幼兒園小班安全教案交通安全(共4頁)

1、幼兒園小班安全教案交通安全活動目標：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。活動準備：1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。3、課件看望兔奶奶。活動過程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、2、邊觀看課件(二)邊討論。(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，

3、綠燈行，確保安全是第一。)4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右

4、邊，一個跟著一個走”。  一、活動目標： 1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 二、活動準備： 1、精心布置活動場景。 2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 三、活動過程： （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么

5、？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （3）（教師拿出信號燈標志）這是什

6、么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）初步了解常見交通標志的作用 （出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本

7、領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒游戲情況，結束。     兒童安全小知識：        .增強紅綠燈意識紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置紅燈停, 綠燈行按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路 自覺地接受交通信號的指揮  .學齡前兒童過馬路要讓大人牽引 不要讓兒童單獨上街他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?/p>

8、, 必須有成年人帶領 .不要在車輛臨近時突然橫過馬路人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路 .不要扒車一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步這樣很容易跌倒或摔傷 甚至造成生命危險   幼兒園交通安全教育活動目標：1.   幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。2.   幼兒能積極參與到活動中來，

9、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。3.   幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣?；顒又攸c：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志?；顒与y點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道?；顒舆^程：一、  

10、    幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：1.幼兒觀看課件1上學路上，教師提問：剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。2.幼兒觀看課件2認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人） 二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：1.   組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。2.  

11、; 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。3幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。三、      創(chuàng)設游戲情境：去郊游現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路