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文檔簡介
1、小學(xué)德育年度工作總結(jié)多篇 德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育為先是素質(zhì)教育的根本,如果一個學(xué)校做不好德育,那是不行的。下面是為大家的小學(xué)德育年度工作總結(jié)范文,供大家參考! 本學(xué)期,我校能根據(jù)期初德育工作方案,以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為目標(biāo),以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底,加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育,堅持"突出重點,注重實效"地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作: 我校堅持德育為首的工
2、作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改良學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育,及時反應(yīng)、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查。 德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報,每兩周出版一期,及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項主要活動,教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。 做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的
3、幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)心他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本校的后進(jìn)生、落實結(jié)對幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。 本學(xué)期,對行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、課間操、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅等采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。 學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,在10月中旬學(xué)校還組織全
4、體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了做知法懂法守法的好少年法制報告會。收到了良好的教育效果。 本學(xué)期,成功召開了全校學(xué)生家長會,以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。 總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。 班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶,更是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。因此,班主任工作的好壞直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。作為一名班主任,必須不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),工
5、作才有創(chuàng)新和進(jìn)步。為此,現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際,將班級德育工作總結(jié)如下: 教師更多的時候是通過語言來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的,因而我十分注意打好自己的文學(xué)功底,提高自己的語言藝術(shù),除平時主動用標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話與學(xué)生交談外,還十分真誠、體貼、幽默。一方面,我盡可能博覽群書,豐富自己的知識,讓學(xué)生感到老師那兒有學(xué)不完的知識,絕不會黔驢技窮,另一方面我十分重視新課程、新課改的實施,努力建設(shè)開放性課堂,讓學(xué)生在積極、愉快、合作的氣氛中獲取知識。 每個學(xué)生都具有豐富的情感世界,他們都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心,支持和保護(hù)。平時我總會隨時注意他們的一言一行,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們盡可能生活在表揚中,感受到成功的喜悅
6、,品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。對那些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣相對較差的學(xué)生絕不求全責(zé)備,而是一邊開導(dǎo)他們,一邊以極大的熱情幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,做到時機(jī)面前人人平等,使他們在愛的感召下,努力約束自己的言行,積極為班級做好事,漸漸向好的方面開展。 比起以前,我更加注意自己的言行,時刻牢記與那些有違師德的.言行絕緣,與有可能對學(xué)生終身開展有弊的言行絕緣,真誠的對待每一位學(xué)生,勤奮、務(wù)實,講效率,無怨無悔。 班干部是班級的核心力量,對班級建設(shè)起著重要作用,班級是不是一個團(tuán)結(jié)、發(fā)奮向上的集體,相當(dāng)程度上取決于他們的工作作風(fēng)和模范帶頭作用的發(fā)揮。接手新班后,我采取投票的方式挑選好班委成員,由他們各自,集合全班學(xué)生的智慧
