的技 術(shù)可以將其治理

8、，其費(fèi)用也是國(guó)家和地區(qū)能夠承擔(dān)。而當(dāng)今的環(huán) 境問題已經(jīng)發(fā)展成與國(guó)際政治、和平安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展交織在一起 的全球問題。其基本特點(diǎn)是：涵蓋面廣。地球表層的四大圈層 都涉及到，既有全球性的環(huán)境問題，又疊加著區(qū)域性的環(huán)境問題。影響面寬。不僅影響著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，還直接威脅著人 類的生存，是一組集科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、政治和權(quán)益于一 體的復(fù)雜問題。人們的認(rèn)識(shí)已經(jīng)超出了 一般性的認(rèn)識(shí)。隨著1992 年國(guó)際環(huán)發(fā)大會(huì)的召開，國(guó)際立法活動(dòng)加強(qiáng)，人類開始進(jìn)入制定和實(shí)施實(shí)質(zhì)性、定量化的政策措施的階段。人類共同保護(hù)環(huán)境的 意識(shí)，要求世界各國(guó)加強(qiáng)合作、承擔(dān)義務(wù)。而野生動(dòng)物是大自然 中對(duì)生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類群，

9、隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，越 來越多的野生動(dòng)物失去了棲息地，成為瀕危動(dòng)物。如何有效保護(hù)野 生動(dòng)物日益受到人類社會(huì)的關(guān)注?！狙芯磕康摹浚簽榄h(huán)境保護(hù)、物種保護(hù)事業(yè)出一份力，這是我們 的初衷，也是我們 研究的主要目的?！緯r(shí)間安排和活動(dòng)步驟】:時(shí)間第3天第4-5天階段任務(wù)可行性分析形成開題報(bào)主要研究查詢法課件制作方法 第6-15天問卷調(diào)查和資料收集 調(diào)查問卷 第16-18天 問卷、資料整理 統(tǒng)計(jì)法 第19-20天 形成結(jié)題報(bào)告 課件制作主要負(fù)責(zé)全組人員胡天佑.徐全員周金闖、朱徐佳敏 人員佳 敏家俊【理論依據(jù)】:1、多元智能理論。每一位學(xué)生都有多項(xiàng)不同的智能，且不同的智能強(qiáng)弱各有不同, 因此相信每一個(gè)孩子都

10、有發(fā)展的潛力，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展的空間。特別需要認(rèn)真對(duì)待物理基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生，降低要求,注意引導(dǎo)，提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，學(xué)生可以逐 步跟上來。2、激勵(lì)教育理論?！敖逃乃囆g(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”（第 斯多惠語）。管理心理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是因受激勵(lì)而產(chǎn)生 的。研究表明受到充分激勵(lì)的人其能力可發(fā)揮到激勵(lì)前的三到四 倍。物理教學(xué)中充分利用各種因素，創(chuàng)設(shè)一種積極的教育時(shí)空環(huán)境和 情感體驗(yàn)，更多地采取表揚(yáng)、贊美、寬容的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生努 力挖掘自身的潛能、審視自己學(xué)習(xí)的過程、修正自我的學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)上 的

11、成功者?！狙芯?jī)?nèi)容】:1 調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題2查詢國(guó)家、地區(qū)有關(guān)環(huán)保的文件3 調(diào)查大眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)4調(diào)查近年來瀕臨滅絕的動(dòng)物5.調(diào)查國(guó)家、地區(qū)對(duì)瀕危動(dòng)物的文件及保護(hù)措施【問卷】您的年齡： 10-18 歲 口 19-29 歲 口 30-39 歲 口 40-49 歲 口50-60歲 60歲以上您的職業(yè)：學(xué)生口機(jī)關(guān)干部 工人口教師 口公司職員科技人員口其他1.請(qǐng)問世界環(huán)境日是每年的幾月幾號(hào)？ （）a. 4月20日b. 5月6日月5日2.您覺得現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)工作做的怎么樣？（a很差，需要大力加強(qiáng)b. 一般，略微有所加強(qiáng)即可c很好了，不需要進(jìn)一步加強(qiáng)d.無所謂，好不好與我無關(guān)3.您對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)

