教學計劃（Word格式6篇）

1、教學方案（word格式6篇） 這篇教學方案范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。 一、指導思想： 以全日制義務教育初中生物課程標準(實驗稿)為依據(jù),力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。努力讓學生去主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，并能學以致用。 二、學情分析： 七年級的學生入學一年半，大局部學生對生物學科的學習興趣很濃厚，一局部學生課上注意力不集中，不能按學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點，教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學標準語言答復下列問題

2、的能力，同時還要繼續(xù)提高學生的“堂堂清”能力。 三、教材分析： 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。 四、教學目標： 1、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。 2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學生科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的

3、能力，提高學生的分析能力。 3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。 五、具體措施： 1、強化管理，針對個別學生學習的態(tài)度，分析學習 原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，及時鼓勵，落實全員育人，多和溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，使他們的學習態(tài)度盡快轉變。 2、組織好學生的閱讀、合作交流，提高學習效率和質量。 3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。 4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等

4、。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。 六、課時安排： 按照學校課時安排,根據(jù)實際教學情況作如下方案: 每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。 給你一篇教學方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 一、教材分析： 本冊教材由培養(yǎng)良好的學習習慣與識字、課文組成。識字與課文局部全部注了音。 識字安排了兩個單元，每單元課，共課。 課文安排了個單元，每單元課，共課。每單元安排個綜合練習，共個。 本冊繼續(xù)采用識寫分流的方法安排生字。全冊共安排生字56個，其中要求寫的為79個，另外的77個生字只要求認識。 本冊教材安排課文3篇，其中韻文6篇

5、。大體上按內(nèi)容分為個單元：課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關；課為生活篇，意在反映兒童的生活樂趣；課為人生篇，意在讓學生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，6課為勤學篇目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；課為環(huán)保篇，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境，13課為品德篇，意在對學生進行思想教育，弘揚民族精神。 本冊教材仍然堅持多編少搬的原那么，所編選的課文，仍然表達內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。 本冊課文語言標準，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一

6、是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其標準化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復習穩(wěn)固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好根底。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。 二、班級情況分析 二年級大局部同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一局部同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 三教學目標

7、： 1、學習習慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音。 （1）繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 （2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。 4、口語交際 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學習正確、流利、有感

8、情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 （3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文 （1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 （2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學會祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。 （4）學習使用逗號、句好、問好和感慨好。 四、教學措施 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。 3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源

9、泉。 4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。 五、教學安排： 周次 內(nèi)容 1 培養(yǎng)良好的學習習慣（三） 識字 1 3 2 識字4 練習1 3 課文13課 4 課文第4課 練習2 5 課文57課 6 課文第8課 練習3 7 課文910課9 練習4 期中復習 10 期中考試 11 識字57 12 識字8 練習5 13 課文1315課 14 課文16 練習6 15 課文1719課 16 課文20課 練習718 練習8 19 復習考試 教學方案的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、指導思想： 1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“開展學生”為指針，以

10、“鼓勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。 2、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。 3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。 二、學情分析： 本學期我繼續(xù)擔任八年級1-2-5班的思想品德教學工作。這幾個班學生大局部都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點答復政治問題，特別是做題時主觀題的答復總是答復不

11、到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出根本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。 三、教材分析： 八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氣氛中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩

12、課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。 四、教學目標： 1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能表達出來。 2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。 3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。 4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的開展。 五、具體措施： 1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出

13、高質量的課堂指南。 2、課堂上使用現(xiàn)代教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。 3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴： （1）每一環(huán)節(jié)有小檢測 （2）每節(jié)課有當堂檢測 （3）每月有大測驗。 4 按我們學校要求去過關 5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。 6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。 7、激發(fā)學生學習思想品德的

14、興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。 8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。 9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。 六、教學進程 日期 預期進程 執(zhí)行進程 第一周人民當家作主的國家 2 第二周我們享有廣泛的權利2 第三周公民的義務2 忠實履行義務 第四周生命與健康的權利2 第五周同樣的權利同樣的保護2 人人享有人格尊嚴權 第六周肖像和姓名中的權利2 第七周隱私和隱私權2 第八周尊重和維護隱私權2 第九周知識助我成長2 珍惜學習時機 第十、十一周 期中復習及考試4 第十二周