7、和老師的建議,制定各自管理方塊的班級規(guī)章制度,并幫助他們樹立威信,如取得成績時在班上及時給予肯定、表揚,在工作上得罪了同學(xué),造成與同學(xué)關(guān)系緊張時,通過班會課的公開討論,引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作理解和支持,從而到達(dá)班干部愿管事敢管事會管事管好事獨立處事的目標(biāo),另外,切忌簡單的將班干部作為一名“工頭”使用,只是執(zhí)行班主任給予的任務(wù),要為他們創(chuàng)造獨立管班的時機(jī),發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,尊重和信任他們。 學(xué)期初,除了按照學(xué)校要求的,在班中為每個學(xué)生安排人人有事干的任務(wù)以外,我還有意識地按照班級學(xué)生不同的個性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,學(xué)生在小組其他成員的影響下,一些
8、平時不遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、互相催促中,慢慢地積極起來了。當(dāng)然,教師要隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向,出現(xiàn)問題及時給予處理、調(diào)整、教育,讓班級保持一個積極、向上的良好氣氛,使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖。 為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,平時,對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,單獨為他們設(shè)立“一日班主任”崗位,不定期進(jìn)行輪換,主要讓這位臨時班主任負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等量化管理,對每個學(xué)生進(jìn)行量化打分,以便于班主任每周進(jìn)行一次通報表揚和批評,總結(jié)上周工作,安排
9、下周工作,為學(xué)期末評選各類優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)依據(jù)。這樣,既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,又培養(yǎng)了他們的自主性和獨立意識,使每一位學(xué)生都有充分展示自我的時機(jī),在精神得到滿足。 班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),由于所教學(xué)生年齡、性格等不同的因素,我認(rèn)為,班級管理沒有什么固定的模式,盡管有些相通的地方,但我們一定要立足實際,不斷總結(jié)經(jīng)驗,這樣才能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。今后,我將更加努力,多吸收智慧的人文管理措施,讓班級環(huán)境更加優(yōu)化,使每位學(xué)生得。 在這學(xué)期的德育工作中,我校按照起初制定的德育工作方案,在學(xué)校工作中把德育放在首位,切實把德育教育落到實處,做到為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切
10、。現(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下: 班主任是一個班級的靈魂,是班級德育工作的首席執(zhí)行官。落實班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學(xué)習(xí),更新德育理念,把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實中來;多組織老師小組討論,在討論不斷產(chǎn)生一些新的想法,并付諸于實踐,一些好的做法得以推廣。 班主任是德育工作的主體,家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學(xué)校班級起主導(dǎo)作用,一個是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會,定期與家長溝通,及時了解孩子在家表現(xiàn),與家長共商聯(lián),同謀劃,一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學(xué)校來與老師進(jìn)行面對面交流,或者是 交流,及時了解孩子的動態(tài)。有
11、時候甚至不用打 ,一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。 隨著社會經(jīng)濟(jì)的開展,留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時,班級的后進(jìn)生等一些問題也都困擾著我們。我們強(qiáng)調(diào)在教育孩子的過程中一視同仁,對待后進(jìn)生、留守兒童等更應(yīng)花更多的時間來關(guān)心,有條件的話還要深入家訪,切實幫助他們解決問題。 針對不同年齡階段的學(xué)生,我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標(biāo)。低年級的學(xué)生我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;高年級的學(xué)生我們那么是側(cè)重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為,更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因,加以疏導(dǎo),力求減輕他們的壓力和煩惱。 平安教育始終是我們德育工作的重點,片刻都不能放松。平
12、時各班充分利用時機(jī),宣講平安出行,平安用電等一些十分根本的知識,幫助學(xué)生樹立平安意識。結(jié)合教委辦和教育局開展的活動,再次突出了平安教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認(rèn)真組織,細(xì)心工作,將平安放在重中之重的位置,確保萬無一失。 總之,一學(xué)期以來,我校德育工作絕大多數(shù)得到了落實,也取得了一定的成績,下學(xué)期,我們將吸取本學(xué)期工作中的經(jīng)驗,抓實抓好各項工作,爭取使學(xué)校的德育工作取得讓人滿意的成績。 德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成局部,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中,對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。本期我校教育不僅要抓好
