幼兒園第二學期保教工作計劃

1、小學領導第一學期述職報告小學領導第一學期述職報告尊敬的領導，老師們：大家好。緊張而又充實的一學期工作已經(jīng)結束，現(xiàn)將本學期所做的工作向大家做一下匯報，望批評指正：一、安全工作本學期，我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結合，把安全教育同教學常規(guī)管理相結合，把安全工作同排查整改相結合，安全工作做到常態(tài)化，制度化，全面化，各年級每2們學到了新的幼教理念、教學方法并能滲透到一日日活動中去。通過各種學習習、教研、比賽，教師基本本具備了幼教工作的理論及及經(jīng)驗。從上學期的工作作來看還存在以下幾個方面面的問題：第一，教師管理理班級的能力需要加強，多多給予教師指導、溝通，促促進教師以專業(yè)化成長。第第二，教師的創(chuàng)新意識不夠

2、夠，不能大膽去發(fā)揮自己的的想法，多給予教師發(fā)揮自自主的平臺，例如在環(huán)境創(chuàng)創(chuàng)設、班級建設方面。第三三，幼兒的傾聽能力和規(guī)則則意識的建立，需要提高。第四，教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教教育要求還有一定距離，對對綱要的理解與實踐中中的應用還需不斷深化，常常規(guī)教學質(zhì)量要更進一步提提高。第五，在教科研中教教師的研究意識還缺乏積極極性、主動性和系統(tǒng)性、科科學性，教研活動還不夠深深入，還須加強創(chuàng)新和探索索。第六，對教師的培訓力力度還需加強。根據(jù)我園全全園計劃及實際情況，對本本學期工作做如下安排：一、指導思想以幼兒兒園教育指導綱要和336歲幼兒發(fā)展指南為為指導，落實教育局和教研研室工作精神，以幼兒園工

3、工作計劃為重點，緊緊圍繞繞幼兒園的工作要求與目標標，以幼兒全面發(fā)展為基礎礎，以發(fā)展個性為核心，提提高幼兒一日活動的質(zhì)量；抓好常規(guī)管理，加強課堂堂教學的研究，重視對新教教師的指導與培養(yǎng)，提高保保教人員的素質(zhì)，促進幼兒兒身心和諧發(fā)展，使我園的的保育教育質(zhì)量得到提高；進一步加強幼兒園教研制制度建設，以科研為先導，充分激勵教師開展教育科科研的積極性，使教學教研研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力；加強教師隊伍的建設，提提升教師整體素質(zhì)，成為幼幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有有機組成部分。二、學期期目標1.加強教學常規(guī)規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。2.加強教師的教科研能力力，開展多種形式的教研活活動。3.加強教

4、師培訓訓及基本功的能力，促進教教師專業(yè)成長。4.架起起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。5.深入入教育教學，研究 幼兒創(chuàng)創(chuàng)意戲劇游戲 課程，作為為 園本課程 開發(fā)的基礎礎。三、具體措施（一一）加強教學常規(guī)管理，提提高保教質(zhì)量1.學期之之初，制定的保教工作計劃劃要注重為班級計劃、教師師工作計劃服務。切實可行行做好各班學期工作、月計計劃、周計劃活動的檢查與與安排，并在制定計劃時注注意計劃的可行性和操作性性，做到有計劃、有步驟的的開展各項活動。2.繼繼續(xù)加強規(guī)范教師教育教學學常規(guī)的管理，以幼兒園制制度管理和教育教學細則的的學習為重點，指導教師規(guī)規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良良好的教育行為。要經(jīng)常深深入班

5、級，觀摩活動，了解解保教現(xiàn)狀，及時有效地實實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活活動進行探討，思考并提出出適宜的意見與建議，管理理中做到嚴格公正及時。注注重平日的檢查指導，隨時時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒，并進進行每月的考核評分，期末末作為教師評優(yōu)的依據(jù)。在在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管管理。3.從教師自身出出發(fā)，進行培訓與觀摩，逐逐漸地形成常規(guī)性的成長。教師應針對幼兒年齡特點點、班級實際情況制定確實實可行的一日活動計劃，不不斷提高觀察、分析、反思思幼兒一日活動的能力。通通過良好的教育手段培養(yǎng)幼幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學學習習慣，促幼兒情

6、感、態(tài)態(tài)度、能力、知識、技能等等方面的發(fā)展。4.環(huán)境境創(chuàng)設要為教育教學服務，結合園所特色以及主題教教學，要讓幼兒參與到環(huán)境境中，要讓環(huán)境 說話 ,起到環(huán)境育人的作用。特特別是各班的區(qū)域活動，按按照幼兒的發(fā)展需要，有計計劃、有目的、有層次地投投放材料。同時，在開展區(qū)區(qū)域活動時，教師要以觀察察為手段，學習先進的教育育評價方法，或者是按照文文字記錄、符號記錄、電子子設備等記錄方法促進教師師更加專業(yè)的進行觀察記錄錄。在區(qū)域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進進行教玩具的制作，并進行行每月一次的環(huán)境、區(qū)域評評比。5.備好課是上好好課的先決條件，教師備課課要建立在以幼兒發(fā)展為本本的教學思想基礎上，要求求教