12、的態(tài)度為:()a.經(jīng)濟(jì)更重要，要先搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展再進(jìn)行環(huán)境保護(hù)b環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)c兩方面都很重要，二者需要兼顧d視具體情況而定，以獲得利益為前提4.您覺得現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么?c-a.溫室效應(yīng)b酸雨c臭氧層破壞d“三廢”污染e生物多樣性減少5.請(qǐng)問您聽說過“濕地使者行動(dòng)”嗎？（）a沒有，從未耳聞b聽別人偶爾提起過，有一點(diǎn)印象c有一定了解，但不是很全面d很了解，經(jīng)常關(guān)注其活動(dòng)6您知道09年“濕地使者行動(dòng)”的主題嗎a.從上游到下游，濕地連著你和我b加強(qiáng)濕地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化c.飲水當(dāng)思源，呵護(hù)水源地6月2日6 c dd維護(hù)人類飲水安全，保護(hù)魚

13、類生命家園7您覺得保護(hù)濕地對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義重大嗎？（）a.重大，是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要部分b.有一定的意義c.可有可無，沒多大關(guān)系d不是很了解8. 您以前有聽說過wwf （世界自然基金會(huì)）嗎?a很了解，經(jīng)常關(guān)注b. 了解一點(diǎn)，但不是很詳細(xì)c曾聽別人偶爾提起過，有一點(diǎn)印象d完全不了解，從沒聽說過9. 您認(rèn)為環(huán)保是為了什么？a為了生活環(huán)境更加干凈整潔b.什么都不為,認(rèn)為并不需要c.為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想d.其他原因10. 您會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保的行動(dòng)中來嗎?a.會(huì)，不僅自己做到，還會(huì)帶動(dòng)周圍的人都愛護(hù)環(huán)境b.自己本身會(huì)切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境c.如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利

14、益，我會(huì)參與d.有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì)，不然看自己心情【研究結(jié)果】：1 河北屬于華北地區(qū)，鹽堿、風(fēng)沙、干旱是最嚴(yán)重的三大問題華北地區(qū)干旱的原因既有自然原因，又有人為原因。自然原因：水熱條件不穩(wěn)定，導(dǎo)致降水的季節(jié)分布不均，春嚴(yán)重;冬季風(fēng)的通道；接近沙源地;蒸發(fā)強(qiáng)烈，植被覆蓋率低。人為原因：是主要農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地，灌溉用水增加；人口、城市密集，人均水資源匱乏；過量抽取地下水，導(dǎo)致地沉降、海水倒灌，水資源缺乏。華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)的原因：由于氣候干旱，土壤疏松干燥,風(fēng)力對(duì)土壤的侵蝕越來越嚴(yán)重；在日益增長(zhǎng)的人口壓力下,們毀林開荒、濫砍濫伐森林，使得森林覆蓋率降低。在經(jīng)濟(jì)益的驅(qū)使下，過度放牧、濫挖藥材，使得森林草

15、原急劇退化,化土地面積不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致沙塵暴多發(fā)。次生鹽漬化又稱“次生鹽堿化”。指由于不合理的耕作灌溉而引 起的土壤鹽漬化過程。主要發(fā)生在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較 高、地下徑流不暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我 國(guó)的華北平原、松遼平原、河套平原、渭河平原等。因受人為不 合理措施的影響，使地下水抬升，在當(dāng)?shù)卣舭l(fā)量大于降水量的條下，使土壤表層鹽分增加，引起土壤鹽化。防治的關(guān)鍵在于控地下水位，故應(yīng)健全灌排系統(tǒng)，采取合理灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施,防止地下水位抬升和土壤返鹽參考資料：百度2. 中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法、地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)備案管理辦法3調(diào)查結(jié)果：群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)表現(xiàn)積極，

