讀《我的長(zhǎng)生果》有感400字最新范文

1、讀我的 長(zhǎng)生果有感 400 字最新范文 我的 長(zhǎng)生果寫了作者小 時(shí)候刻苦 讀書 的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文， 首先構(gòu)思要 別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的 “鮮味”才好;第二，要寫真情 實(shí)感，作文 練 習(xí)，開始離不開借 鑒和模仿，但是，真正打 動(dòng)人心的 東西，應(yīng)該是自己嘔心 瀝血的 創(chuàng)造。 那么我的 長(zhǎng)生果 讀后感怎么去寫呢，以下是小 編整理的我的 長(zhǎng)生果 讀后感 400 字范文 5 篇，希望可以分享 給大家提供參考和借 鑒 。 前幾天我 們學(xué)了 課文我的 長(zhǎng)生果，學(xué) 習(xí)這 篇文章后我受益匪淺。 文章主要通 過三個(gè)小故事，寫出了作者 對(duì)書 的熱愛 之情。作者最早的 讀物是一種叫香

2、煙人的 紙片，正面印畫，反面印字， 過后作者又看到 連環(huán) 畫、大部 頭小說(shuō)。她天天如 饑似 渴的 讀書，積累了許多知 識(shí)，使她的作文水平提高了 許多。文章通 過兩件事寫出了 書對(duì)她 的好處，在寫作文 時(shí)她不像 別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通 過寫作 文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思 別 出心裁，落筆 時(shí)也要有與眾不同的 鮮 味才行。 二，作文要寫真情 實(shí)感，作文 練習(xí) 也是離不開借 鑒與模仿的。 讀了這篇課文，我 認(rèn)識(shí)到了書的重要性，于是就有空便 讀些書豐富我的知 識(shí)。有一次， 老師讓我們寫一次快 樂的往事，我平 時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的 發(fā)揮了作用，我 從一個(gè)

3、陽(yáng)光明媚的早上寫起，以 馬路上的喧 嘩聲和過節(jié) 的喜 慶氣氛反映出了我 們一家人的 開心、快 樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平 時(shí)積 累下來(lái)的描寫快 樂的詞句恰 當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了 歡快和喜慶。這一篇充 滿真情實(shí)感的作文得到了 老師的好 評(píng)。我的心里 樂滋滋的像喝了蜂蜜一 樣甜。 我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍，其義自見。我要攀登知 識(shí)的高峰，向 頂峰發(fā)起沖 擊 ，爭(zhēng)取更上一 層樓。 今天，我 們學(xué)了我的 “長(zhǎng)生果”這一篇課文，課文講的是，浙 東南魚米之鄉(xiāng)的小女 孩愛看書的故事。 這里面有很多 讓我受益匪淺的句子： “書，人類稱之為人類文明的 “長(zhǎng)生 果

4、”?！薄皶侨澜绲?營(yíng)養(yǎng)品。 ”作“文，首先構(gòu)思要 別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的 鮮味才好。作文，要寫真情 實(shí)感，作文 練習(xí) ，開始離不開借 鑒和模仿，但是，真正打 動(dòng)人 的東西，應(yīng)該 是自己嘔心 瀝血的創(chuàng)造?！?我們從小就要養(yǎng)成好 讀書的好習(xí)慣，因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣，成 為一 個(gè)有思想的人。 書，會(huì)帶我們領(lǐng)略人世 間的真諦，會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游， 書，無(wú)可 代替的。所以，我 們要博 覽群書，汲取各種的好 詞佳句、寫作手法，以后寫起文章來(lái)才會(huì) 得心應(yīng)手。寫作 時(shí)，要用心去感受，用心去寫作，要寫出真情 實(shí)感，不要寫無(wú)病而吟的文 章，作文構(gòu)思要 別出心裁，落筆也要與眾不同

5、， 這樣才能使讀者耳目一新， 對(duì)你的文章 產(chǎn) 生 興 趣。 如果，你想寫一篇七八百字的小小 說(shuō) ，那么，你可能要 讀上幾十甚至幾百部真正的小 說(shuō)，才能寫出一片小小 說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以，想要寫出好文章，必 須閱讀 大量有 益書籍，否 則，寫出的文章就會(huì)很淺 顯。 讀書吧，從 現(xiàn)在做起 ! 暑假里，我 讀 了葉文玲的我的 長(zhǎng)生果， 讓我受益匪淺。 大作家小小年 紀(jì)已是一個(gè)寫作高手，小 時(shí) 候在學(xué)校中， 習(xí)作是班里的范文，初二 時(shí) 在 具極里發(fā)表小說(shuō)夫妻間的小風(fēng)波。她 認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要 別出心裁，落筆也要有 點(diǎn)與眾不同的 “鮮味”才好;其次，作文要 動(dòng)真情，要寫真情 實(shí)感;作文練習(xí)