7、師必須提前備課，以游游戲教學為主，要從幼兒的的角度去思考，做到功在課課前，利在課上，思在課下下，優(yōu)化教學過程。保教主主任隨時檢查教師的教案和和教具的準備情況，教師做做到 備課上課反思 的教學流程。鼓勵教師根根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相相交流學習心得。6.通通過開展豐富多彩的各種節(jié)節(jié)日教育活動，把素質(zhì)教育育推向更深入的研究。利用用 婦女節(jié) 勞動節(jié) 植樹樹節(jié) 六一 等節(jié)日開展活活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感感。教師要提前有計劃，根根據(jù)不同的節(jié)日，確立不同同的節(jié)日主題，進行不同的的節(jié)日教育內(nèi)容，在活動時時要系統(tǒng)、規(guī)范，符合幼兒兒的年齡特點。（二）加加強教師的教科研能力，開開展多種形式的教

8、研活動本學期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教教工作中遇到的一些實際問問題開展教研，教研組長要要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。保教主任任、各教研組長要帶頭通過過示范、引領、交流、討論論等多種形式，為新老教師師的成長搭建平臺。我們期期望通過教研既能培養(yǎng)一專專多能的教師，培養(yǎng)新的成成熟、骨干教師，又能探索索出一些教研的方法，提高高教研的質(zhì)量，并能通過研研究來提高教育教學的質(zhì)量量，達到以研促教的目的。1.問題教研：結合上上學期開展問題教研的實用用性，對教師和保育員都有有了很好的幫助作用，本學學期將會每月開展一次問題題教研，根據(jù)實際情況組織織保教人員針對教學中、生生活中的困惑點開展學習、交

9、流研討活動，把理論學學習與教育實踐緊密地結合合起來，更好地促進教學的的有效性，促進保教結合。2.園本教研：重視教教育教學研究，圍繞實際問問題進行剖析，引導教師進進行園本教研。例如：王園園長在園務會中提出的 認認識我身邊為我服務的人 ,通過這個主題，以年級級組進行社會性的課程與研研討。同時，各教研組長根根據(jù)具體情況，按照各年齡齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。3.以研促教，充分發(fā)發(fā)揮教研組的作用，通過組組內(nèi)研討、交流、學習，深深入探討教育策略、教學方方式方法，提高常規(guī)教研的的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量。4.營造濃厚的園所文文化學習氛圍，倡導終

10、身學學習思想，鼓勵教師通過園園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓讓教師學專業(yè)、開眼界、強強素質(zhì)，促進自身專業(yè)素質(zhì)質(zhì)的提升。5.每學期的的教學觀摩活動以及公開課課活動，教師之間要互相學學習，共同提高，每學期聽聽、評課不少于30節(jié)，要要求規(guī)范化。要有教案、聽聽課記錄、評課記錄、教學學反思等材料，在評課中要要學會對教師和幼兒進行觀觀察、評析以及提出自己的的一些建議。6.班級之之間的相互 手拉手 活動動。針對教師、班級之間的的優(yōu)點、亮點可以得到很好好的分享和相互間的學習，每月組織1-2次半日觀觀摩活動，促進教師間的交交流與溝通，也給新教師在在觀摩中一些啟發(fā)。7.教研組長通過摸底有計劃劃對該組

11、教師進行班級常規(guī)規(guī)、教育教學、家園互動的的具體輔導，指導老師如何何很好的使用教材，促使老老師盡快成長。8.網(wǎng)絡絡學習與教研，每次學完要要有一個總結，或是在學習習的中途，遇到困惑或問題題，都可以停下來進行討論論。9.通過一課三研、集體備課，按照園內(nèi)的活活動進行選課選人，對教材材進行有效學習和整合，發(fā)發(fā)揮集體備課的實效性。各各組教師要提前選好集體備備課內(nèi)容，并認真?zhèn)湔n、制制定適合本班幼兒年齡特點點的目標，集中在每周四分分組進行備課。各組教師應應做好聽課筆記和評課內(nèi)容容，及時的給執(zhí)教教師提出出合理的意見或建議。針對對執(zhí)教老師在授課過程中存存在的問題，表達自己的想想法和看法，開展實際性的的課堂聽評課研

12、討活動，從從而共同尋求解決的方法和和策略，共同商討適合的課課堂模式和學習方法。課后后執(zhí)教老師要及時反思課堂堂過程中的不足和優(yōu)點，發(fā)發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，同時時上交教研課教案和課后反反思資料。（三）加強教教師培訓及基本功的能力，促進教師專業(yè)成長1.組織教師、保育員進行每每周一次的集體學習與交流流。在集體探討、質(zhì)疑、互互動等一系列思維過程中，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)質(zhì)、教研能力。2.積極極參加主管部門或相關的教教師培訓活動，與其他園所所間進行相互的學習與觀摩摩，學習先進的教育教學理理念、方法，學習科學的管管理思路。3.鼓勵教師師苦練技能技巧基本功（教教育教學活動、舞蹈、彈唱唱、美工、書寫規(guī)范字），培養(yǎng)

