初級中學(xué)語文名師工作室活動方案

1、初級中學(xué)語文名師工作室活動方案初級中學(xué)語文名師工作室活動方案      根據(jù)xx第三初級中學(xué)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定語文名師工作室活動方案。   一、指導(dǎo)思想   以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過過程中，把先進(jìn)

2、的教育理念念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)學(xué)方法，滲透和輻射到工作作室成員的教學(xué)中，讓名師師工作室真正起到培養(yǎng)名師師基地的作用，成為人才成成長的前沿陣地。   二二、目標(biāo)和要求   1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)    工作室成員在職業(yè)道德德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方方面的綜合素質(zhì)有顯著提高高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力力的特色教師、名牌教師。   2、工作要求   （1）工作室成員自覺更更新教

3、育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的的教育理念的指導(dǎo)下，提高高到一個新的水平，讓教學(xué)學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，  （2）開展教育、教教學(xué)研究。為全校教師提供供高質(zhì)量的觀摩課、研究課課，組織教學(xué)策略研討，提提高教師的教學(xué)水平，從而而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造造品牌學(xué)科。  （3）開開展教育科研活動，把握基基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別別是中學(xué)語文學(xué)科研究動態(tài)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升升華為理論，能獨(dú)立主持或或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范范和輻射作用，逐步提高教教育科研能力。&

4、#160; （4）學(xué)會觀察、評價、改進(jìn)課課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有有效提高課堂教學(xué)效率，打打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。    三、工作安排   1、常規(guī)活動  （1）工作作室常規(guī)活動每周一次；   （2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會會制度；  （3）進(jìn)行教教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動動態(tài)和趨向；舉行課例分析析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。    2、工作方法&#

5、160; （1）集中與分散相結(jié)合，以分分散為主；  （2）本地地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；  （3）專家傳授與互相研討討相結(jié)合，以互相研討為主主；  （4）研究活動和和教學(xué)活動相結(jié)合。    3、工作進(jìn)程安排    a、準(zhǔn)備階段（20166年1月至3月）  （11）物色工作室成員，組建建工作室隊(duì)伍。  （2）制定工作室培養(yǎng)計(jì)劃。   （3）組織工作室成員員制定學(xué)習(xí)計(jì)

6、劃和三年專業(yè)業(yè)成長計(jì)劃。  （4）建建立個人成長檔案。    、研究階段（20166年4月至2018年9月月）   此階段的主要任任務(wù)是：  （1）走近語語文教育名家，充分利用主主持人提供的研修資源開展展研修活動。開通個人博客客，每周發(fā)布不少于1篇的的個人博客教育教學(xué)文章（含課例、案例評析、反思思、體會和其他經(jīng)驗(yàn)文章）。  （2）每周瀏覽工工作室主持人博客至少1次次，上傳工作日記（含教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄、案例評析、反思、體會和和其他經(jīng)驗(yàn)文章）至少1篇篇。

7、60; （3）每名成員必必須開出不少于5節(jié)的校內(nèi)內(nèi)公開課，并擔(dān)任3名年輕輕教師的指導(dǎo)工作。  （4）撰寫教學(xué)教研論文88篇、讀書筆記和心得體會會10篇、課例（包括教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂實(shí)錄）10篇、案例評析5篇、研究工作總結(jié)1篇。    此階段工作室主持人負(fù)負(fù)責(zé)提供研修資源；同工作作室成員研討各成員撰寫的的各類研修文章；開展聽課課評課等活動。、成果展展示階段（2018年100月至12月）此階段主要要任務(wù)：擬將工作室主持人人提供的研修資源，成員的的課題研究成果、論文、課課例、案例評析、總結(jié)、讀讀書體會、工作日記等匯編編成冊。、

8、成果推廣應(yīng)用用  將本工作室教育教學(xué)學(xué)教研成果以論文集、專著著、成果報(bào)告會、專題講座座、網(wǎng)頁等形式公開推廣。                                                      xx語文名名師工作室                                 &#