PEP小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Thenandnow教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 4 Then and now單元教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)描述過去和現(xiàn)在不同的句型:There was no library in my old school. Tell us about your school, please. How do you know that? T here were no computers 

2、;or Internet in my time. Before, I was quiet. Now, Im very active in class. I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day.&

3、#160;2.  能掌握四會(huì)單詞及詞組：dining hall, grass, gym, ago, cycling, go cycling, ice-skating, badminton.  能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組: star, easy, look up, Internet, different, active, race, nothing, thought, f

4、elt, cheetah, rip, woke, dream. 4.  會(huì)唱歌曲Changes in me。 知識(shí)目標(biāo) 3.1.  能聽懂、會(huì)說Part A、B中Lets talk, Lets learn中呈現(xiàn)的對(duì)話，并能在實(shí)際中得以運(yùn)用。 2.  能聽、說、人讀三會(huì)單詞或詞組star, easy, look up, Internet, different, 

5、;active, race, nothing, thought, felt, cheetah, trip, woke, dream，四會(huì)單詞或詞組：dining hall, grass, gym, ago, cycling, go cycling, ice-skating, badminton. 3. 理解Read and write, Lets Read 

6、and write, Lets wrap it up, story time部分的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲Changes in me。 情感目標(biāo) 1.  通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜幸福的優(yōu)秀品質(zhì)。 2. 通過對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活方式和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 3. 通過唱歌，提高學(xué)生的節(jié)奏感。 課時(shí)劃分  6課時(shí)       &#

7、160;         第四課時(shí)B Lets try &Lets talk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問題。2. 能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3. 能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型 Before, I was Now, Im 對(duì)比過去和現(xiàn)在自己的變化。4. 能夠在語境中理解生詞 different 和active 的意思，并能正確發(fā)音。5. 能夠描述自己朋友或家人的變化。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1.聽說讀寫句子Befo

8、re, I was quiet. Now, Im very active in class.  I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I go cycling every day. 2. different的發(fā)音較難。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和

9、建議Step1Preparation 1、熱身(Warm-up)Go over the words of sports ,師課件出示圖片 生大聲讀出。2、 Free talk:-Do you like ping pong? -I like it 3years ago. -How about now? -Now I like basket ball. Step2 Presentation 1.  教學(xué)different. 課件出示幾組照片，T: Who is she? Guess. T: It is . B

10、efore, he was. Now he is different. All of you are different now.板書different,請(qǐng)學(xué)生說出它的意思，并教讀。 2. 教學(xué)active 和 板書句子：Before, I was quiet. Now, Im very active in class. 請(qǐng)學(xué)生說意思，然后齊讀。  3 .L

11、ets try的學(xué)習(xí) 1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問題，并讓學(xué)生回答。 Who are they?What are they talking about？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁础?2）聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。 4. Lets talk 的學(xué)習(xí) 1)師播放動(dòng)畫 ，生帶著問題觀看。 2)Read the dialogue by yourselves. 板書句子：I was short, so I couldnt ride my bike well. Now, I&

12、#160;go cycling every day.請(qǐng)學(xué)生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請(qǐng)學(xué)生模仿該句子說自己的變化。如： I was short, so I couldnt play basketball well. Now, I play it every day.  3)出示問題Question: How did Mike change?指導(dǎo)學(xué)生完成此問題。 Step3

13、 .Practice1、聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。 2、指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子讀法。 3、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。 4、據(jù)課文內(nèi)容填空5 聽音答題，出示Question:How did Mike change Step4 Production1 課件出示圖片比較人物的before and now2 學(xué)生介紹自己的變化。3 Talk about your friends or family members. How did they change ?wasnt tall .had long .hair didnt wear glasses .4 Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句子板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Then and nowB Lets try &Lets talk  active    different Before, I was quiet. Now, Im&