13、智育,更重視德育,是德育智育相互滲透、協(xié)調(diào)開展,促進(jìn)了學(xué)生的全面開展和健康成長。學(xué)校更是把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高了認(rèn)識,樹立了教書育人、管理育人、效勞育人的思想?,F(xiàn)將我校德育工作總結(jié)如下: 本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗制度,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義情感。開展好“祖國明天會更好”讀書比賽、“讀經(jīng)典詩,說普通話”讀書演講比賽、“頌祖國,迎奧運”學(xué)生競賽,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織學(xué)生征文比賽,先后有80名學(xué)生獲獎,使學(xué)生通過讀書活動,進(jìn)一步提高了愛國熱情。 先后制定并完善了店子中心小學(xué)平安工作管理細(xì)那么、店子中心小學(xué)平安管理制度、學(xué)生傷害處理方
14、法、預(yù)防學(xué)生近視眼管理制度、店子中心小學(xué)教師灶管理制度、店子中心小學(xué)炊事員、采購員工作職責(zé)、店子中心小學(xué)食堂食品留檢制度并加強(qiáng)了交通、食品平安,法制知識的宣講教育。抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作,學(xué)區(qū)向各六年制、學(xué)校向教師先后簽訂了平安責(zé)任書,標(biāo)準(zhǔn)制度,落實好了各種措施,學(xué)校給每名學(xué)生購置了校方責(zé)任保險,共計1020人,現(xiàn)金達(dá)5100元。尤其抓好了學(xué)校周邊環(huán)境治理與學(xué)生的食品衛(wèi)生平安工作,學(xué)校把學(xué)校食堂、學(xué)生食品衛(wèi)生平安工作列入重要議事日程,對教師灶建立了購物臺帳。利用學(xué)校專程主題班會、講座、標(biāo)語宣傳等形式,加強(qiáng)了對學(xué)生的食品平安知識宣傳教育,在師生中普及預(yù)防食物中毒、食物中毒的應(yīng)急處理等食品平
15、安科普知識,師生初步養(yǎng)成了健康飲食衛(wèi)生的良好習(xí)慣。積極主動配合公安、工商、衛(wèi)生等部門,開展了對校園及周邊環(huán)境的治理和監(jiān)管,對校園及周邊飲食攤點進(jìn)行整治,對攤主進(jìn)行說教。教育學(xué)生不吃變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒有害、過期、假冒偽劣食品,結(jié)合相關(guān)食品平安的典型案例對學(xué)生進(jìn)行警示教育,提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識。 通過校園紅領(lǐng)巾播送站、每周星期三少先大隊活動時間積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好環(huán)境教育課,教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識。 本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以中小學(xué)生守那么、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容,開展“文明班級評比”、“值周考核評比”活動,文
16、明班級為本周的旗手班,以班級教育、自我教育為主,值周評比為陣地,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到良好的教育效果。 為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,中考后召開了學(xué)生家長座談會,對學(xué)生進(jìn)行家訪達(dá)121人次,與家長 溝通243人次,發(fā)放了家長問卷調(diào)查321份,本期先后收集家長合理建議62條,使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建了立體的教育網(wǎng)絡(luò),其中中心小學(xué)、雙柳樹小學(xué)被縣委宣傳部授予“家長師范學(xué)校”。 利用教師政治學(xué)習(xí)等時機(jī)讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊伍建
17、設(shè)。舉辦了班主任座談會,通過交流取長補(bǔ)短,提高了班級管理水平。更新理念,樹立“以人為本”的德育教育思想,將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。全體教師真正樹立起了素質(zhì)教育的思想,把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個性開展和人格形成當(dāng)作教育之本,充分尊重學(xué)生的主體地位,真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā),做到務(wù)實、求新、全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時時育人,處處育人,每班設(shè)正副兩名班主任,每天全程監(jiān)管學(xué)生在校事宜。 繼續(xù)以“弘揚和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點,是每周一次的活動做到內(nèi)容豐富、形式多樣,力爭做到有內(nèi)容、有落實、有記載、有檢查。 每周星期五晨讀為全校學(xué)生統(tǒng)一古詩
18、文誦讀時間,學(xué)校規(guī)定一、二年級學(xué)生每周背誦一首古詩,三、四、五、六年級每周背誦兩首古詩,先后在中期和期末學(xué)校進(jìn)行了驗收,每個學(xué)生都記有,班級設(shè)有圖書角,有讀書推薦目錄和讀書方案,學(xué)校定期開放了圖書室和閱覽室,舉辦了古詩文誦讀比賽和讀書演講比賽,全鄉(xiāng)評選“讀書之星”20名,在教師中舉行了讀書論壇活動,調(diào)動了廣闊師生的讀書熱情。 抓好了早操和課間操,使學(xué)生身體鍛煉制度化,經(jīng)常化,并舉辦了豐富多彩的活動,本期第七周舉行了“校園集體舞”與“播送體操”比賽,先后獎勵優(yōu)秀集體5個,活潑了校園文化生活,增強(qiáng)了學(xué)生鍛煉身體的情趣。 學(xué)區(qū)驗評先后向教育局為中心小學(xué)申請了環(huán)境美化、書香人文、體魄健康、平安衛(wèi)生、行
19、為標(biāo)準(zhǔn)六個星,雙柳樹小學(xué):書香人文、環(huán)境美化、行為標(biāo)準(zhǔn)三個星,連家莊小學(xué):書香人文、環(huán)境美化、行為標(biāo)準(zhǔn)三個星。各校都進(jìn)行了嚴(yán)格的自查,撰寫了自查報告,上報了驗評申請,并對照合水縣星級學(xué)校創(chuàng)立工作實施方案查缺補(bǔ)漏,完善檔案資料,期待縣局驗收掛牌。 本期全鄉(xiāng)教師向災(zāi)區(qū)捐衣物95件,征訂報刊雜志142份,現(xiàn)金9920.3元。 總之,本期通過47名教師的共用努力,使我鄉(xiāng)各校的德育水平有了顯著的提升,在今后工作中我們將要做的更好,為培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面開展打下堅實的根底。 德育教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成局部。
20、對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就合格公民的起點。小學(xué)德育是根底教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與開展打好根底,要為學(xué)生步入社會打好做人的根底。因此,我們學(xué)校把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人,管理育人,效勞育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實施。 一學(xué)期來,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法如下: (1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養(yǎng)愛國主義情感。 (2)開展好“我與
21、父母共讀一本書”讀書活動,并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織學(xué)生征文比賽。學(xué)生通過讀書活動,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 (1)加強(qiáng)平安知識的宣講教育。 (2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的平安工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,標(biāo)準(zhǔn)制度,落實好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好,未發(fā)生任何平安事故。 (3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹預(yù)防未成年人犯罪法,對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。 (4)開展了系列宣傳教育活動,如黑板報、專題播送等,學(xué)生受到良好的教育。 (5)與荷坳派出所共建成立“少年警營”,開展一系列活動。 為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長學(xué)校各種制度并開展活動,如召開家長會、給家長一封信、上門家
22、訪等。同時,學(xué)校和各班主任、科任老師通過“校訊通”短信與家長進(jìn)行交流。還對班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。 以上是本學(xué)期我校德育工作的簡單回憶,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實創(chuàng)新,進(jìn)一步提高德育工作實效。 “萬事德為首”,其意義無須多講,人人自明。怎樣將德育工作落到實處,使學(xué)生知善惡,明美丑,健康向上,積極進(jìn)取,才是學(xué)校工作的中心??偨Y(jié)本年度的德育工作,以察得失,逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色,進(jìn)一步開展成為大成小學(xué)文化的一局部,十分有必要。 上學(xué)期,大成小學(xué)遷新址,吸收了一百多名新生,在這種環(huán)境下,學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源,消
23、除學(xué)生的心理反差,讓老生的優(yōu)秀行為帶動新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個階段德育工作一個明顯的特征就是學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么,小學(xué)生日常的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格,以此調(diào).自己的行為;通過紅藍(lán)分的調(diào)節(jié),學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識,走入正常的軌道。接著重組少先隊領(lǐng)導(dǎo)班子,為開展自主活動打下根底。第三,班主任培養(yǎng)班干部,借助學(xué)校.體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下,初步形成了新環(huán)境下的校園文化。 本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)、規(guī)那么意識、少先隊組織方面打下的根底,將“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活的、貼近社會為原那么,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
24、為目標(biāo),進(jìn)行.想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、平安教育等,具體的實施途徑是抓住三條主線:小學(xué)生日常的行為標(biāo)準(zhǔn)、少先隊工作、大成小學(xué)學(xué)生個人修養(yǎng)10條。具體落實了以下工作: 以上工作,每一項都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個細(xì)節(jié)講出來,恐怕一個上午也講不完,時間關(guān)系,只能從略。 缺乏之處: 我校認(rèn)為,德育過程是一個復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”,需要學(xué)校宏觀把握、科學(xué)分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的實際,圍繞“自能教育”這個核心,學(xué)校確立了“三課三自”的德育思路:在生活課程中鍛煉學(xué)生的自理能力,在學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,在活動課程中提高學(xué)生的自立精神。具體說來是:生
