試論高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

1、    試論高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略    李旭東摘要：隨著時代的發(fā)展，我國綜合實力與社會經(jīng)濟水平的提高，帶動著我國教育行業(yè)整體的快速發(fā)展，高中教學作為現(xiàn)代教育工作的重要環(huán)節(jié)，在很大程度上影響著學生自身的健康發(fā)展;而隨著新課程改革標準的深入落實，素質(zhì)教育占據(jù)著極為重要的作用，作為素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)，相關(guān)教師需要加強高中體育教學工作的開展，并為學生培養(yǎng)出相應(yīng)的核心素養(yǎng)，進而推動相關(guān)學生自身的健康成長。下面主要對現(xiàn)代高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略進行分析探究。關(guān)鍵詞：高中體育;核心素養(yǎng);教學培養(yǎng)：g4  ：a  ：（2020）-38

2、8一、體育教學核心素養(yǎng)的概述（一）核心素養(yǎng)的具體特點1.復(fù)雜性特點研究表明，在現(xiàn)代高中體育教學的過程中，通過加強體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能夠提高高中體育教學工作的水平，同時還可以從各個方面來推動學生自身的健康發(fā)展，并呈現(xiàn)出相應(yīng)的核心價值觀，由此而體現(xiàn)出體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的復(fù)雜性特點1。2.多元化特點當前時期，由于核心素養(yǎng)在培養(yǎng)過程中會涉及到大量不同的領(lǐng)域與專業(yè)，極易受到外界不良因素的影響，由此而提高了核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程的困難度;而為了加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相關(guān)教師及學校管理人員需要加強教學觀念與模式的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合學生自身的實際狀況，以此來提高核心素養(yǎng)的培養(yǎng)水平，進而促進學生自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

3、，并由此體現(xiàn)出核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程的多元化特點。3.可持續(xù)性特點除此之外，在對學生進行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，由于核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程所涉及到的領(lǐng)域及范圍較廣，無法在短時間內(nèi)完成培養(yǎng)，因此，相關(guān)教師及學校管理人員需要投入大量的時間成本，以此來對學生進行知識、情感等方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以此來推動學生自身的健康發(fā)展;由此而體現(xiàn)出現(xiàn)代高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的可持續(xù)性特點。（二）核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義通常情況下，由于傳統(tǒng)觀念等因素的影響，相關(guān)學校在進行高中體育教學的過程中，相關(guān)教師及學校管理人員大多采用傳統(tǒng)模式進行，缺乏足夠的科學性與有效性，在很大程度上影響著體育教學工作的水平，同時還會對學生自身的健康成長造成影響;在

4、現(xiàn)代高中體育教學過程中，隨著新課程改革標準的不斷深入，極大地轉(zhuǎn)變了教師自身的教學觀念，加強了對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，極大地轉(zhuǎn)變了教師自身的教學觀念;同時，由于核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作特點的影響，在進行實際教學過程中，會涉及到大量不同的領(lǐng)域與專業(yè)，為學生自身的價值觀與思維模式提供了良好的引導(dǎo)，并逐漸提高其自身的綜合素質(zhì)，進而推動我國社會整體的進步與發(fā)展。二、加強高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體策略（一）加強教學內(nèi)容的優(yōu)化研究表明，現(xiàn)代高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作需要消耗大量的時間成本，無法在短時間內(nèi)取得一定成效，為此，相關(guān)教師及學校管理人員需要在日常教學過程中對教學內(nèi)容進行優(yōu)化創(chuàng)新，以此來提高學生自身的

5、健康意識，并促使學生能夠積極主動的參與到高中體育日常教學過程中，不斷進步，進而促進其自身核心素養(yǎng)水平的提高2。（二）加強體育活動的開展眾所周知，在現(xiàn)代高中體育教學過程中，體育活動的水平與質(zhì)量對教學工作有著極大的影響;因此，相關(guān)教師及學校管理人員需要加強優(yōu)質(zhì)體育活動的開展，避免某些不良問題的出現(xiàn);同時，相關(guān)教師還可以加強德育內(nèi)容的滲透，加強二者之間的聯(lián)系，促使學生在體育學習的過程中，強化提高其自身的德育水平，并以此養(yǎng)成更多的優(yōu)良品德，強化提高自身的綜合素質(zhì)，進而推動學生自身及學校整體教學水平的進步與發(fā)展。（三）加強教學過程的優(yōu)化在現(xiàn)代高中體育日常教學時，教學過程的水平與質(zhì)量同樣占據(jù)著極為重要的位

6、置，因此，相關(guān)教師及學校管理人員需要加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，并結(jié)合體育教學工作的特點，強化提高體育教學的水平與質(zhì)量，同時還可以加強實踐教學工作的開展，以此來對學生自身的體育品格進行培養(yǎng)，令學生能夠充分感受到體育精神對社會運轉(zhuǎn)及發(fā)展的重要性。（四）加強學生創(chuàng)新能力的提高隨著我國科技水平的不斷提高，大量現(xiàn)代先進技術(shù)與設(shè)備在各行各業(yè)中的應(yīng)用，極大地促進了相關(guān)行業(yè)的進步與發(fā)展;而在現(xiàn)代高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學的過程中，由于傳統(tǒng)觀念等因素的影響，相關(guān)人員對該方面缺乏足夠的重視，由此而影響著學生對體育教學核心素養(yǎng)的興趣，進而影響著學生自身的健康發(fā)展;為了解決這些問題，同時加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提

7、高，相關(guān)教師需要加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，引進外界優(yōu)質(zhì)資源與內(nèi)容，豐富學生自身的知識，同時開闊其自身的眼界，并以此來加強創(chuàng)新能力的提高，促使學生能夠更加積極主動的參與到高中體育日常教學過程中，以此來推動我國高中體育整體教學工作的進步與發(fā)展。（五）加強理論學習水平的提高通常情況下，在現(xiàn)代高中體育日常教學的過程中，僅僅進行實踐操作是遠遠不夠的，為了保障教學工作的水平，相關(guān)教師還需要加強理論知識的教學，以此來豐富學生自身的知識內(nèi)容，同時提高其自身的體育技能，促使學生能夠順利的完成體育學習工作;此外，相關(guān)教師還可以親身示范，為學生進行指導(dǎo)，以此來強化提高學生對體育學習的興趣與積極性，進而推動我

8、國高中體育教學整體水平的提高。（六）加強學生對體育學習興趣的提高除了以上措施之外，在現(xiàn)代高中體育教學過程中，為了加強對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相關(guān)教師需要加強多媒體等現(xiàn)代教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，為學生提供充足的教學內(nèi)容與資源，以此來激發(fā)出其自身對體育學習的興趣與積極性，并在另一方面對學生自身的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)3?？偨Y(jié)綜上所述，隨著時間的推移，我國教育行業(yè)得到了極大的發(fā)展，而高中體育作為現(xiàn)代教育行業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，極大的影響著教學工作整體的水平，同時對學生自身的健康發(fā)展造成較大影響;因此，相關(guān)教師需要加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，強化提高高中體育教學的水平與質(zhì)量，同時順應(yīng)新課程改革及時代發(fā)展的要求，對學生進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此來促進學生自身的健康發(fā)展，進而推動我國教育行業(yè)整體的進步與發(fā)展。參考文獻1李建彬，孫俊波.高中體育教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)探討j.中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)