學(xué)校防疫安全演練總結(jié)

1、學(xué)校防疫平安演練總結(jié) 防疫演練筑防線 未雨綢繆保平安 -永豐中心學(xué)校防疫平安演練總結(jié) 全國人民在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，勠力同心、眾志成城，使新冠病毒引發(fā)的肺炎疫情得到了有效的遏制，全國范圍內(nèi)的防疫阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)取得了階段性的勝利。但是隨著國外疫情的急劇爆發(fā)，導(dǎo)致目前我國肺炎疫情防控形勢依然嚴(yán)峻。為科學(xué)、有效、精準(zhǔn)防范疫情，為全面復(fù)學(xué)做好保障工作，永豐中心學(xué)校在市局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面展開行動，迅速進(jìn)行了防疫平安演練?，F(xiàn)將此次如下： 一、準(zhǔn)備充分 校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過緊急磋商、精心籌劃，永豐中心學(xué)校迅速制定了一套切實(shí)可行的應(yīng)急防疫演練預(yù)案，準(zhǔn)備好所需物質(zhì)，并將一切人員安排確實(shí)敲定。 二、發(fā)動得力 在演練之

2、前，學(xué)校召開了應(yīng)急防疫演練工作會議，由楊校長傳達(dá)、部署、落實(shí)上級文件精神，以切實(shí)提高全校教職員工對當(dāng)前防疫嚴(yán)峻形勢的認(rèn)識，增強(qiáng)疫情防控工作的緊迫感和責(zé)任感。然后由分管領(lǐng)導(dǎo)具體安排此次防疫演練的工作細(xì)節(jié)，確保認(rèn)識到位、措施到位、組織到位、責(zé)任到位、演練到位。 三、演練成功 場景一:教師和學(xué)生進(jìn)入校園之前要進(jìn)行嚴(yán)格的體溫測試，拒絕體溫偏高的師生進(jìn)入校園，為全校師生建立第一道平安防線。 在檢測體溫過程中，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常，由專人馬上將他帶到無人區(qū)，并通知學(xué)校保健教師。保健教師到來后，又對該名同學(xué)復(fù)測體溫，結(jié)果顯示正常。經(jīng)交流、分析后，保健教師認(rèn)為該生是由于過于緊張而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)體溫偏高，沒什么問題，

3、可以進(jìn)入校園。 場景二:學(xué)生有序進(jìn)入班級后，再次進(jìn)行體溫檢測，為師生健康建立第二道防線。然后上課，學(xué)生之間間隔為將近兩米遠(yuǎn)。 場景三:學(xué)生間操期間，無接觸分散進(jìn)行體育鍛煉。 場景四:上課期間突發(fā)疫情，任課教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生表現(xiàn)異常，出現(xiàn)發(fā)燒和干咳病癥，考慮到本班已有一名同學(xué)因發(fā)燒請假，該教師立即將患病學(xué)生帶往隔離室，并馬上通知年級組長、保健教師、分管領(lǐng)導(dǎo)和該生家長。然后，由年級組長將學(xué)生帶到操場開闊地帶，同時(shí)派人將該班門關(guān)上，窗戶翻開通風(fēng)，防止班級和走廊形成空氣對流；此時(shí)保健教師接到 后，迅速穿好防護(hù)服，進(jìn)入隔離室，翻開窗戶通風(fēng)，等待患病學(xué)生到來。然后，得知疫情的校長將此事上報(bào)給教育局，同時(shí)打 叫120救護(hù)車將患病學(xué)生借走。在患病學(xué)生被拉走的同時(shí)，為防止引起鄰班學(xué)生的恐慌，學(xué)校心理健康教師馬上進(jìn)入班級，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、安撫。 歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)，永豐中心學(xué)校的防疫平安演練順利結(jié)束。最后由學(xué)校楊校長進(jìn)行總結(jié)。 生命重于泰山；疫情就是命令；防控就是職責(zé)。此次疫情平安演練不僅為全校師生的身心健康筑起了一道鞏固防線，也讓所有教職員工明確并掌握了處理應(yīng)急公共事件的應(yīng)對措施。尤其是楊校長的講話更具有溫暖人心、鼓舞人心、振奮人心的力量，使教師們更加堅(jiān)決了抗疫必勝的信心。所有教師都期待著: