試論高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

1、    試論高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略    李旭東摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)綜合實(shí)力與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，帶動(dòng)著我國(guó)教育行業(yè)整體的快速發(fā)展，高中教學(xué)作為現(xiàn)代教育工作的重要環(huán)節(jié)，在很大程度上影響著學(xué)生自身的健康發(fā)展;而隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的深入落實(shí)，素質(zhì)教育占據(jù)著極為重要的作用，作為素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)，相關(guān)教師需要加強(qiáng)高中體育教學(xué)工作的開展，并為學(xué)生培養(yǎng)出相應(yīng)的核心素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)相關(guān)學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)。下面主要對(duì)現(xiàn)代高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略進(jìn)行分析探究。關(guān)鍵詞：高中體育;核心素養(yǎng);教學(xué)培養(yǎng)：g4  ：a  ：（2020）-38

2、8一、體育教學(xué)核心素養(yǎng)的概述（一）核心素養(yǎng)的具體特點(diǎn)1.復(fù)雜性特點(diǎn)研究表明，在現(xiàn)代高中體育教學(xué)的過程中，通過加強(qiáng)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能夠提高高中體育教學(xué)工作的水平，同時(shí)還可以從各個(gè)方面來推動(dòng)學(xué)生自身的健康發(fā)展，并呈現(xiàn)出相應(yīng)的核心價(jià)值觀，由此而體現(xiàn)出體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的復(fù)雜性特點(diǎn)1。2.多元化特點(diǎn)當(dāng)前時(shí)期，由于核心素養(yǎng)在培養(yǎng)過程中會(huì)涉及到大量不同的領(lǐng)域與專業(yè)，極易受到外界不良因素的影響，由此而提高了核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程的困難度;而為了加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要加強(qiáng)教學(xué)觀念與模式的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際狀況，以此來提高核心素養(yǎng)的培養(yǎng)水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

3、，并由此體現(xiàn)出核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程的多元化特點(diǎn)。3.可持續(xù)性特點(diǎn)除此之外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，由于核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程所涉及到的領(lǐng)域及范圍較廣，無法在短時(shí)間內(nèi)完成培養(yǎng)，因此，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要投入大量的時(shí)間成本，以此來對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、情感等方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以此來推動(dòng)學(xué)生自身的健康發(fā)展;由此而體現(xiàn)出現(xiàn)代高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的可持續(xù)性特點(diǎn)。（二）核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義通常情況下，由于傳統(tǒng)觀念等因素的影響，相關(guān)學(xué)校在進(jìn)行高中體育教學(xué)的過程中，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員大多采用傳統(tǒng)模式進(jìn)行，缺乏足夠的科學(xué)性與有效性，在很大程度上影響著體育教學(xué)工作的水平，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)造成影響;在

4、現(xiàn)代高中體育教學(xué)過程中，隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，極大地轉(zhuǎn)變了教師自身的教學(xué)觀念，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，極大地轉(zhuǎn)變了教師自身的教學(xué)觀念;同時(shí)，由于核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作特點(diǎn)的影響，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程中，會(huì)涉及到大量不同的領(lǐng)域與專業(yè)，為學(xué)生自身的價(jià)值觀與思維模式提供了良好的引導(dǎo)，并逐漸提高其自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)整體的進(jìn)步與發(fā)展。二、加強(qiáng)高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體策略（一）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究表明，現(xiàn)代高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作需要消耗大量的時(shí)間成本，無法在短時(shí)間內(nèi)取得一定成效，為此，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要在日常教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，以此來提高學(xué)生自身的

5、健康意識(shí)，并促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到高中體育日常教學(xué)過程中，不斷進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)其自身核心素養(yǎng)水平的提高2。（二）加強(qiáng)體育活動(dòng)的開展眾所周知，在現(xiàn)代高中體育教學(xué)過程中，體育活動(dòng)的水平與質(zhì)量對(duì)教學(xué)工作有著極大的影響;因此，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)的開展，避免某些不良問題的出現(xiàn);同時(shí)，相關(guān)教師還可以加強(qiáng)德育內(nèi)容的滲透，加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，促使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)化提高其自身的德育水平，并以此養(yǎng)成更多的優(yōu)良品德，強(qiáng)化提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生自身及學(xué)校整體教學(xué)水平的進(jìn)步與發(fā)展。（三）加強(qiáng)教學(xué)過程的優(yōu)化在現(xiàn)代高中體育日常教學(xué)時(shí)，教學(xué)過程的水平與質(zhì)量同樣占據(jù)著極為重要的位

6、置，因此，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，并結(jié)合體育教學(xué)工作的特點(diǎn)，強(qiáng)化提高體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，同時(shí)還可以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作的開展，以此來對(duì)學(xué)生自身的體育品格進(jìn)行培養(yǎng)，令學(xué)生能夠充分感受到體育精神對(duì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展的重要性。（四）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，大量現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備在各行各業(yè)中的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了相關(guān)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展;而在現(xiàn)代高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)的過程中，由于傳統(tǒng)觀念等因素的影響，相關(guān)人員對(duì)該方面缺乏足夠的重視，由此而影響著學(xué)生對(duì)體育教學(xué)核心素養(yǎng)的興趣，進(jìn)而影響著學(xué)生自身的健康發(fā)展;為了解決這些問題，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提

7、高，相關(guān)教師需要加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，引進(jìn)外界優(yōu)質(zhì)資源與內(nèi)容，豐富學(xué)生自身的知識(shí)，同時(shí)開闊其自身的眼界，并以此來加強(qiáng)創(chuàng)新能力的提高，促使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到高中體育日常教學(xué)過程中，以此來推動(dòng)我國(guó)高中體育整體教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。（五）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)水平的提高通常情況下，在現(xiàn)代高中體育日常教學(xué)的過程中，僅僅進(jìn)行實(shí)踐操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了保障教學(xué)工作的水平，相關(guān)教師還需要加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，以此來豐富學(xué)生自身的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)提高其自身的體育技能，促使學(xué)生能夠順利的完成體育學(xué)習(xí)工作;此外，相關(guān)教師還可以親身示范，為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以此來強(qiáng)化提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與積極性，進(jìn)而推動(dòng)我

8、國(guó)高中體育教學(xué)整體水平的提高。（六）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的提高除了以上措施之外，在現(xiàn)代高中體育教學(xué)過程中，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相關(guān)教師需要加強(qiáng)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，為學(xué)生提供充足的教學(xué)內(nèi)容與資源，以此來激發(fā)出其自身對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣與積極性，并在另一方面對(duì)學(xué)生自身的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)3?？偨Y(jié)綜上所述，隨著時(shí)間的推移，我國(guó)教育行業(yè)得到了極大的發(fā)展，而高中體育作為現(xiàn)代教育行業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，極大的影響著教學(xué)工作整體的水平，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身的健康發(fā)展造成較大影響;因此，相關(guān)教師需要加強(qiáng)現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，強(qiáng)化提高高中體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，同時(shí)順應(yīng)新課程改革及時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此來促進(jìn)學(xué)生自身的健康發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)教育行業(yè)整體的進(jìn)步與發(fā)展。參考文獻(xiàn)1李建彬，孫俊波.高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)探討j.中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)