6、，開始離不開借 鑒的模仿，但是，真正打 動(dòng)人心的 東西，應(yīng)該是自己嘔心 瀝血的創(chuàng)造。她的 這些深刻的作 文道理，來(lái)源于 長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒有 閱讀，就沒有 創(chuàng)造。是書籍人類 精神文明的 “長(zhǎng)生果”，滋養(yǎng)了我 們這樣 一位大作家。 她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈，照亮了我寫作前 進(jìn)的道路。 “作文難，作文難” 提起作文就 煩。以前作文咬破光 頭也寫不出一點(diǎn)兒 東西，現(xiàn)在想想， 這跟自己平 時(shí)懶于讀 書有很大的關(guān)系。 我是一個(gè) 貪玩的人，平 時(shí)根本就不會(huì)主 動(dòng)看書。媽媽 看在眼里，急在心 頭，總要東尋 西找地在我家周 圍把我叫回家，要我看 書。這時(shí) 的我，就像在野外，野 慣的猴子，被

7、人關(guān) 在鐵籠 里，渾身不舒服。當(dāng)著 媽媽的面，不好意思 發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫 圇吞棗地看 幾下。媽媽一走，那本 書就給我扔到桌子上了。 “身在曹營(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果 ? 有一次寫做家 務(wù)，我平 時(shí)也做 過 家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道 該怎么表述。 結(jié) 果，那一次作文，我只寫了二百多字，只得了四十分， 還不及格，真 丟臉 。 現(xiàn)在，嚼著我的 長(zhǎng)生果這顆味道鮮甜的果子，我的五 臟六腑都 覺得神清氣爽，仿 佛見 到前面有一片 碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力， 書籍 人類精神的 “長(zhǎng)生果”，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高。 這個(gè)星期我學(xué)了 課文，課題是

8、我的 “長(zhǎng)生果”，看到 課題，我就一直在想： “長(zhǎng)生果 是西游 記里的人生果， 還 是 現(xiàn)在的蘋果呢 ?”讀了課文后，才是 書。 篇課文的主要內(nèi)容是 講作者葉文玲小 時(shí)候流光溢彩的 讀書生活。 這篇文章里， 讓我印 象最深刻的就是作者開始看學(xué)校 圖書館里書的那一段。在文中，作者把 圖書館豐富的 圖書 比喻成磁石， 讓我覺得這個(gè)比喻非常貼切，并且 這一段使我感 覺到作者看書到了入迷的程 度。 在這篇文章里，作者曾兩次 講到作文，那兩次的 題目分 別是秋天來(lái)了和一件不 愉快的往事。我 覺得比 較好的是秋天來(lái)了那。 “我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的 仙女，她那 輕飄 的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦 熱，將明亮

9、和清爽撒 給大地;她用寬大的衣衫 擋著風(fēng) 寒，卻捧起沉甸甸的果 實(shí)奉獻(xiàn)人間。”這一小段作文描寫使我 認(rèn)為作者的比 喻、擬人和排 比寫得特 別好。并 讓我 覺 得作者很有主 張，什事情都往與眾不同的方面去想，想象力超 級(jí) 豐富， 這 是作者身上的兩大 優(yōu)點(diǎn)，而且，作者的構(gòu)思 別 出心裁，是我最需要學(xué) 習(xí)的一個(gè)地 方。 返回文章的前半段，我 覺得作者寫看 書囫 圇 吞棗 ， 這我就不明白了，如果不看清楚就 不可能吸收到 書的全部精 華 。 這篇文章使我明白一點(diǎn)道理：作文，要寫真情 實(shí) 感，構(gòu)思要與眾不同、有 鮮味，不然 的話寫出來(lái)就像一堆 廢紙，毫無(wú)意 義。 前幾天，我 們學(xué)習(xí)了一篇課文我的 “長(zhǎng)

10、生果”。這篇課文寫了作者小 時(shí)候刻苦 讀書 的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要 別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與 眾不同的 “鮮味”才好;第二，要寫真情 實(shí)感，作文 練習(xí)，開始離不開借 鑒和模仿，但是，真 正打 動(dòng)人心的 東西， 應(yīng)該 是自己嘔心 瀝血的 創(chuàng)造。 作者這么刻苦地 讀書，才獲得了這么大的收 獲。我覺得功勞應(yīng)該全歸功于讀書。因?yàn)椋?讀書給 我們帶 來(lái)了智慧。 書是精神上的糧食，沒有 書，我們可能大字都不 認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒有書， 我們可能連一加一等于幾都不會(huì)讓我們想一想：如果世界上沒有 書籍，會(huì)怎樣呢?恐怕 誰(shuí)也不敢想像，因 為，世界上如果真的沒有 書，世界將一片黑暗，我 們的知識(shí)將無(wú)法 記錄 下來(lái)，前人的 經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過： “一日無(wú)書，百事荒 蕪”嗎? 反過來(lái)，如果全世界都是 書的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì) 說(shuō)： “這樣多不好呀 ? 人與人之 間都沒有上下之分，沒有愚蠢與 聰明之分，多沒有意思呀 ! ”我的回答是：不 對(duì)。 因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是 書，而不是都是 讀書人，不愛讀書 的還是不愛讀書 ，不愛學(xué)習(xí)的還 是不愛學(xué)習(xí)。人，如果不 讀書，就算是被逼 讀書，也不會(huì)有什么成就的。真所 謂：“讀書 破萬(wàn)卷，下筆如有神 ”。 我認(rèn)為作者