13、 全面加特長 的優(yōu)優(yōu)秀人才。要求教師認真按按照各項培訓內(nèi)容，結合自自身實際制定個人學習提高高計劃，認真做好培訓記錄錄，利用課余時間進行實踐踐提高，教學過程中盡量采采用多種教學手段，并滲透透游戲活動，同時堅持保教教并重原則，做到班級人員員互相配合，促進班級各項項工作順利開展。4.加加強教師課堂的功能性。鼓鼓勵專職的教師或有一技之之長的骨干教師，定期對所所有教師進行專職培訓，并并在培訓后有技能技巧的考考評。5.依據(jù)園所特色色，積極鼓勵教師講普通話話，以 童話劇 為載體的的語言教學特色，本學期計計劃組織教師 講故事 比比賽，以便教師更好地與幼幼兒在平時的劇情表演中大大膽發(fā)揮。6.創(chuàng)建公共共區(qū)域，每個

14、年級組按幼兒兒年齡特點設計兩個社會性性或是角色表演區(qū)域，供幼幼兒輪流游戲。（四）架架起家園聯(lián)系的橋梁，促進進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展1.注重重引導家長樹立正確的教育育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、家園欄中要要結合實例宣傳正確的育兒兒觀。開展各種類型的交流流活動，讓互動成為家園合合作的紐帶。如，家長會觀觀摩交流活動、家長座談會會、改革家長會、家長主題題教育研討會等，向家長傳傳達幼兒園的培養(yǎng)目標、內(nèi)內(nèi)容和方法，得到家長配合合，形成家園共育。2.教師了解幼兒在家情況的的同時要主動宣傳我們所做做的一切，可通過家教園地地、qq、校信通、微信、電話、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工工作，達到家園教育的一致致

15、。3.鼓勵各班利用家家長開放日、節(jié)日、主題活活動、舉行 家園同樂 活活動等，進一步密切家園聯(lián)聯(lián)系。4.充分發(fā)揮家長長委員會的作用，協(xié)助配合合開展工作，讓家長參與到到幼兒園的管理中來，使家家長們進一步了解我園的工工作情況。5.發(fā)揮 家家長社團 的作用，形成 以點帶面、參與互動 的的模式。通過 家長社團 ,廣泛地吸納了熱衷于幼幼兒教育的家長，使她們以以 主人 的身份參與到幼幼兒園的各項活動中，以此此帶動全園家長積極、主動動參與幼兒園教育、管理、培訓等各項活動。以參與與互動的形式，逐步實現(xiàn) 家長培訓校園 的園所目目標。同時，家長社團也成成為家長自我成長的平臺。6.開展豐富多彩的親親子活動，使家長成為

16、高參參與的家園合作者。如，親親子閱讀持續(xù)有效開展；提提升教育品質(zhì)；開展 親子子創(chuàng)意周 、 親子種植 元旦親子活動 親子社會會實踐 等等，在這一系列列需要家長和幼兒共同參與與的活動中，促進親子交往往，密切親子關系，為促進進親子情感教育提供有利的的活動條件，激發(fā)家長們參參與教育的熱情，也潛移默默化地影響著家長們的教育育觀念，指導了教育方法。7.通過不同形式的培培訓，讓家長成為幼兒教育育的 專家 .如：教材培培訓、專家培訓、家長自我我培訓等。（五）分園特特色要初見成效1.依據(jù)據(jù)全園工作計劃，分園特色色要初見成效。實現(xiàn)以童話話劇滋養(yǎng)童心，積極開展符符合幼兒身心發(fā)展的藝術語語言教育活動，讓幼兒在童童話世

17、界里感受真、善、美美，懂得為人處事的簡單道道理，從而形成良好的品德德行為習慣，促進幼兒形成成完美的人格。2.組建建 童話劇場 管理小組，制定管理辦法、制度。3.開設 xx小劇場 ,以成型的保留優(yōu)秀童話劇劇為試點，形成定期開放、場次開放的 共享活動區(qū)區(qū) 式的劇場。4 .借借助 六一 節(jié)，策劃組織織童話劇巡演（分園、總園園演出）。5.開展 童童話節(jié) 系列活動：（11） 我來講 經(jīng)典童話話，扣人心弦的童話故事帶帶給孩子們無盡的想象，豐豐富著孩子們的情感世界。 我來講 經(jīng)典童話，讓讓孩子們大膽表現(xiàn)，體現(xiàn)特特色教育。（2） 我來來秀 親子童話服裝表演演，家長和孩子們一起動手手、動腦，利用廢舊材料精精心設計和制作自己喜愛的的童話人物時裝和造型。親親子攜手共同走進童話世界界，展現(xiàn)智慧、秀出精彩。（3） 我來做 童童話劇場，我的童話節(jié)我做做主！孩子們用稚嫩的小手手，親手制作出童話劇海報報和專屬自己的童話節(jié)門票票。繪出喜愛、繪出對童話話世界的無限憧憬。（44） 我來演 童話劇，經(jīng)過孩子們認真排練和精精心的準備，最后穿上亮麗麗、精美