16、但較為專業(yè)的保護(hù)方法和知識(shí)缺乏。4 令人憂心的近年動(dòng)物滅絕記載:渡渡鳥（印度j781）,藍(lán)馬羚 歐洲野馬（歐洲,1876）,斑驢（亞洲,1883）,白臀葉猴（中國(guó),1893）, 旅鴿（北美,1914）,佛羅里達(dá)猴（北美,1917）,卡羅萊那鸚鵡（北 美,1918）,中國(guó)犀牛（中國(guó),1922）,高加索野牛（歐洲,1925）,巴厘 虎（e卩尼,1937）,紅鴨（印度,1942）,普氏野馬仲國(guó),1947）,袋狼 （澳洲,1948）,冠麻鴨（亞洲,1964）,爪哇虎（印尼,1972）?也有 材料談到我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物如:麋鹿（全世界3*!000頭），華南 虎（50頭），雪豹（1*!0002*!000頭

17、），揚(yáng)子鱷（1*!500只），白暨 豚（100只），大熊貓（1*!000只）,黑犀牛（3*!500頭）指猴（9只）， 絨毛蛛猴（100只），滇金絲猴（1*!000只），野金絲猴（700只），白眉 長(zhǎng)臂猴（70只）.5.國(guó)家危險(xiǎn)廢物名錄【研究心得胡天佑：本次研究性學(xué)習(xí)，雖然比較倉促，準(zhǔn)備并不充分, 但由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學(xué)不辭辛苦為大家找資料，這次活動(dòng)才得以順利完成。通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我對(duì)結(jié)就是力量有了更深的理解，同時(shí)也學(xué)到了許多東西。朱家?。簞?dòng)物與我們一起在地球上生活了這么多年，他們?cè)诘厍蛏隙紦?dān)當(dāng)者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類的肆改造地球，已嚴(yán)重威脅到地球上的各種

18、生命。人類如此妄為無 異于自掘墳?zāi)梗Ｗo(hù)瀕危動(dòng)物，是我們?nèi)祟惲x不容辭的事。周金闖：在開放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉,提升自我。徐佳敏：通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我又加深對(duì)環(huán)境保護(hù)和瀕危 動(dòng)物得了解。在這次學(xué)習(xí)中，我更加深刻地了解到動(dòng)物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個(gè)大家庭中，我們應(yīng)該和睦相處，盡所職，共同維護(hù)我們生活的環(huán)境。【參考資料】：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法、中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書、瀕危動(dòng)物遺傳多樣性研究篇三：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié) 題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告霧霾，誰才是環(huán)境的真正殺手?“有關(guān)霧霾對(duì)和* （地點(diǎn)）的影響的調(diào)查

19、研究課題組長(zhǎng)：*課題組成員:*執(zhí)筆:*指導(dǎo)教師：* （自己學(xué)校與班級(jí)）“有關(guān)霧霾對(duì)和的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組有關(guān)霧霾對(duì)和*的影響的調(diào)查研究課題結(jié)題報(bào)告1、課題研究背景、目的意義、有利條件:（一）課題研究背景2013年一月份以來，全國(guó)中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺(tái)將大霧藍(lán)色預(yù)警升級(jí)至黃色預(yù)警。連一向環(huán)境 極少污染的和也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對(duì)歷史罕見 的天氣狀況，我組成員決定針對(duì)該問題進(jìn)行深入調(diào)查。（二）目的意義尋找探究*霧霾污染嚴(yán)重的原因。了解*人民對(duì)霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關(guān)治理的建議。使組員體會(huì)到保護(hù) 環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護(hù)環(huán)境。（三）有利條件：和人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。治理污染天氣也是和人民的迫切希望，人們對(duì)該調(diào)查愿意積極配合。2、課題研究的王要內(nèi)容:£tr1分析霧霾天氣2、探究*霧霾污染嚴(yán)重的原因3、了解*人民對(duì)霧霾的看法4、霧霾帶來的影響及危害5、針對(duì)霧霾提出相關(guān)治理的建議3、課題研究步驟：1準(zhǔn)備階段：%1 討論并確立課題%1 查閱相