小學(xué)作文公開課教案——30分鐘寫300字優(yōu)質(zhì)作文

1、教學(xué)過程：一、親近水果，玩中發(fā)現(xiàn)：1、對話導(dǎo)入老師：小朋友們，潘老師知道你們都非常愛吃水果。今天，老師要和大家玩一個猜水果游戲。2、摸摸猜猜：老師拿出一個布口袋，里面裝有各種水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃、葡萄。引導(dǎo)學(xué)生猜這布袋里面會有哪些水果呢？請小朋友一個個前來摸一摸， 說說自己摸到是什么？并且還要說說是為什么？3、師生交流：都好棒，都猜出了水果的名字， 把怎么猜的告訴老師。二、走近水果，盡情表達(dá)：1、刺激感官，初步表達(dá)。（1）出示課件：畫面上出示一張許多水果的圖片，黃燦燦的橙子，紫幽幽的葡萄、紅通通的蘋果，圓鼓鼓的獼猴桃，彎彎的香蕉，一個個新鮮誘人。學(xué)生看了不禁直咽口水。（2）教師引導(dǎo)：

2、圖片上的水果娃娃多么可愛，大家都恨不得去咬上一口，那你們知道老師最喜歡吃哪一種水果嗎？同學(xué)們在猜的時候要用上一兩句話來說一說還理由。比如說：a:我猜老師最喜歡吃葡萄， 它們就像一顆顆紫幽幽的水晶珠子。b:我猜老師最喜歡吃獼猴桃， 它就像一個可愛的小枕頭， 飽鼓鼓的，還像小猴的小腦袋瓜。c:我猜老師最喜歡吃蘋果，它香香脆脆的，很好吃。2、樹立典型，具體表達(dá)。（1）引導(dǎo)觀察：老師出示一個獼猴桃讓大家觀察。老師：觀察不光是看看，實際上“摸一摸” 、 “嘗一嘗”、 “掂一掂”都是觀察。板書：觀察：看摸聞嘗大家仔細(xì)觀察老師手中的獼猴桃，我們應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)行觀察呢？板書：形狀顏色觀察：看摸聞嘗味道營養(yǎng)

3、價值. 下面，讓我們共同觀察，一起努力把這個桔子寫具體，寫“可愛”：a：首先說說“形狀”。引導(dǎo)學(xué)生通過“看一看” “摸一摸”的方式把水果的形狀、大小、手感、重量介紹具體。如果能用上一些疊音詞，如“飽鼓鼓”、 “毛茸茸” ，聽著悅耳動聽，讀來瑯瑯上口，非常美么若再把自己聯(lián)想到的寫進(jìn)去，如“飽鼓鼓的獼猴桃像什？”這樣介紹水果的外形，一定能把這個獼猴桃寫具體、寫可愛。b：然后我們說說“顏色” 。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn)，如“獼猴桃的皮兒是棕色的” 。讓學(xué)生仔細(xì)看看獼猴桃的皮上有些什么？引導(dǎo)學(xué)生說出“獼猴桃的皮上長滿了又細(xì)又密的絨毛”，把獼猴桃的色澤說清楚。c：給出句式，練習(xí)說流利：獼猴桃的皮兒

4、是棕色的，上面有許多（）的絨毛，好像一個（） ，又像一個（） ，還像一個（） ，十分（） 。d：嘗嘗“味道”：引導(dǎo)學(xué)生“剝一剝”“聞一聞” “嘗一嘗”的方式引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看獼猴桃里面的果肉的顏色以及里面的小黑籽的樣子，把獼猴桃的味道寫具體，盡量用上“香噴噴、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等疊詞，把水果的味道寫生動、寫具體、e:夸夸“營養(yǎng)價值”引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，或者把從報紙、雜志、廣播、電視等媒體中獲取知識信息，來介紹這種水果的營養(yǎng)價值、藥用價值等用途。提醒學(xué)生介紹突出獼猴桃是“水果之王|” 。（2）范文引路：老師出示范文，請學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽后說說你最喜歡老師文章中的哪些句子。水果之王

5、獼猴桃我愛吃甜津津的葡萄，也愛吃黃澄澄的香梨，但我最愛吃的是有“中華奇異果”之稱的獼猴桃。獼猴桃的皮兒時棕色的，上面布滿又細(xì)又密的絨毛，短短的，好似一個橢圓形的土豆，又像一個可愛的小枕頭，飽鼓鼓的，還像一個黃乎乎的小猴頭，毛茸茸的，十分可愛，怪不得人們都叫它獼猴桃呢。我輕輕一摸，有的硬邦邦的，像一塊石頭一樣。我挑了一個軟軟的，它肯定已經(jīng)成熟了。 我輕輕撕掉獼猴桃薄薄的皮兒，里面理科露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人垂涎欲滴。我把它橫著切成一個個圓片片， 只見園片中間是淡黃色的心兒，四周撒滿黑黑的小籽兒，像一粒粒烏黑的字碼。 我用牙簽戳了一片， 塞進(jìn)嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真讓人回味無窮，吃了還想吃。獼猴桃里面含有大量的維生素c，還有十幾種氨基酸， 真是名副其實的“水果之王”。(3)精彩評點(diǎn)，機(jī)會別錯過：小孩善于模仿，學(xué)習(xí)習(xí)作三、描繪水果，展我風(fēng)采1、要