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1、可用文檔隨意編輯中班數(shù)學教案：南瓜爺爺找鄰居 中班數(shù)學教案：南瓜爺爺找鄰居 教學目標： 1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。 2、觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。 教學準備： 圖片、操作材料、筆 教學過稱： 一、引起興趣 師：這是誰的家？從哪里看出來的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。 二、數(shù)客人 師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數(shù)數(shù)一共有幾個？一圈數(shù)下來，有好幾種答案，平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？ 師：你是怎么數(shù)的告訴大家，從哪開始數(shù)的？ 師：數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開

2、始數(shù)。 師：我們從像正方形的那個東西開始數(shù)（幼兒數(shù)）。數(shù)到哪里應該停下呢？ 師：數(shù)過的東西不能再數(shù)了。我們再數(shù)一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。（幼兒數(shù)數(shù)1-10），現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。 觀察圖片 師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰?。浚ǖ趲讉€是誰？） 邊提問邊出示圖片。 師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。 找鄰居 了解鄰居的概念 師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰？ 師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜） 什么是蔬菜 師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。 師：（操作結束后）好，現(xiàn)在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？ 師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜） 師：我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？ 師：7樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。ǔ鍪緮?shù)字7） 給鄰居分配房子 師：南瓜爺爺家附近有幾間房子??？那要找?guī)讉€鄰居?。坑脭?shù)字幾表示 師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么??？ 幼：擠一擠 師：那誰和誰擠在一起比較好呢

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