《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》評課稿（唐琴）

1、 在課堂中歷練，在團(tuán)隊(duì)中成長楊興文名師工作室到董地小學(xué)送教送培活動之 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識評課稿 納雍縣第二小學(xué) 唐琴首先，非常感謝楊興文校長，不辭辛苦的為我們搭建這個學(xué)習(xí)的平臺，一次又一次為我們提供這些寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。第二，非常感謝懂地小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情款待，第三，非常感謝三位老師為我們提供了三節(jié)特別精彩的課例。在這里我談不上評課，因?yàn)樵谧拿恳晃欢际俏覍W(xué)習(xí)的榜樣，我只談?wù)勛约阂恍┠w淺的認(rèn)識，如有不當(dāng)之處，敬請各位多多包涵。從課堂中我們可以看出每位老師在課前都作了充分的準(zhǔn)備，不僅制作精美的課件，還為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，他們都用自己的教育智慧與學(xué)生共同書寫一段不可復(fù)制的精彩。從教學(xué)環(huán)節(jié)

2、來看，三節(jié)課都是先用投籃來進(jìn)行新課教學(xué)，緊抓教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生對百分?jǐn)?shù)概念的理解，機(jī)智地運(yùn)用學(xué)生的遷移，誘發(fā)學(xué)生自覺的感悟、體會，逐步靠近百分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確的概念。接著教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫，再讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)的用途和鞏固百分?jǐn)?shù)的意義。這樣的安排，既靈活又開放，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，既遵循了教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。 但每位老師的課又各具特點(diǎn)，比如趙老師的課讓人感覺很輕松，不緊不慢，很接地氣，簡簡單單，注重細(xì)節(jié)，如教學(xué)百分號的書寫時強(qiáng)調(diào)該怎么寫。但是我覺得在設(shè)置問題的時候盡量的精準(zhǔn)一些，比如在追問孩子們，50/100中的50表示什么，100表示什么的時候，學(xué)生

3、回答50表示分子，100表示分母，顯然這不是我們想要的答案，要的是50和100表示分別指哪個量。同時內(nèi)容可安排少一點(diǎn)，留點(diǎn)時間比較分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同。王老師的課如人美，設(shè)計(jì)得非常之精妙，比如對百分?jǐn)?shù)的定義用填空形式呈現(xiàn)出來；課件做得非常之漂亮，如后面的用百分?jǐn)?shù)表示下列成語；板書設(shè)計(jì)得非常之完美，還對學(xué)生進(jìn)行德育教育和法制教育，學(xué)生一直都緊隨教師的引導(dǎo)，師生互動很好，環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊，特別是最后讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)來形容”自己在這節(jié)課的收獲”這環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很妙，讓學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用都很有幫助，學(xué)生的回答也相當(dāng)漂亮。當(dāng)然，這些精彩的生成都源于王老師精心的設(shè)計(jì)。聽到王老師上課的語速，就想到了我上學(xué)期去織金

4、荷花小學(xué)上的那節(jié)一一列舉，楊校長說，從一開口就知道了這節(jié)課的時間相當(dāng)緊，內(nèi)容非常多。我覺得王老師這節(jié)課語速好像也有點(diǎn)快，時間也有點(diǎn)緊。所以有個小建議，就是在把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的過程中，可以不要求學(xué)生把那些過程寫出來，這樣會節(jié)約點(diǎn)時間；在教學(xué)百分?jǐn)?shù)定義時，百分比和百分率可以直接告知，又可省點(diǎn)時間。在處理哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示，哪些不能時，可以順勢比較分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同。 張老師的課非同一般，我覺得這種設(shè)計(jì)特別高大上，語言灰諧幽默，課堂駕馭能很強(qiáng)，收放自如，給學(xué)生思考的時間和空間，尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)生學(xué)得很輕松，又能掌握知識。在張老師身上我看到張齊華老師的影子，有張齊華老師的風(fēng)格。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同時可以用表格的形式讓學(xué)生填寫，再集體交流，加深理解。趙老師的課非常扎實(shí)，學(xué)生在練習(xí)時百戰(zhàn)百勝；王老師課不僅精彩，還可以欣賞美女，真是一箭雙雕