25、活課程鍛煉自理能力,即教會學(xué)生必要的生活技能,體驗必要的生活情境,從而領(lǐng)悟必要的生活哲理;學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識,即通過教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性,從而培養(yǎng)其做事的自主意識;活動課程提高自立精神,即開展豐富多彩的德育活動,用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認(rèn)識、陶冶學(xué)生情操、開展學(xué)生個性、培養(yǎng)自立精神。 在具體操作中,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和生活實際,分別確定了三個年級的德育重點:初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng),初二側(cè)重“自主學(xué)習(xí)”的引導(dǎo),初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”,這其間不僅表達(dá)著教育的循序漸進(jìn),而且表達(dá)著教育從“外輸”
26、到“內(nèi)化”再到“外顯”的過程,表達(dá)著“自能教育”中學(xué)生的“能動”及“效能”特征。 三年來,學(xué)校“自能教育”工作理論框架與實踐模式初步形成。努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會自主、自理、自立,引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長認(rèn)為,孩子在我校上學(xué),不僅成績好了,獨立生活能力也強(qiáng)了,更重要的是自我管理的能力增強(qiáng)了,會組織、會表現(xiàn)、會做事了。20年12月,如皋電視臺以讓學(xué)生做成長的主人實驗初中“自能教育”記略為題,對我校的“自能教育”進(jìn)行了專題報道。 學(xué)校開展的關(guān)鍵是教師隊伍的開展。教師是學(xué)校教育的根本力量,是影響學(xué)生成長最主要的因素。為深入實施“自能教育”,促進(jìn)校園自主管理氣氛的形成,學(xué)校對德育隊伍進(jìn)行了認(rèn)真的
27、培訓(xùn)。 提高認(rèn)識,豐富“自能教育”理論。 首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自能教育”理論,加強(qiáng)教師對學(xué)校德育方向的認(rèn)識。其次,要求教師發(fā)揚主人翁意識,積極參與學(xué)校的德育課題研究,為學(xué)校的德育管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策,豐富完善“自能教育”理論。再次,注意收集成功教師的教育細(xì)節(jié),將這些典范例如提供應(yīng)全體教師。用生動的事例給全體人員啟示。學(xué)校先后出版了“自能教育”論文集三套:以活動為載體、點燃學(xué)習(xí)激情,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、實施自能教育,打造德育特色。 肥沃土壤,提供交流平臺。 教師的成長需要土壤,需要平臺。近年來,學(xué)校通過搭建各種平臺,促進(jìn)教師教育理論水平、實踐能力的提高。打造一個學(xué)習(xí)的平臺:學(xué)校建立了教師讀書制度,圖書館
28、不斷配備和更新教育理論書籍,獎勵讀書勤奮的教師;建構(gòu)“外訓(xùn)”制度,定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。打造一個研究平臺:學(xué)校圍繞“自能”主題,創(chuàng)設(shè)校本教材和自能動態(tài),定期組織教育沙龍,供教師交流探討。打造一個展示平臺:學(xué)校充分利用每一個可以宣傳的角落,張貼宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌。學(xué)校的宣傳長廊辟出專門的欄目和期次,進(jìn)行“自能”主題的探討與展示。 為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,一年來,堅持加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的研究,堅持“德育為首,全員育人”的德育理念,著力創(chuàng)新德育活動形式,提高德育工作成效,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生全面開展和終身開展奠定堅實根底?,F(xiàn)
29、將本年度的德育工作總結(jié)如下: 學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改良學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理職責(zé),由校長、副校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員及班主任組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到班級,形成一種垂直的關(guān)系,以到達(dá)步調(diào)一致、信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。 班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。開學(xué)初德育處組織所有班主任先認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任工作
30、職責(zé)、班主任考核細(xì)那么,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了班主任工作,完善了班級工作考核機(jī)制。除此之外,學(xué)校還鼓勵班主任自學(xué)有關(guān)班級管理理論書刊,不斷反思工作中的得與失,使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。 其次,通過每月定期召開班主任工作例會,總結(jié)上月工作,安排部署下月工作,將班主任工作更標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化。同時,加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),我們每月召開班級工作經(jīng)驗交流會,采取以老帶新的方式,提高了局部新上崗班主任的班級管理水平。最后,組織班主任參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)及思政課的現(xiàn)場觀摩等活動,有方案、有重點地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。 學(xué)校利用開學(xué)初對全體教師進(jìn)行昌吉市教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)德育課程一體化建
