教學(xué)質(zhì)量年度工作總結(jié)

1、教學(xué)質(zhì)量年度工作總結(jié)要提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)。 下面是為大家整理的：，僅供參考，歡迎閱讀！更多相關(guān)內(nèi) 容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。1、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人, 上線率,比xx年的上線率%上升了個(gè)百分點(diǎn)。2、xx年全區(qū)教師在各級(jí)刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級(jí) 以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49 位教師獲獎(jiǎng)。完成了 “中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法”、“中小 學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等研制工作;完成了 “襄陽(yáng)區(qū)地方與 校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步深化 基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)；研究推廣了 “二x x”

2、課 堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結(jié)落實(shí)“58131 129 工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一 步規(guī)范。二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教 研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對(duì)幫扶、“三優(yōu)”評(píng)選、教師教學(xué)基本功 大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長(zhǎng)論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作 競(jìng)賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，提高學(xué)校 的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新 課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全 面落實(shí)。三、開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不 斷

3、發(fā)展。今年對(duì)區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家 集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)古驛 一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過(guò)深入學(xué)校、深入課 堂，對(duì)學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī) 教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、 教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因， 制定措施，解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了 很大的促進(jìn)作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某煽?jī)，清楚了存在 的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和困惑，深入地調(diào)查研究,逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題,通過(guò)研究制發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)

4、活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)；如部分小學(xué)高年級(jí)歸并初中出現(xiàn)的教1=1學(xué)問(wèn)題，形成了初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查 報(bào)告及建議；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的 困惑，通過(guò)到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩研究解決等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使 全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。四、確定“課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué) 大改革。長(zhǎng)期幾十年傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō)，學(xué)生做; 教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到 底?！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效 益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。 社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在 全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革 以來(lái)各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定xx年為全區(qū) “課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè)學(xué)”、“自主， 合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改 革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面 推廣“二xx ”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、 六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織 中小學(xué)校長(zhǎng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué) 模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(zhǎng)論壇、召開(kāi)現(xiàn) 場(chǎng)會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化， 突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)