學期教學計劃（優(yōu)選9篇）

1、學期教學方案（優(yōu)選9篇） 這篇學期教學方案范文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。 一、教學指導思想 本冊教材以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學生親身經歷以探究為主的各種科學學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，開展他們對科學本質的理解，逐步學會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學習和生活打好根底。三年級上冊的教學重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，開展學生的觀察能力和對科學 二、學情分析 本學期我擔任三年級科學教育，全班共有17名學生，其中男生7人，女生10人。這門課程是學生剛剛接觸的新課程，對學生來說很新鮮，學生沒有一點科學知識根底，這是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。 三、教材分析 本冊內容

2、由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶著三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學習旅程。 在“植物” 單元中，學生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比擬，通過比擬陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。 在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并 潘海灣 在“植物”單元的根底上共同形成“生物”的概念。 如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學生經歷物質

3、世界的探究之旅。學生們將比擬木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。 “水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想方法來解決、用證據來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題，最終，學生們將在事實的根底上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質等概念有初步的理解。 四、教學進度 周次教學內容 1 我們看到了什么 2 校園的樹木 大樹和小草 3 水生植物 植物的葉 4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點 5 尋訪小動物

4、6 蝸牛 7 蚯蚓 螞蟻 8 金魚 動物有哪些相同特點 周次 教學內容 9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬10 比擬韌性 它們吸水嗎 11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器12 給身邊的材料分類 13 水 14 水和食用油的比擬 15 誰流得更快一些 比擬水的多少 16 我們周圍的空氣 空氣占據空間嗎 17 空氣有重量嗎 18 期末復習 19 期末復習 20xx.8.31 中化小學 給你一篇學期教學方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 一、學生情況 本班學生，是我從一年級帶上來的，。經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的

5、方法，有自主學習的意識，并且經過有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協(xié)作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用。但也存在局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差的情況。針對這些特點，盡可能轉化后進，提高先進，開展后進是本學期努力的重點。 二、教材分析 本教材每個單元都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注

6、有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個；生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。 三、教學目標 1. 復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主

7、識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。 3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。 7. 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、 9. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解的格式，學習寫日記。 四、教學措施 識字、寫字教學： 1、教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。 2、穩(wěn)固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。 3、復習、穩(wěn)固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。 4、在識字要求上，不要“一刀切”，要成認學生的個體差異。做到下

9、要保底，上不封頂，允許個別學生開展得快一些。 閱讀教學 1、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。 2、進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比擬充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。 3、在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋

10、疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 口語交際 教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。 1、教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。 2、學生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正，標準口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活潑，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。 3、除專設的口語交際課，在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不

11、斷提高學生的口語交際水平。 猜你正在找學期教學方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 一、學生知識現(xiàn)狀分析： 五年級共有學生599人，其中男生37人，女生22人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比擬大，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。 二、本學期教學的主要任務和要求： 本冊教材的內

12、容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡易方程。 教學要求： 1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比擬熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。 2、掌握小數(shù)四那么混合運算順序，并能夠正確地進行計算。 3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題。 4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。 5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。 6、會使用計算器。 三、各單元的目的要求： 第一單元：小數(shù)的乘法和除法。要求學生理解小數(shù)乘、

13、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解。）；會用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值；會用計算器計算小數(shù)乘、除法并會進行驗算。 第二單元：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算和應用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實際問題的能力。 第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的根底上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養(yǎng)動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。 第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數(shù)知識，學會用字母

14、表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問題的能力。 第五單元：總復習。要求學生全面、系統(tǒng)、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。 四、教材重點和難點： 重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；難點是小數(shù)除法和列方程解應用題。 五、本學期提高教學質量的措施： 1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。 2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

15、 3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。 4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。 5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學知識。 以下是的學期教學方案范文，希望能幫助到你。 一、指導思想 本學年，按教務處會議要求堅持以“三嚴三實”工作作風為根本原那么，全科組教師在“細、實”方面下功夫，有效地做到“愛生如子、愛校如家”。緊緊圍繞李校長的辦學思路，引領教師專業(yè)成長。以加強科組、備課組教研，抓好聽、評課活動，以改良和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，加強教風、學風建設，減負增效

