幼兒聽課記錄(共3頁(yè))

1、聽 課 記 錄班級(jí)：        學(xué)號(hào)：        姓名：       時(shí)間：2013     年5     月    13日（星期  一  ）幼兒園&#

2、160;武夷山實(shí)驗(yàn)幼兒園班 級(jí)大六班 授課教師 劉悠悠聽課時(shí)間 上午   午第     一 節(jié)課 題（領(lǐng)域） 去年的樹課堂類型語(yǔ)言 課 堂 情 況 摘 記導(dǎo)入 你們還記得昨天老師和你們的約定嗎？有一只小鳥和一棵大樹之間有一個(gè)很美的約定，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)聽故事去年的樹。  活動(dòng)展開   1、出示掛圖去年的樹，引導(dǎo)小朋友欣

3、賞。提問(wèn)：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？2、出示掛圖去年的樹-小鳥傷心落淚的畫面（設(shè)置問(wèn)題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？3、結(jié)合掛圖，老師講述這個(gè)故事(1)提問(wèn)：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？(2)提問(wèn)：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？4、再次講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)小朋友思考，進(jìn)一步理解故事。再次欣賞故事前先提問(wèn)：小鳥離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？春天，小鳥回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？5、感受故事里的情感。(1)提問(wèn)：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？(啟發(fā)小朋友說(shuō)出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說(shuō)到做到。)(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥尋找大樹的心

4、情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒(méi)有家了，萌生愛護(hù)樹木的愿望。小結(jié) 1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感，做人要誠(chéng)實(shí)守信。2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望，。延伸 1、區(qū)域活動(dòng)、在表演區(qū)提供小鳥、大樹頭飾，設(shè)置簡(jiǎn)單的道具，讓幼兒自由進(jìn)行情境表演。 2、生活活動(dòng)：教育孩子為人要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情要說(shuō)到做到；不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中對(duì)孩子進(jìn)行愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的教育課 后 評(píng) 價(jià) 與 反 思  1、活動(dòng)滲透生活經(jīng)驗(yàn) 誠(chéng)信和環(huán)保-這兩個(gè)

5、話題在孩子們的周圍生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人在討論，使孩子深切感受誠(chéng)信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。 2、提問(wèn)中拓展孩子思維 在設(shè)計(jì)提問(wèn)中，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。 3、情感遷移 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受誠(chéng)信的意義。聽 課 記 錄班級(jí)：        學(xué)號(hào)   姓名：         時(shí)間： 

6、60;  2013 年     5月  16  日（星期四    ）幼兒園 武夷山實(shí)驗(yàn)幼兒園班 級(jí)大六班 授課教師溫老師 聽課時(shí)間上    午第      一節(jié)課 題（領(lǐng)域） 排序課堂類型數(shù)學(xué) 課 堂 情 況 摘 記導(dǎo)入

7、  以“喜羊羊”的出現(xiàn)帶領(lǐng)小朋友去村羊參觀  活動(dòng)展開    1出示羊村圖片，讓小朋友觀察圖片上的樹和路，找規(guī)律，（學(xué)過(guò)的ABABAB,AABBAABB）請(qǐng)小朋友回答。2接著放映圖片，顯示去羊村的路上，通過(guò)提示引導(dǎo)一步步教授遞增遞減的規(guī)律概念。3讓孩子們利用遞增遞減規(guī)律動(dòng)手鋪路種樹4展示小朋友的作品（有對(duì)有錯(cuò)）并請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)為什么這樣鋪，再講解糾錯(cuò)。5去參觀楊村（出示不好看的楊村），請(qǐng)小朋友當(dāng)裝修工人7分成不同組，利用遞增遞減規(guī)律分別鋪磚，穿鏈子，切柵欄，要合作完成8鋪好路，讓孩子們一起觀看自己排的遞增遞減規(guī)律，并由老師總結(jié)地址遞減規(guī)律 小結(jié)  遞增規(guī)律是每次后面的數(shù)都比前面多1；遞減規(guī)律是每次后面的數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。延伸請(qǐng)小朋友參觀完成的裝修房子并回家找找有遞增遞減規(guī)律的東西回校交流。課 后 評(píng) 價(jià) 與 反&