音樂《流水》試講稿

1、音樂流水試講稿音樂流水試講稿 各位同學大家上午好啊，今日老師給大家?guī)砹艘皇赘?，讓我們通過多媒體傾聽一遍這首歌曲，在聽的時候大家要思索兩個問題，你們知道演奏的樂器是什么?這個樂器有什么特點?(播放多媒體)好，我剛依稀聽到有同學說是古箏，大家有不同看法么?手舉最高那位同學你來說說，嗯，你說你覺得是古琴，在電視上聽過這種樂器的音樂，跟聽的音樂是一樣的音色，很古樸動聽。對的，請坐。這位同學回答的很正確，這個音樂是古琴演奏的，在現實生活中沒有古箏的流傳范圍廣，但是古琴是我國古代音樂生活中占有非常重要的地位，在古代琴被列為琴棋書畫四藝之首。那今日讓我們一起來深化觀賞一首古琴曲流水。 咱們一起跟著多媒體完

2、整的傾聽一遍這首曲子，聽的時候呢，大家思索這首曲子的演奏畫面是怎么樣的?(播放多媒體)音樂播放完了，哪位同學來說說?前排這位男同學你來說一下。嗯，你覺得你聽的時候仿佛走進了一片竹林，淡雅古典，嗯，你體會的不錯啊，請坐。這位同學可能想到了電影十面潛伏的竹林古琴的片段。歌曲中有一些掃弦的音，大家有沒有覺得特殊想流水潺潺的聲音呢。歌曲通過各種古琴演奏手法去仿照流水、山泉、江河的聲音，抒發(fā)對大自然壯美河山的贊頌。 老師已經聽到有一些同學輕聲哼唱了，別焦急，我們先來一個發(fā)聲練習。大家坐直身板，微笑，露出你們的蘋果肌。跟著鋼琴我們用"yi'作音階式的發(fā)聲練習(范唱)。嗯，大家不錯呢，留意

3、不要大聲撕喊。 給大家?guī)追昼姷臅r候你們自己來學習一下流水的旋律，感受一下古代的音樂和咱們唱的歌曲有什么不一樣的，好，時間到了。哪位同學能來說說呢?右邊靠窗這位同學你來說說，嗯，你說唱就知道是民族音樂，很明顯的五聲調式。你回答的不錯，請坐，這位同學從調式入手，推斷出來這是五聲調式，典型的古代音樂特點。接下來請同學們跟著多媒體再來傾聽一遍這首流水，你們聽聽古琴演奏和你們演唱的在發(fā)音上有什么區(qū)分。(播放多媒體)播放完了，誰來回答一下問題。后排那位同學你來說說，嗯，你說大家唱的聲音是直的，但是古琴彈出來的聲音是拐彎的，而且有許多泛音圍圍著。哎?這位同學聽的比較認真。請坐。這位同學引出來了老師要講的學問

4、點。流水描繪了涓涓的山泉和小溪，古琴為了表現出清泉流水動聽的意境，運用了泛音演奏的手法，琴曲中多是以泛音結束，形成余音繞梁的感覺，自然也就發(fā)出了一些泛音。那這種泛音演奏的手法使得古琴體現出一種音色美和意境美，具有單薄、優(yōu)雅、深邃、幽遠等風格特征。 大家回想一下自己看過的電視劇電影，有哪些里面曾經消失過古琴呀?這位同學你說說，嗯，你說有三國演義紅樓夢笑傲江湖甄嬛傳。嗯，你看過的電視劇不少嘛。請坐。大家有沒有發(fā)覺，古琴幾乎消失在我們看過的每一部古裝劇當中，這是為什么呢?由于從三千年前的西周晚期開頭，古琴就和古代文人有著親密的練習，是文人抒情寫意、修身養(yǎng)性的代表性器樂。這也說明啊，我國古代音樂具有&

5、quot;曲風文靜、意境高遠'的特點。 我們都知道流水主要是描繪了山泉小溪等景色，是對大自然的贊頌和喜愛，但是這首曲子背后有一段特別感人的友情大家知道么?好多知道的呢，前排這位同學你說說，嗯，你說流水描述了鐘子期和伯牙友情。很好請坐。這首流水是伯牙對知己鐘子期的絕彈之作。倆人都非常擅長彈琴，一面之縓便結下了深厚的友情，其次年中秋季節(jié)，伯牙如期而至，誰料想此時已是與好友陰陽相隔，子期已離他而去。伯牙在子期的墳前，撫琴而哭，彈了一曲高山流水，曲終，以刀斷弦。并仰天而嘆："知己不在，我鼓琴為誰?'說畢，琴擊祭臺，琴破弦絕。這個就是流水這首曲子的歷史，所以大家在聽的時候才會感

6、覺到一絲的悲涼。 我們剛才所觀賞的流水只是眾多古曲中的一首。下面呢，請大家觀賞一段視頻，在看的時候大家思索一下，這一首是什么樂器演奏的呢?與古琴相比它具有怎么樣的音色呢?怎樣的風格呢?(播放多媒體)視頻看完了，給大家?guī)追昼姇r間爭論一下。好，時間到了。哪位小組代表來說一下，嗯，那位同學你來說一下，哦，你說這個樂器是古箏，聲音音色很華麗。你回答的很正確啊，請坐。假如我們說古琴的音色是古樸的，悅心怡情的，那么古箏就是音色華麗，動聽悅耳，古箏的聲音比古琴的聲音要更圓潤一些，而且從形狀上看，古箏是不是要比古琴大一些呀，而且在琴弦數上也比古琴多。 那課程的最終又哪位同學能和大家共享一下今日有什么收獲呢?啊

7、，后排同學你來說一下，嗯，你說通過這節(jié)課自己能區(qū)分古箏和古琴的聲音了，而且對這兩個樂器的音色鑒賞有了更深的了解。嗯，看來你原來常常把古箏和古琴搞混呀。 信任大家今日對我國古代音樂有了初步的感受和了解，而且對古琴也有了肯定的認知。下課。 流水教案 (一)課 題 流水 (二)年 級 高中 (三)課 型 新授課 (四)課 時 一個課時 (五)教 具 多媒體、鋼琴 (六)教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過對流水的學習，激發(fā)同學對我國民族音樂的愛好，初步了解人文音樂的特點。 2.過程與方法目標：通過體驗教學法以及對比教學法，關心同學感受古琴曲的風格特征以及流水的演奏技法。 3.學問與技能目標：熟識

8、流水的主題，能夠區(qū)分古琴與古箏的音色。 (七)教學重點：通過聽、看、爭論、探究等活動，體驗古代音樂的音樂風格特點。 (八)教學難點：區(qū)分古琴和古箏的音色特點，熟識流水的主題旋律以及演奏技法。 (九)教學過程 一、 激趣導入 通過多媒體觀賞梅花三弄你們知道演奏的樂器是什么?這個樂器有什么特點? 二、 新課教授 1、 初聽歌曲 多媒體播放古琴曲流水這首歌曲的演奏的音樂畫面怎樣? 2、 深化了解 (1) 發(fā)聲練習-用"yi'作音階式的發(fā)聲練習。 (2) 降調學唱流水的音樂旋律自主學習模唱隨后老師利用鋼琴教唱(強調音樂心情)。 (3) 了解古琴曲流水的特有的演奏技法。 (4) 從流水的音樂特點和古琴演奏風格上引出我國古代音樂的風格。 3、 整體