2018新人教版部編本三年級上冊語文一塊奶酪教案板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計

1、2018新人教版部編本三年級上冊語文一塊奶酪教案板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識本課“誘、舔”等11個生字，認(rèn)識多音字“處、稍”，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)，教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。 【教學(xué)重點】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。 【教學(xué)難點】 教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，你平時見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（

2、課件出示1）成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。 2.螞蟻隊長帶領(lǐng)自己的隊伍，辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發(fā)生過許多動人的故事。 3.同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學(xué)生齊讀課題） （板書：一塊奶酪） 二、初讀課文，質(zhì)疑感知。 1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。 2.檢查自學(xué)情況。 （1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽 （課件出示3新詞：） 宣布 處罰 誘人 舔一下 強大 犯禁令 稍息 猶豫 跺腳 聚到 開火車讀，指名讀。 師生共同糾正： 注意：翹舌音“處”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“強

3、”。 另外，注意多音字“處”，在本文中讀“ch”，組詞為“處罰”，還有一個讀音是“chù”，組詞是“到處”。多音字“稍”，在本文中讀“shào”，組詞為“稍息”，還有一個讀音是“sho”，組詞是“稍微”。 學(xué)以致用,（課件出示4）給下面的多音字選擇正確的讀音。 稍：sho shào 處：chù ch 這雙鞋子有點小，稍（ ）微再大一些就好了。 體育課上，老師喊口令：“稍（ ）息，立正！” 犯了錯就該受到處（ ）罰。 這里到處（ ）是石頭。 （2）在小組內(nèi)交流識字方法。 （課件出示5生字）宣 處 誘 舔 強 犯 禁 稍 豫 跺 聚 形聲字結(jié)構(gòu)特點：“誘、豫

4、、跺、舔”都是形聲字，可以根據(jù)形旁表義、聲旁表音的方法識記。 熟字比較法：外處，范一犯。 組詞擴展：強大 自強 禁止 團聚 （3）認(rèn)讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。） （4）整體感知：課文講了一件什么事？ （螞蟻們搬運奶酪，螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉掉落在地上的奶酪渣。） （5）質(zhì)疑問難（讓學(xué)生說出讀不懂的地方，注意課堂中的生成。） 3.梳理學(xué)生的問題，提出下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、合作交流，品讀感悟。 1.讓學(xué)生帶著問題，再次讀文。 2.組織學(xué)生進行小組合作，討論、交流： （1）螞蟻隊長帶領(lǐng)他的隊伍在做什么？（搬運奶酪）螞蟻隊長是怎樣嚴(yán)格要求他的隊伍的？（板書：搬運奶酪） （課件出示

5、6）出示螞蟻隊長的話“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。” （2）在搬運糧食的過程中，發(fā)生了一件什么事？（奶酪掉了一小塊）螞蟻隊長是怎么做的？（命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么說的？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第412自然段，了解事情的經(jīng)過。）（板書：奶酪掉了一小塊 命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣） （3）在這件事中，你感觸最深的是什么？（引導(dǎo)學(xué)生圍繞第412自然段進行交流，體會螞蟻隊長和蟻群嚴(yán)格的紀(jì)律性。） 3.回顧全文，體味感悟。 （1）你喜歡這位螞蟻隊長嗎？（喜歡，因為螞蟻隊長嚴(yán)于律己，以身作則，自己不搞特殊化。）你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？（再次體會蟻群嚴(yán)格的紀(jì)律性。）

6、（板書：嚴(yán)于律己 嚴(yán)格紀(jì)律） （2）假如你是螞蟻隊長，你會對蟻群說些什么？又會怎么做？ 預(yù)設(shè)：也會對螞蟻們嚴(yán)格紀(jì)律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。 4.選擇其中一個小螞蟻，發(fā)揮想象，以小螞蟻的身份改編這個故事，講給大家聽。 【設(shè)計意圖：興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，創(chuàng)設(shè)懸念，在揭示課題的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】 【設(shè)計意圖：語文課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化，理解和感受文本所承載的價值內(nèi)涵，同時也潛移默化地對學(xué)生進行人格熏陶。】 【課堂作業(yè)新設(shè)計】 1. 為加點字選擇正確的讀音。 誘

7、惑（xiù yòu） 團聚（jù j） 禁止（ jìn jn） 稍息（sho shào） 2. 形近字組詞。 蟻（ ） 糧（ ） 秀（ ） 消（ ） 議（ ） 良（ ） 誘（ ） 稍（ ） 3.注意加點的字，仿寫詞語。 爭先恐后： 四面八方： 4.用上加點的詞語寫句子。 （1）他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。 （2）他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！” 參考答案 1.yòu jù jìn shào 2.螞蟻 糧食 秀麗 消息 議論 良好 誘惑 稍息 3.一無所有 一來二去 七上

8、八下 七死八活 七高八低 三長兩短 十全十美 三心二意 五光十色 五顏六色 七上八下 五花八門 4.（1）外面正下著大雨，我只好呆在家里。 （2）我心里七上八下，不知該怎么辦。 【板書設(shè)計】 一塊奶酪 搬運奶酪 掉了一小塊 嚴(yán)于律己、 嚴(yán)格紀(jì)律 命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣【課后反思】 成功之處： 一、采用學(xué)生自主識字，老師巧妙點撥的生字教學(xué)效果較好。 教師都放手讓學(xué)生進行自主識字，然后向大家介紹自己的識字方法。這大大激發(fā)了孩子識字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。 二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性?！被谶@個教學(xué)理念，我在教