初中語文古詩文教學滲透傳統(tǒng)文化教育的探究

1、    初中語文古詩文教學滲透傳統(tǒng)文化教育的探究    周欣怡摘 要：古詩文是語文教學重要組成部分。在課堂上，要注重傳統(tǒng)文化滲透，增加學生自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀精神品質(zhì)。文章先介紹具體表現(xiàn)，再從不同方面展開論述，采用科學合理手段，從而促進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中古詩文;傳統(tǒng)文化;滲透策略初中生正處于青春期，是成長的重要階段，因此要進行良好教育。針對于古詩文教學，要挖掘其中內(nèi)涵，感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，不斷學習來豐富自己。教師要抓住學生身心特點，充分調(diào)動起參與積極性，在熏陶中樹立起正確人生價值觀。一、傳統(tǒng)文化在初中古詩文教學中的表現(xiàn)1.人間真情。人間真情

2、包括親情、友情、愛情以及對家鄉(xiāng)的思念之情，是傳統(tǒng)文化的一個重要方面。過故人莊是孟浩然的代表作，通過細致描寫流露自己對老朋友的思念之情，感受到友情的偉大。告訴學生朋友對我們非常重要，是成長中的伙伴，遇到困難時互相幫助、彼此關(guān)心。讓他們說說自己和朋友之間的趣事，課堂氛圍會變得更加活躍，充滿歡聲笑語。為了加深學生理解，要注重親身體驗，才能對明白友情的價值。教師在進行教育的時候要注意方式方法，確保他們可以很好的接受，在學習中感受人間真情。慢慢情感就會變得豐富，去關(guān)心自己的朋友、家人、同學等，是我們生命中重要的人，給了我們很多幫助，用愛去化解成長中的一切困難。2.理想抱負。要懷揣遠大理想，才能實現(xiàn)自己人

3、生價值，并為之不懈努力。觀滄海描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠大抱負。告訴學生要有遠大理想，朝著自己的目標邁進，在奮斗中不斷成長。有感情的朗讀詩文，感受作者內(nèi)心情感，會產(chǎn)生共鳴，學習他身上的精神品質(zhì)。愚公移山是家喻戶曉的故事，為了搬走門前的兩座大山，愚公夜以繼日的挖山，智叟笑著說：山這么大，你是不可能移走的。愚公卻說：我死了還有兒子，兒子死了還有孫子，只有堅持下去就可以將大山移走。愚公移山的精神值得每個人去學習，當生活中遇到困難不能輕言放棄，要有頑強意志力和耐心，才能有效克服。說出自己的理想，為成長制定一份計劃，這樣內(nèi)心會充滿動力，敢于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。即

4、使一次次失敗，也要勇敢的站起來，才能活出生命的精彩。二、初中語文古詩文教學過程中傳統(tǒng)文化教育滲透的策略1.找準滲透點。由于學生認知能力有限，所以學習古詩文有一定難度，為了更好滲透傳統(tǒng)文化，要找準時機，可以達到事半功倍的效果。先要進行全面解釋，掌握中心思想，過程中滲透傳統(tǒng)文化，接受起來比較容易。一節(jié)課只有短短幾十分鐘，所以要合理安排，堅持以人為本原則，組織他們討論，在自主探究中培養(yǎng)獨立思考能力。抓住古詩文重點語句，往往起到畫龍點睛的作用，表達出作者內(nèi)心情感。在滲透過程中，要從易到難，在積累中慢慢加深認知，提高自身領(lǐng)悟能力。如果沒有采用有效方法，即使花費大量時間效果也不是很好。由此可見，滲透點是非

5、常重要的，學習古詩文中優(yōu)秀精神品質(zhì)，嚴格要求自己，這樣才會變得更加優(yōu)秀，成長為國家的棟梁之材。2.創(chuàng)設(shè)教學情景。教材中部分古詩文是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，從而造成學習上的障礙。通過創(chuàng)設(shè)教學情景可以化抽象為具體，大大降低了難度，順利實現(xiàn)知識吸收，明白表達的中心思想。陋室銘告訴我們不必因出身貧寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀，只要有高尚的情操和堅持不懈的努力，就能擁有精彩的人生。一個人最重要的是精神世界，無論身處怎樣的環(huán)境中，都要有堅定信念和遠大理想，保持積極向上的心態(tài)。很多學生會相互攀比物質(zhì)條件，這種行為是不對的，容易產(chǎn)生拜金主義。因此告訴他們要向古代圣賢學習，任何時候都要保持高

6、尚情操，學習知識來豐富自己，提升思想道德境界，對生活充滿希望。3.利用傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日是在歷史發(fā)展中形成的，蘊含著傳統(tǒng)文化，要積極去學習。端午節(jié)全國各地人們會吃粽子、劃龍舟，主要為了紀念偉大愛國主義詩人屈原。中秋節(jié)家家戶戶都會吃月餅，象征著團圓，一家人在月下賞花、喝茶，體現(xiàn)出親情的重要性。清明節(jié)保持著祭祀祖先的習慣，表達對逝去親人的哀思，讓我們懂得要學會感恩。古詩文中包含著傳統(tǒng)節(jié)日，有的是表達思想，有的是慶祝豐收。讓學生收集和節(jié)日相關(guān)的故事，在課堂上進行講解，會明白對于國人的重要意義。同時聯(lián)系實際生活，看人們是怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日的，在濃濃的氛圍中親身感受。以班級單位開展傳統(tǒng)節(jié)日演講大賽，對于表現(xiàn)

7、好學生要給予獎勵，能夠調(diào)動起積極性，讓傳統(tǒng)節(jié)日重新煥發(fā)光彩，在一代一代傳承中持續(xù)發(fā)展。4.利用多媒體。隨著社會發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用在各個領(lǐng)域，語文教學也不例外。相比較于板書形式而言，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能，可以將內(nèi)容生動形象呈現(xiàn)出來，一定程度上增加了學習趣味性，符合學生認知特點。過零丁洋其中的經(jīng)典名句人生自古誰無死，留取丹心照汗青，表達詩人舍身取義、以死明志的決心，體現(xiàn)出他高尚的民族氣節(jié)。教師在課前制作課件，在演示過程中，豐富多彩畫面會吸引學生注意力，更加自主的投入進去，學習作者身上的民族精神。同時借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搜集更多古詩文，不僅可以增加知識儲備，視野也會變的開闊。多媒體教學具有直觀、生動、高效的特點，有利于傳統(tǒng)文化滲透，不斷改善課堂效果。要注意多媒體只是輔助教學的工具，要將重點放在古詩文學習上，才能發(fā)揮出有效的作用。綜上所述，初中語文古詩文教學過程中傳統(tǒng)文化教育的滲透具有重要意義，可以培養(yǎng)學生優(yōu)秀精神品質(zhì)。教師要采用多種手段，傳授中華民族傳統(tǒng)文化，提高學生自身綜合素養(yǎng)。參考文獻：1魯孟鮮.初中語文古詩文教學過程中傳統(tǒng)文化教育的滲透分析j