15、 財產(chǎn)屬于誰 2 第十三周 無形的財產(chǎn) 2 第十四周 我們享有“上帝”的權利 2 第十五周 維護消費者權益 2 第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”2 第十七周 正義是人類良知的“聲音”2 第十八周 自覺維護正義2 第十九周 期末復習2 第二十周 期末復習及考試 2 希望（）能夠成為你學習與工作的好幫手！ 一、指導思想： 結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。 二、根本情況分析： 九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出

16、正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比擬認真刻苦,經(jīng)過兩年多的學習積累了豐富的學習經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。 但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一局部學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師指導才能完成。 三、教材分析： 教材遵循課程功能的多元化指向，十分關

17、注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，到達共同開展。 思想品德九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承當責任 效勞社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的

18、根底上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元那么從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的根本經(jīng)濟、根本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內(nèi)容

19、，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承當社會責任 迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。 四、教學目標、措施與方法： 1.激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身效勞的教學思想; 2.采用互動式教學，注重學生的全面開展，活潑課堂，激發(fā)學生主動學習; 3.扎實根底、突出重點

20、，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。 4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。 五、教學進度安排： 周次 課題 1-2 第1課 責任與角色同在 3-4 第2課 在承當責任中成長 5-6 第3課 認清根本國情 7-8 第4課 了解根本國策與開展戰(zhàn)略 9-10 第5課 中華文化與民族精神 11 期中考試 12-13 第6課 參與政治生活 14-15 第7課 關注經(jīng)濟開展 16 第8課 投身于精神文明建設 17 第9課 實現(xiàn)我們的共同理想 18 第10課 選擇希望人生 19 復習期末考試 下面由的作者為你提供教學方案的寫法。

21、 經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們;了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生開展個性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，給與學生主動權，從而促進學生更快、更健康的開展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的課程標準指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完本錢學期主要的地理教學任務，提高學生學科素質特制定教學方案如下： 一、指導思想： 在新課標理論的指導下，以學校為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效的完本錢學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教

22、學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。 二、工作重點： 突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學生身心開展規(guī)律;研究學生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。 三、工作目標： 1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率。 2、加強業(yè)務能力，提高專業(yè)水平。 四、改良措施： 根據(jù)我校的學生特點，即上學期的整體教

23、學情況制定如下改良措施： (1)認真領會新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。 (2)在教學中關注學生的身心健康和開展規(guī)律，結合學科特點，及時恰當?shù)囊I學生對地理的情感教育;引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活效勞。 (3)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學生所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。 (4)充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發(fā)學生對地理的學習興趣和積極性，從而培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新思維

24、。 (5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。 (6)本學期繼續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素質。 (7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。 (8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認真學習，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學問題。 (9)錄制一堂成功地理課，積累23個成功教學設計案例，精選作業(yè)，做到根本以地圖為載體。 總之，在新課標、新

25、教材的指導下，我嚴格按照教學方案和標準，努力提高學生的綜合素質，為新世紀培養(yǎng)新型人才。 本文是的網(wǎng)友推薦，并由的教學方案范文精選，僅供寫作參考。 教學要求 1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學習列寧做了錯事主動認錯的好品質。 2、理解詞和句；掌握生字和相關詞語，能用互相注意口頭造句。 3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習按照提示的順序復述課文。 教學重難點： 抓住重點詞句，理解內(nèi)容，掌握生字新詞。 第一課時 一、板書課題。齊讀后問：讀題后你想知道什么？學生提問。要想答復剛剛的問題我們只有認真讀課文。 二、初讀課文。要求： 1、盡力讀準字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。 2、給每個自然段標出序

26、號。 3、思考：課文告訴我們一件什么事？ 三、檢查效果。 1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強調(diào)寧歲的讀音。 2、指名分自然段讀課文，其他同學認真聽，幫助正音。 四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長句子的讀法。 五、再讀課文。要求： 1、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。 2、思考：每個自然段說的是什么？同桌可討論解決。 （出示書后練習3的提綱，討論與自然段對應起來） 六、分段細讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細讀課文。 1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡送，可是一件意外的事發(fā)生了。 2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心） 3、討論：花瓶是怎么打碎的？結合朗讀句子答復。（板書不小心） 4、練讀第二自然段，指導：第一句突出快樂；第二句注意在房間里；第三句讀時要突出不小心，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。 花瓶碎了有人成認嗎？有人看見嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。 七、小結。 八、作業(yè)：朗讀課文。 第二課時 一、復習。 1、出示詞語：（課后練習2的所