31、設(shè)工作實施方案、中小學(xué)德育課程實施指導(dǎo)綱要、各學(xué)科德育課程實施指導(dǎo)綱要的專題學(xué)習(xí)和討論。同時我校為了創(chuàng)新全員育人的德育新理念,制定了一系列有關(guān)教師全員育人的制度,如:教師德育工作考核制度、教師德育工作考核細(xì)那么、教師家訪制度、大課間樓道平安管理制度值周工作考核細(xì)那么等等,并結(jié)合所制定的教師德育工作考核制度和教師德育工作考核細(xì)那么開展各方面工作。 包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動到崗、跟班以及履職情況評價、家訪工作、值周工作、社團(tuán)活動及臨時性工作,狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和整體素養(yǎng)。除此之外,各學(xué)科教師也都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任,學(xué)科教師是不容無視的德育工作者,學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)
32、內(nèi)容,以教材為載體滲透愛國、愛科學(xué)、愛勞動等思想道德教育。 同時配合班主任抓好班級工作,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化;我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任及任課老師的角色,通過理論學(xué)習(xí)、案例撰寫、教學(xué)德育滲透等形式開展德育科研活動。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會及論文,從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者,實現(xiàn)德育”全員管理”,形成課程育人、管理育人的良好氣氛。 首先,利用開學(xué)季以班級為單位開展文明禮儀、交通平安、三愛三節(jié)、誠信等主題的班隊活動,并讓每位學(xué)生熟記中小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn),制定班級文明公約。其次,利
33、用開學(xué)第一周對全體學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練,要求學(xué)生上下樓梯靠右行,樓道內(nèi)輕聲慢步等,并通過定期檢查和不定期抽查的形式,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 本學(xué)期,對學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評比措施進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。重新制定了值周工作的檢查內(nèi)容和檢查方式。對各班學(xué)生的儀容儀表、個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、升旗、兩操、課件樓道紀(jì)律、學(xué)生上下樓梯、放學(xué)路隊、各類集會等違紀(jì)情況的檢查評比落實也更加到位。充分發(fā)揮值周生、班級干部、各班文明監(jiān)督崗的作用。一學(xué)期來,各值周組認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,每周評出的流動紅旗都能起到表揚、鼓勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。通過
34、加強(qiáng)本學(xué)期值周檢查力度,各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn),學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等都 為加強(qiáng)全校學(xué)生的理想信念教育,大力提高青少年思想道德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面開展。我校開展“我與祖國共成長”主題升旗儀式,利用升旗儀式向全校師生做活動發(fā)動,積極開展“我的中國夢”主題社會實踐活動。各班開展“我的中國夢”系列少先隊活動課,通過爭做新時代好隊員、爭做合格小公民等豐富多彩的少先隊活動課,教育引導(dǎo)廣闊學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。 為社會主義核心價值體系引領(lǐng)青少年,大力提高青少年思想道德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面開展。我校積極開展社會主義核心價值觀三進(jìn)活動,繪制社會主義核心價值
35、觀手抄報,利用三八婦女節(jié),母親節(jié)和教師節(jié)進(jìn)行感恩教育,促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀。 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神,在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時時有雷鋒”的良好氣氛,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成結(jié)合我校開展的“學(xué)雷鋒精神”主題教育,發(fā)動廣闊學(xué)生積極開展學(xué)雷鋒實踐,將學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合,三月雷鋒月開展了學(xué)習(xí)雷鋒精神社會實踐活動。 清明節(jié)是二十四個節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日,人們在清明思念逝者。為了紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子,引導(dǎo)中學(xué)生尤其是少年軍校的學(xué)員弘揚愛國主義精神,加強(qiáng)愛國主義教育,清明節(jié)來臨之際,為緬懷革命先烈,我校組織學(xué)生代表參
36、加了清明烈士祭掃活動,通過活動更加了解清明節(jié)的意義,在熟知革命歷史的根底上,從思想深處認(rèn)識到祭掃活動的深刻意義。 以“六一”、“七一”、“十一”等重要節(jié)假日為契機(jī),開展了“爭做新時代好少年全童入隊儀式”活動、“參觀紅色教育基地”活動、“周年國慶節(jié)觀看閱兵式”、“紅領(lǐng)巾心向黨,爭做新時代好隊員”建隊節(jié)主題隊日活動”,組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的紅色歌曲,引導(dǎo)學(xué)生背誦熟知核心價值觀24個字,增強(qiáng)心向黨,跟黨走的信念。 “愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”,簡明清新地明確了青少年健康成長的要求,充分表達(dá)了黨中央對青少年的親切關(guān)心和殷切希望。為進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任
37、感,樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費理念,形成浪費可恥、節(jié)約榮耀的良好風(fēng)氣,做到人人崇尚儉樸節(jié)約,為構(gòu)建和諧校園,打造節(jié)約型校園開展“三愛三節(jié)”主題手抄報評比活動,讓學(xué)生用手中的畫筆描繪自己對“三愛三節(jié)”的理解,進(jìn)一步深化“三愛三節(jié)”活動的認(rèn)識。 根據(jù)周年國慶的系列活動要求,并結(jié)合學(xué)校實際情況,少先隊制定了愛國主義教育十個一工作方案,開展了一系列愛國主義教育:集體觀看愛國主義電影、辦一份愛國主義主題手抄報、開好一次愛國主義教育主題隊會、參加一次愛國主義教育實踐活、動舉辦一次愛國主義國旗下獻(xiàn)詞、組織一次愛國主義入隊儀式、組織一次愛國主義建隊節(jié)活動、組織一次愛國主義清明祭英烈活動、進(jìn)行一周愛國主義主
38、題紅領(lǐng)巾播送、組織好觀看新中國成立周年閱兵式。利用國旗下講話、隊會課時間,開展以“我愛你中國”、“社會主義核心價值觀”、“爭做合格小公民”、“爭做新時代好隊員”、“克勤于邦,克儉于家”等為主題的活動,讓學(xué)生在潛移默化中成長。 為引導(dǎo)廣闊小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承黨的榮耀革命傳統(tǒng),積極踐行社會主義核心價值觀,我校開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動,分為“傳統(tǒng)文化社團(tuán)”、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別。 “傳統(tǒng)文化社團(tuán)”旨在通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,并從傳統(tǒng)文化中汲取
39、營養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀。“墨香書法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書法的熱情,促進(jìn)學(xué)生扎實開展傳統(tǒng)書法練習(xí),感受書法的魅力,提高審美能力和文化品位,增強(qiáng)文化自信和愛國情感?!皩ぴL紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影,走訪革命后代、開展紅色旅游等方式,組織學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動,引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史,體驗革命情懷,弘揚革命精神,堅決永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。 為深入貫徹落實黨的大精神,在教育系統(tǒng)普及憲法知識,加強(qiáng)憲法教育、弘揚憲法精神,進(jìn)一步提升教師和學(xué)生學(xué)法、遵法、守法、護(hù)法意識,引導(dǎo)師生知法守法、依法維護(hù)合法權(quán)益,預(yù)防青少年違法
40、犯罪,我校結(jié)合憲法宣傳月,開展了知憲法學(xué)憲法國旗下獻(xiàn)詞,知憲法學(xué)憲法主題隊會,觀看央視憲法晨讀電視節(jié)目,低年級學(xué)生制作了手抄報,高年級學(xué)生撰寫了觀看厚植愛國情懷,培養(yǎng)法制精神的憲法晨讀節(jié)目的心得體會。讓學(xué)生學(xué)憲法、知憲法、守憲法,做一名合格的社會小公民。 做好環(huán)境保護(hù)工作,是功在當(dāng)代、利在千秋、造福社會、造福后代、富民強(qiáng)國的重要工作。為了進(jìn)一步使全校師生充分認(rèn)識到加強(qiáng)“保護(hù)環(huán)境,保護(hù)花草樹木”,推進(jìn)素質(zhì)教育,我校開展了系列環(huán)保教育。 利用紅領(lǐng)巾播送站進(jìn)行“環(huán)境保護(hù),從我做起”、“講衛(wèi)生、愛勞動”、“植樹節(jié)”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護(hù)教育”等各種環(huán)保主題教育宣傳。進(jìn)行環(huán)保
41、主題國旗下獻(xiàn)詞。開展“環(huán)境保護(hù),從我做起”、“講衛(wèi)生、愛勞動”、“植樹節(jié)”、“只有一個地球”、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護(hù)教育”等各種環(huán)保教育班會課。學(xué)生要學(xué)有所得,根據(jù)班會課內(nèi)容繪制環(huán)保主題的繪畫和手抄報。 總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。 德育工作是學(xué)校的首要工作,是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷開展和創(chuàng)新德育工作,堅持以德育人,依法治校,依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié),德育工作已暫告一段落,為把德育工作落到實處,開展優(yōu)點,克服缺點,取得良好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下: 本學(xué)期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā),實事求是的原那么,認(rèn)真落實中小學(xué)德育規(guī)程、學(xué)校德育實施細(xì)那么,做到每個年部印發(fā)一份,把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日
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