小學(xué)語文名師工作室工作方案

1、小學(xué)語文名師工作室工作方案為更好地發(fā)揮名師工作室的示范、 引領(lǐng)、指導(dǎo)作用， 搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺， 形成有影響力的團隊， 特制定如下工作方案。一、工作目標(biāo)以提高語文課堂教學(xué)效率為主要研究內(nèi)容， 以培養(yǎng)成員對教育的熱情、 厚實的教育教學(xué)素養(yǎng)和獨立開展教育教學(xué)改革的實踐研究精神， 解決小學(xué)語文課程改革的實際問題為主要任務(wù)， 自主開展系列研修活動， 力爭在五年內(nèi)， 形成一支在全區(qū)小學(xué)語文界有影響力的小學(xué)語文教師團隊。二、工作內(nèi)容1. 推動教師專業(yè)成長。 發(fā)掘和培養(yǎng)一批理論水平高， 教學(xué)業(yè)務(wù)精， 創(chuàng)新能力強的小學(xué)語文骨干教師， 使其在原有基礎(chǔ)上有更高的提升， 逐步形成獨

2、特的教學(xué)風(fēng)格，成為有一定影響的語文教師。2. 調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的“高耗低效”問題，提供解決對策。通過行動研究，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育研究論文文，打磨一定數(shù)量的典型課例。3. 推廣教育教學(xué)成果。 定期召開主題活動， 發(fā)揮工作室群體智慧， 以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果，解決教師們在教與學(xué)過程中遇到的問題。4. 開展本工作室“五個一工程”活動：每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍；撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文；上好一堂精品課；參與一項課題研究；參加一次外出交流。三、工作方式1. 集中活動。每學(xué)期全體成員面對面的集中活動6 次，通過座談、研討、教學(xué)觀摩、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué)

3、、研究和學(xué)習(xí)情況，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí)、交流、合作的場所，成長的精神家園。2. 網(wǎng)絡(luò)交流。日常充分利用 QQ群等隨機開展交流、學(xué)習(xí)、研討活動。3. 其他方式。如工作室引領(lǐng)報告會、專題論壇、外出學(xué)習(xí)等。四、工作室組織（一）導(dǎo)師羅貞，襄州區(qū)名師，中學(xué)高級教師。（二）成員組成組長：肖紅梅成員：王媛媛、朱小紅 、奐盛羽（三）成員選拔本工作室采用個人申請、學(xué)校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。工作室成員申報條件：1. 熱衷于小學(xué)語文教學(xué)研究，有一定知名度的中青年骨干教師。2. 具備良好的師德修養(yǎng)，有較強的團隊合作能力。3. 勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，有較強的教學(xué)和科研能

4、力，能承擔(dān)公開教學(xué)及相應(yīng)的科研工作。4. 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有進行網(wǎng)絡(luò)交流和開發(fā)信息資源的能力。5. 熱心參與工作室的各項活動，有自己的專業(yè)理想和追求，身體健康。（四）成員職責(zé)導(dǎo)師職責(zé)：1. 制定名師工作室的工作方案，有序、有效地開展名師工作室工作。2. 確定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。3. 塔建平臺，組織培訓(xùn)、課堂觀摩、論壇等活動，形成工作室內(nèi)的研究氛圍，發(fā)揮好工作室的輻射、引領(lǐng)作用。4. 建立名師工作室網(wǎng)頁。建立本學(xué)科的教學(xué)資源庫，整合和生成優(yōu)質(zhì)課程資源。5. 建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。每年對工作室成員進行年度考核。組長職責(zé)：1.

5、協(xié)助導(dǎo)師組織工作室的日常工作，如通知、召集、協(xié)調(diào)和網(wǎng)上維護。2. 引領(lǐng)本組成員，有序地開展各項有特色的專題活動。工作室成員職責(zé)：1. 配合導(dǎo)師和組長，積極參加工作室各項活動。2. 制定個人的三年發(fā)展規(guī)劃，并努力實現(xiàn)目標(biāo)。3. 主動承擔(dān)工作室的培訓(xùn)、教學(xué)、科研等相關(guān)研究工作。4. 充分發(fā)揮輻射和帶頭作用，帶動本校小學(xué)語文教育教學(xué)的發(fā)展。5. 連續(xù)兩次不能參加工作室活動，且不主動說明，視作自行退出本工作室。五、具體實施：（一）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段1. 申報、遴選工作室成員，組建工作室。2. 制定名師工作室工作方案。3. 建立健全工作室規(guī)章制度。（二）具體實施階段1. 調(diào)查研究課堂教學(xué)中存在的共性問題，確定

6、研究課題。2. 撰寫課題研究方案并開展課題研究。3. 定期召開工作室成員的調(diào)度會，有計劃地開展工作。（三）總結(jié)驗收階段對工作室的工作進行全面、系統(tǒng)的梳理，形成有價值的文獻匯編，一定數(shù)量的精品課例等，組織召開工作室成果驗收會，并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。師徒結(jié)對幫扶方案一、指導(dǎo)思想：為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感， 現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。二、實施目標(biāo)：（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃， 理論學(xué)習(xí)心得交流， 展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡

7、單評點， 自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃， 論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動， 師傅既可以鍛煉自己， 把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。1.指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。2.指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。4.本學(xué)期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。三、實施措施：（一）師傅：1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師

8、德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。3.師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)； 平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于 15 節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。4.努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5.本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。 師徒兩人要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 寫好學(xué)習(xí)筆記 ,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分

9、析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。（二）徒弟：1.帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進行交流；2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3.努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4.克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、 敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。8.一個教師，班級管理

10、、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法， 組織好班級的常規(guī)。 讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。9.多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新， 還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。篇四：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃本人于 2011 年 6 月畢業(yè)于臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)， 2011 年 9 月?lián)熙U田中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師。剛畢業(yè)不久，教學(xué)經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟， 戴老師

11、是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師， 她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)師傅先進的教育教學(xué)理念。2學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2. 每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足， 寫下反思， 梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。3每個星期觀摩

12、師傅的一節(jié)課。 課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)， 本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)， 聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。4邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。8平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組

13、織能力和教育教學(xué)研究水平；3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素， 它可以使教育教學(xué)有很大的收獲， 可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息， 找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地向戴老師和其她數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，吸取她人的長處，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。篇五：小學(xué)教師師徒結(jié)對計劃一指導(dǎo)思想為了促進教師之間相互學(xué)習(xí)

14、， 不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時為了使我們小學(xué)英語組的青年教師盡快成長， 現(xiàn)決定安排師徒結(jié)對活動。 為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)， 增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。二實施目的制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)與簡要點評，自我業(yè)務(wù)提高計劃， 論文撰寫等內(nèi)容。 通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己， 把經(jīng)驗傳授給徒弟， 又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識， 豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷， 增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。三實施措施1教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工

15、作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面師傅要為徒弟做出榜樣。2要切實擔(dān)負起對青年教師的輔導(dǎo)工作。師傅每學(xué)期要有兩次的具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織教學(xué)各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面給予青年教師悉心指導(dǎo)。3每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。4指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則， 客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。5經(jīng)常關(guān)心徒弟的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究學(xué)生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。6經(jīng)常找徒弟談話。由于青年教師經(jīng)驗不足，師傅應(yīng)給予考試方法的指點。7本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。針對以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時進行總結(jié)。三字經(jīng)人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