16、，為學校教學質量得到穩(wěn)步提升，促進學生全面、主動、持續(xù)地開展，使全校的新課程實施再上一個新臺階奉獻數(shù)學科組的一份力量。 二、工作要點 1、進一步加強教師自身修養(yǎng)和新課改精神的學習，結合同課異構著力研究聽、評課教研活動，全面提高全校教師的業(yè)務和課堂教學水平，引領教師專業(yè)成長。 2、認真研究與學習高考、中考的考綱新變化、新動向，特別是20xx年高考采用全國卷，要及早做好應對措施與對策。 3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體教師共同

17、提高。本學期全面反思、總結“同課異構”教學改革的成果，并按要求繼續(xù)進行“同課異構”課堂教學研究：每次教研活動在同級、同課時內容，同時進行二位教師公開課比照，通過在教學實踐中，不斷地探索、改良、完善，總結出同一課型教學規(guī)律，進一步提高本學科的課堂教學質量與趣味性，撰寫出高質量課堂教學設計的校本教材。 3、加強備課組建設，強調集體備課。備課組要根據學校實際，結合本學科特點，認真研討各年級的高效課堂教學模式，對課型（新授課、探究課、復習課、講評課等）導學方案設計、課堂結構形式、語言運用進行探討，特別是在促進學生自主學習的課堂教學策略研究方面，要引導教師花大力氣研究。按教導處要求各備課組要保證每周兩次

18、的備課活動，在各位老師自行備課的根底上，進行集體備課，做到每次都有一位老師作主講，分析教材，抓好雙基，明確教學目的和要求，把握重點和難點，實施切合實際的教學方法，認真做好課改工作。個人一定要認真及時寫好教學后記或反思。授課完后及時議課，相互交流各自課堂教學中的成功與缺乏，各自對教案再進行修改和補充 4、以備課組為單位，加強對新教師的幫助，以骨干教師與新教師“結對子”等形式加強聽課、評課盡快提高新教師的教學水平。 5、加強相互學習、相互研討、共同提高，按教導處要求每位教師每周最少要聽一節(jié)課，教師一學期聽課不得少于20節(jié)。 6、做好對試題的分析和討論。認真做好命題工作，在每次命題之后，都由命題老師

19、和備課組討論，明確考試的范圍，重點和要求，應該掌握的雙基知識和能力，各個知識點的層次。考試之后，共同分析學生試卷中存在的問題和從中反映的教學中的薄弱的地方，以及試題有待改良的地方。 7、“培優(yōu)補差”工作。各科任首先確定優(yōu)秀和后進生的培養(yǎng)對象，利用課余進行個別的有針對性的輔導。初三、高三堅持下午的答疑輔導。 8、抓好初三及高三復習的指導工作。加強信息交流，及時了解中、高考動態(tài)，研究考綱，有針對性地做好復習指導。根據高考的最新動態(tài)來制定20xx中、高考復習的對策。隨著復習的深入，逐漸滲透數(shù)學思想方法，加大對學生進行學習能力、應用能力、探索能力和研究能力的培養(yǎng)。 9、結合校本課程加強課題的研究。對已

20、申報的課題要認真做好各項研究工作。組織各位教師認真撰寫教學論文，參加各項論文評比。 10、按高三初三高二初二高一初一順序出好科組黑板報。 11、組織好第二課堂及科技興趣小組的活動。要做到有方案有總結，把第二課堂活動落到實處，并承當學校及上級布置的各種類型的比賽任務。 三、具體工作安排 周次 主要工作內容 1-3 1、召開教研會，落實主要工作內容。 2、各教師制定好各項方案，方案要求真和務實，有創(chuàng)意。 3、確定本學期的開課教師。落實學校課改要求，落實各備課組任務。 4、出好科組黑板報。 4-6 1、落實幫教活動（見附表一）。 2、開展優(yōu)化課堂教學、教改活動。 3、進行聽課（見附表二）。 4、開展

21、課題研究活動。 7-8 1、進行聽課。 2、各備課組上交第二課堂科技創(chuàng)新作品。 3、出好科組黑板報。 9-11 1、教學常規(guī)、五勤工作初查；備課組活動記錄初查。 2、中段考試、評卷、分析、總結。 3、幫教活動評比、分析、總結。 12-14 1、繼續(xù)開展教學、教改活動，優(yōu)化課堂教學。 2、進行聽課。 3、出好科組黑板報。 15-16 1、繼續(xù)開展幫教活動。 2、開展優(yōu)質課評比活動。 17-18 1、各年級結束新課；組織好期末復習。 2、教學設計評比。 3、出好科組黑板報。 19-23 1、寫好教學教改總結，要求總結與方案配套且要求1500字以上。 2、教學常規(guī)評估、檢查。 3、評選教學、教改、第

