常態(tài)課Lesson58StopPollution教學(xué)設(shè)計

1、Lesson 58 Stop Pollution 教學(xué)設(shè)計河北省唐山市第三十八中學(xué) 張文平【版本說明】本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書初中英語八年級第二學(xué)期用書?！窘滩姆治觥勘菊n重點(diǎn)談?wù)撽P(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題，尤其關(guān)注了世界上年輕人對環(huán)保的態(tài)度和做法。重點(diǎn)剖析了北美國家的污染程度、垃圾種類以及來源，并且探討了一些切實(shí)可行的減少污染的方法。同時，通過一個使大家來動手的活動計劃，號召學(xué)生們行動起來減少身邊的污染?！緦W(xué)生分析】環(huán)保話題是一個切合生活實(shí)際的話題。了解社會，關(guān)心社會是當(dāng)代青少年發(fā)展的需要。初中生已經(jīng)具有一定的社會責(zé)任感，無論從小環(huán)境（學(xué)校、家庭）、還是大環(huán)境（國家、社會），對于環(huán)保問題都已

2、具有自己的看法、態(tài)度，甚至能夠提供一些更有意義的解決問題的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)掌握、認(rèn)知以下詞匯及短語: less, environment, throw away, least, take out, waste, fix, toilet, 1 / 10reusable, pollute, leak, liter, leaky, sink, tap, recycle, plastic, take showers, too muchmany, leak out, be full of 二、能力目標(biāo)1. 聽懂關(guān)于環(huán)境問題的談話和描述，并且能提取信息。2. 就有關(guān)話題提供信息，表達(dá)自己的觀

3、點(diǎn)，參與討論。3. 運(yùn)用簡單的閱讀策略，通過詳讀或略讀來獲取信息。4. 利用所獲取的信息寫作；掌握寫建議信的格式和技巧。三、情感態(tài)度價值觀努力使學(xué)生敢于用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，善于抓住用英語交際的機(jī)會；樹立學(xué)好英語的勇氣；樂于了解異國文化，培養(yǎng)自信心。通過了解并學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的初步知識，進(jìn)一步開闊視野；了解自己所生活的環(huán)境中的污染問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！驹O(shè)計理念】環(huán)境污染和生態(tài)惡化是20世紀(jì)后期至21世紀(jì)人類面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，不解決這一問題，人類文明進(jìn)程將深受影響。為了使學(xué)生真正的接觸社會，了解并感受環(huán)境的好壞給我們的生活帶來的影響，我建議學(xué)生利用雙休日，走出家門、走進(jìn)社會。讓學(xué)生先發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染

4、問題，然后分析問題產(chǎn)生的原因，繼而想辦法解決問題。在“綠色奧運(yùn)”即將到來之際，設(shè)計或暢想我們家鄉(xiāng)、祖國的美麗景象。本課話題內(nèi)容比較嚴(yán)肅，趣味性不是很強(qiáng)，容易讓學(xué)生的注意力脫離課堂。因此，我設(shè)計多種教學(xué)活動，如，圖片展示、小組討論、情景劇表演、金點(diǎn)子收集箱、向某些決策者提建議等，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。在各種不同的情境之中，學(xué)生探索、構(gòu)建新的表達(dá)思想感情和生活經(jīng)歷的方式。我們不僅把教學(xué)知識作為主要的教學(xué)目的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。如，課前預(yù)習(xí)、課前搜集資料、師生間相互交流，為的是使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)流程Gre

5、etings 【設(shè)計理念】 師生間親切的問候，讓學(xué)生帶著喜悅，帶著興趣進(jìn)入課堂，使教學(xué)活動發(fā)揮最大的效應(yīng)。 Step 1 Lead in1Show some pictures of beautiful natural scenery or cities or towns. Ask the students what they think of the pictures.2Show some pictures or a short DV show of places polluted by human beings. Ask the students the same question abov

6、e. 【設(shè)計理念】圖片的鮮明對比，使學(xué)生在頭腦中對遭受污染的環(huán)境產(chǎn)生痛惜的情緒。人人談感受，各個發(fā)表見解。此環(huán)節(jié)用以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的思維。展示的圖片和短片是學(xué)生搜集或拍攝的。我主張，凡是學(xué)生能做的，教師不輕易去做，而是盡量把學(xué)生推向中心主體地位。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、展示自己的作品,與其他同學(xué)共享勞動成果，獲取成就感，增強(qiáng)自信心。Step 2 Discuss in groups 1What kinds of pollution do you know？2What causes the pollution? What effect does it have on our life? 【設(shè)

7、計理念】兩個話題：什么原因造成了環(huán)境污染？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些影響？學(xué)生以小組討論的形式交流看法，然后分別闡述各組的觀點(diǎn)。學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生合作，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，形成團(tuán)隊精神。并以此提高學(xué)生認(rèn)識世界，感知世界的水平。Step 3 Role play1. A group of students show a short play The Earth Is Crying.Then ask the other students to finish Task For You.2. Disscuss: What have we do

8、ne at school to stop pollution?【設(shè)計理念】課本劇地球哭了的表演給學(xué)生以警示，并喚起學(xué)生保護(hù)地球，保護(hù)家園的責(zé)任心。參與表演的學(xué)生深刻領(lǐng)悟劇情，從中體會地球慘遭破壞的痛苦，由心而發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。全體同學(xué)參與討論“作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何防止污染？”的話題。此環(huán)節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶能力的同時，更著重拓展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。Step 4 Listen to the audiotapePlay the audiotape. Ask the students to listen to Lesson 58, then tell True or

9、 False according to the reading.【設(shè)計理念】聽力訓(xùn)練，是每一堂必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。聽的能力的提高，是一個漸進(jìn)的過程。在聽的過程中，播放整篇語段，為的是使學(xué)生整體把握文章脈絡(luò)，總結(jié)中心思想。由于本單元詞匯不少，為了降低學(xué)生邊學(xué)課文、邊記單詞的學(xué)習(xí)難度，所以本單元一開始，我就建議學(xué)生先預(yù)習(xí)單詞，并熟讀、記憶.Step 5 Have a further study1. Have the students read and try to understand the text with the language notes. 2. Read and answer the

10、 question: What things do North American students do to stop pollution or to make less pollution? 3. Do exercises. 4. Ask the students if they have any other questions about the reading while the teacher walks around the classroom.【設(shè)計理念】語言的形成是一個“習(xí)得”的過程，但對于中國學(xué)生來說，受客觀因素的影響，“學(xué)得”的過程還是非常必要的。因此，講授知識、鞏固練習(xí)這

11、種傳統(tǒng)的教學(xué)方式不應(yīng)該在我們的課堂中消失。連詞成句的題型設(shè)計，既是為了使學(xué)生熟練掌握本課重點(diǎn)句子，也是為了強(qiáng)化中考題型，增強(qiáng)學(xué)生的中考意識。同時，為下面的寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。第4環(huán)節(jié)的設(shè)置，給學(xué)生留有一定的自己學(xué)習(xí)的空間，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會分析，從而提高自學(xué)能力。Step 6 Golden ideas 1. What can you do to make less pollution? Ask the students to give a piece of advice at least.2. Show a letter which I wrote to a shopkeeper to suggest

12、 him to use plastic bags as few as possible. 3. How to write a letter about giving advice.4. Write a letter to some leaders. Or write advice on paper, then put it into the Golden Jar to collect for the leaders.【設(shè)計理念】1、寫建議、寫信有利于學(xué)生運(yùn)用英語知識，發(fā)展語言技能。我國的大班制教學(xué)模式，使學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊，這就需要我們分層次推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，我向?qū)W生提倡：能多寫就寫信

13、；不能多寫的，寫三兩句也是鍛煉。2、給我們城市的決策者、或一些公司、企業(yè)的當(dāng)家人寫建議信，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生體驗作為社會主人翁的權(quán)利與義務(wù)。教師寫信,既是為了示范寫建議信的格式，也是為了讓學(xué)生了解,教師作為一個公民，同樣具有一份責(zé)任，為學(xué)生樹立榜樣。3、將學(xué)生的金點(diǎn)子收集起來，整理后交給相關(guān)部門，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的目的。同時，珍視學(xué)生的觀點(diǎn)，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生在自尊、自愛中成長，真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。Step 7 Thinking of the future1. Describe or show the students ideal environment which the

14、y made before class.2. Sing the song TOMORROW WILL BE BETTER【設(shè)計理念】美化我們的社會、美化我們的家園，是每一個有愛心、有責(zé)任感的公民的美好愿望。設(shè)計一個理想的生活環(huán)境、學(xué)唱一首英文歌曲明天會更好，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。不僅促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，而且讓學(xué)生對美好的未來充滿希望，形成積極向上的人生觀。Opening homeworkFinish writing the letter and send it.【設(shè)計理念】1、教育教學(xué)活動不應(yīng)該僅局限于課內(nèi)教學(xué)，而更應(yīng)該延伸

15、到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中?！皩W(xué)會用英語做事”，這正是學(xué)習(xí)英語的根本目的。2、每節(jié)課都是在歌曲I Believe（我相信）中結(jié)束，每一次都讓學(xué)生感受到教師對他們的信任。讓每個學(xué)生在自信中快樂地成長，形成健康的人格，是我們教師最重要的任務(wù)。 反思：讓學(xué)生體驗不同的角色，參與實(shí)踐，合作交流，從而提高語言的運(yùn)用能力。讓所有學(xué)生全面參與，使學(xué)生的思維一直處于積極的狀態(tài)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。由于形式新穎多樣，非常吸引學(xué)生，全體學(xué)生積極參與，打破了沉悶的教學(xué)氣氛，給課堂帶來了勃勃生氣，這樣賦教學(xué)內(nèi)容于演，玩，游戲之中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動力，發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，又能在這種