古人談讀書教學設(shè)計

1、古人談讀書學習目標：1.會認“矣、恥”等3個生字，會寫“恥、誨”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達的重點。3.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。學習重點：1.掌握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。學習難點：體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時學習目標：1.把握重點字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點句子的意思，疏通文意。教學設(shè)計：一、激趣導入。1.同學們，你知道哪些古人讀書的故事？誰來給我們講一講？（生講述故事，

2、師加以引導和評價）古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把自己的讀書方法和學習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習古人談讀書這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。2.這課總共由三個部分組成，第一部分出自論語，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.師范讀正音，把握重點詞語的意思。好學 是知也 識 2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學大聲、流利地朗讀全文。三、自主學習，合作探究。1.小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解釋這兩部分的意思。小組匯報討論

3、結(jié)果，師指導學生翻譯課文。2.我們首先來看第一部分，齊讀對這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？生總結(jié)，匯報謙虛 求實 勤奮3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對讀書有什么獨特方法？這樣讀書的好處是什么？生總結(jié)，匯報三到：心到 眼到 口到四、拓展學習了這兩部分，你有什么收獲？生暢所欲言，師進行指導五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.掌握重點詞語，理解整篇文章的意思。板書設(shè)計 謙虛 求實 勤奮 古人談讀書 心到 眼到口到第二課時學習目標：1.掌握本課的生字詞。2.通過理解重點詞句的意思，把握文意。3.學習古人讀書的方法。教學設(shè)計一、復習導入。1.誰來說說論語三則的意思？2.朱熹

4、的這篇文章想告訴我們什么？上節(jié)課我們學習了前兩篇文章，這兩篇文章從學習態(tài)度和學習方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。2、 初讀課文，整體把握。1.根據(jù)注釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心 自足：自我滿足2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。劃分指導：我們在劃分節(jié)奏的時候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。3.用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己喜歡的句子，并試著解釋意思。三、細讀課文，深入把握。1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：生讀課文，總結(jié)并匯報：有志 有識 有恒2.再讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？生總結(jié)，匯報有志-不甘為下流 有識-知學問無盡，不滿足 有恒-恒心，不放棄，能成功3.作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？4.師加以引導，生匯報從正反兩方面加以論證正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界；如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結(jié)，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。四、再讀文章，說說你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言 5、 拓展延伸你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？和大家分享一下。生暢所欲言，師加以指導六、作業(yè)背