22、二課堂積極分子。 4、全面復習，迎接期末考或聯(lián)考。 學期教學方案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 一、學生情況分析 本學期高二年級物理課教學，根據學生的成績分析得出，學生根底普遍比擬薄弱，對必修1、2內容掌握比擬好的學生不多。學生根本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。所以在本學期的教學中應注重根底知識回憶，重點是與會考知識點的結合。恰當?shù)奶幚斫虒W內容的深度與難度。以會考要求為準。 二、本學期教材分析 選修3-2分為三章內容，第一章電磁感應，第二章楞次定律和自感現(xiàn)象，第三章 交變電流，第四章遠距離輸電，第五章傳感器及其應用。在本模塊的學習，學生將比擬全面地學習物理學及其技術應用，了解它與社

23、會開展以及人類文化的互動作用。通過第一章電磁感應第三章交變電流第五章 傳感器及其應用的學習加深對世界的物質性和物質運動的'多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的根底，是高中物理核心內容的一局部。 三、本學期教學目標 本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-2的教學。在后半個學期的時間內對高一必修內容進行相應的復習。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。 四、提高教學質量措施 1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段; 2.仔細研究教學指導意見與會考要求，認真?zhèn)湔n，準確把握教學的知識點與難度，以及學生的學習動態(tài)，提高課堂的教學效果; 3

24、.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑; 4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反響得到學生的學習信息，以便適時調節(jié)教學; 5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加感性認識，加深理解; 6.認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經?；ハ嘟涣?，共同促進。 五、教學進度安排(略) 下面由的作者為你提供學期教學方案的寫法。 一、學生根本情況及知識現(xiàn)狀分析 九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級三個班的化學教學任務，這些學生大多農村，根底上下參差不齊，一班學生相對根底較好一些，學生的學習已經形成

25、了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;二、五班有的學生是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，學生根底比擬差，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的根底上不斷開展進步。 二、主要教學內容 九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成： 第一單元 走進化學世界 從三個方面向學生介紹了化學是

26、一門以實驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。 第二單元 我們周圍的空氣 首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。 第三單元 物質構成的奧秘 這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下根底。 第四單元 自然界的水 從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去

27、發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第五單元化學方程式 研究和認識金屬及化合物的性質、制備、存在的用途。 第六單元 碳和碳的氧化物 第七單元 燃料及其利用 三、學期目標 (1) 理論知識聯(lián)系生產實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 (2)重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能

28、，了解化學在實際中的應用。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行平安教育和愛國主義教育。 四、教學策略和提高教學質量的措施 (1)重視根本概念的教學 化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事 實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化

29、學知識的能力。 (2)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。 (3)重視元素化合物知識的教學 元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實

30、驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物 知識學習的指導作用。 本文是的網友推薦，并由的學期教學方案范文精選，僅供寫作參考。 一、教材分析 這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計等教學內容。 “認識更大的數(shù)”是在第一學段學生認識萬以內數(shù)的根底上，進一步認識億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近

31、似數(shù)及其作用?！俺朔ā北締卧獙W習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律?！俺ā北締卧膶W習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四那么混合運算?！吧钪械呢摂?shù)”本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經積累了比擬多的生活經驗?！熬€與角”本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角?！皥D形的變換”在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)

32、象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元是在上述根底上的進一步開展，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案?！胺较蚺c位置”本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了根底。而本單元的學習那么又是第一學段學習的開展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用?！敖y(tǒng)計”本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。 二、學情分析 四年級學生已經從中年級

33、邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。學生經過三年的學習，已經根本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大局部學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維開展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。 三、教學目標 1學生將經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以

34、內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比擬億以內數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。 2學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。 3學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確

35、計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。 4學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 5學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。 6學生將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。 7學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 8學生將體

36、會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據繪制成復式統(tǒng)計圖；認識單式折線統(tǒng)計圖的 四、教學措施。 從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學；加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗；引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律；激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習；注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識；注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識；遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇

37、教學策略；加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。 提供的學期教學方案范文，都是經過我們會員精心挑選的。 一、指導思想 以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的開展。 二、教學目標 繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬

38、、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。 三、學生情況分析 初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為69、88，合格率為77、40%，優(yōu)秀率為37、14%。

39、略高于整個初二年級平均水平。 四、教材分析 本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史局部和世界上古史、中古史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。 五、教學措施 1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

40、 2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。 3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習穩(wěn)固。 、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的根本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培