2020幼兒園班級(jí)計(jì)劃

1、2020 幼兒園班級(jí)計(jì)劃幼兒園的基礎(chǔ)建設(shè)、文化建設(shè)是很多學(xué)齡前孩子父母關(guān)注的重 點(diǎn)。幼兒園建設(shè)對(duì)教師的健康成長(zhǎng)起著深刻的影響， 對(duì)幼兒的茁壯成 長(zhǎng)起著潛移默化的作用。下面是整理的 20xx 幼兒園班級(jí)計(jì)劃，希望 對(duì)大家有所幫助 !20xx 幼兒園班級(jí)計(jì)劃 （一）一年之際在于春 " 當(dāng)春天緩緩向我們走來時(shí)候，我們又迎來了新 學(xué)期。在本學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展工作， 針對(duì)上學(xué)期工作中 出現(xiàn)不足進(jìn)行調(diào)整， 使每一個(gè)孩子都能夠得到全面的發(fā)展。 特制定班 級(jí)工作計(jì)劃如下：一、班況分析 ;孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活， 幼兒在身體、 認(rèn)知和 社會(huì)性各方面的能力都有所提高。 在身體方面

2、： 有生活自理能力和良 好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面： 幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。 在身體發(fā)展方面幼兒的平 衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面： 幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣， 個(gè)別幼兒的自我控制能力還有 待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué) 會(huì)同情和關(guān)心他人， 初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤， 改正缺 點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、 自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家 長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。二、具體工作目標(biāo)與措施：（一）生活方面

3、1. 開學(xué)初，培養(yǎng)讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺板凳、黑板 等，2. 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境 的清潔。3. 在老師的指導(dǎo)下， 能將衣服疊放整齊 ;會(huì)耐心、 獨(dú)立地將衣褲穿 戴整齊，保持服裝整潔。4. 開展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼 兒機(jī)體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。5. 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜、細(xì)嚼 慢咽。6. 培養(yǎng)幼兒 "隨手整理、物歸原處 " 的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān) 心、參與班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、 整理班里玩具、 在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家

4、務(wù)、 能關(guān) 心幫助身邊需要幫助的人等。（二）、教育教學(xué)方面1. 結(jié)合主題教育和日常生活中滲透教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立 環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺 知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感 .2. 教學(xué)上采用多用多媒體教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動(dòng)，做好觀察分析孩子活動(dòng)情況、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力3. 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要 求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況 .4. 環(huán)境教育將以主題為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題的設(shè) 想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作， "變廢為寶 "激發(fā)幼兒的環(huán)

5、保意識(shí)和想象、創(chuàng) 新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼 兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。5. 圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)知 識(shí)、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。6. 注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。在練習(xí)中 適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練 習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提高幼兒的興趣。（三）、衛(wèi)生保健工作：1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行 ,，定期清潔、消毒幼兒生 活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。2、嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查、 指導(dǎo)。3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握

6、一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事 故。4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼 兒照顧。5，根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢 咽。6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照 顧自己7，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒在日常生活中能自己穿 脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。（四）、安全工作： 在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。 班級(jí)保教人員在思想 上必須樹立 "安全第一 "的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情 況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作， （20xx

7、年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工 作計(jì)劃 ）了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況防 止"手足口 " 等流行性疾病的傳染 ;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。 加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快的接受晨檢。2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假 ）的幼兒及時(shí)了解原因。3、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安 全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。4、入廁時(shí)，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。 教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形 成較

8、強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不 作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口 內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。遇到不安全的情況知道及 時(shí)向老師匯報(bào)。6、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不 吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí) 報(bào)告。7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接 送的人應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系。8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期 進(jìn)行消毒，并登記。（五）、家長(zhǎng)工作：1、通過家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi) 容，虛心聽取家長(zhǎng)的意見建議，耐心解答家長(zhǎng)的問

9、題，并記錄分析改 進(jìn)工作，使家園教育更加協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮 "家長(zhǎng)園地 "、"幼兒成長(zhǎng)檔案 "的作用， 確保每月底向 家長(zhǎng)公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容安排，讓家長(zhǎng)通過 " 家長(zhǎng)園地 " 、" 幼兒成 長(zhǎng)檔案 "了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到 "橋梁 "的作用。3. 要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。4. 向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念， 推廣成功的教育案例。 （可以通過 電話、校訊通發(fā)放資料的方式 ）。（六）班級(jí)管理1. 認(rèn)真制訂好周、日計(jì)劃，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地安排好幼

10、兒一日活動(dòng)。2. 認(rèn)真登記幼兒出勤和交接班記錄表。3. 管理好班級(jí)財(cái)物，每天離園時(shí)提醒幼兒帶好自己的物品，認(rèn)真 檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級(jí)財(cái)物丟失 ;平時(shí)注意節(jié)約用水、 用電、以免造成不必要的浪費(fèi)。4. 建立團(tuán)結(jié)、快樂的合作伙伴，提倡班級(jí)三位老師 "思想放松、工 作輕松、快樂上班 "的工作氛圍。總之，在這個(gè)學(xué)期里， 我要讓每一個(gè)幼兒快樂成長(zhǎng)，和本班教師 一起把我的班級(jí)工作做好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 !20xx 幼兒園班級(jí)計(jì)劃 （二）一. 班級(jí)現(xiàn)狀分析：新的學(xué)期我班共有 40 名幼兒，是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的， 其中中一班有 20 名幼兒，中二班有 20

11、名幼兒。由于兩個(gè)班的幼兒性 格特點(diǎn)不同，生活習(xí)慣不同， 新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合 與適應(yīng)，既適應(yīng)新的班級(jí)新的環(huán)境，還要適應(yīng)新的朋友。中一班的孩 子活潑外向，中二班的孩子文靜內(nèi)向 （博主注：寶寶以前在中二班 ）， 小張老師年輕，做事認(rèn)真，但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn) ;保育員史老師溫柔細(xì) 心，但對(duì)孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的 基本功有待于提高 ;教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高 ;與家長(zhǎng) 的溝通能力也有待于提高。二 . 指導(dǎo)思想：緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來積極開展班級(jí)工作，創(chuàng)造性進(jìn)行大班 " 活 動(dòng)化的共同學(xué)習(xí) " 。三 . 工作目標(biāo)：1. 落實(shí)綱要，推進(jìn)

12、快樂與發(fā)展大班課程的實(shí)施。2. 建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。3. 衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。四. 具體工作與措施（一）積極參加所里培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范言行 本學(xué)期我們將積極參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 教師間要加強(qiáng)自 我學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。2. 樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)自主性學(xué)習(xí) 隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展， 課程改革不斷變化， 我們只有 增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí)， 提高教育實(shí)踐的能力， 自覺樹立自我專業(yè)成長(zhǎng)的 意識(shí)，才能夠不斷地進(jìn)步， 不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學(xué)期我們 將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，班內(nèi)老師之間互

13、談體會(huì)。（二）開展好大班 " 活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí) "1.根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，制定教育目標(biāo) 開學(xué)初，我們大班三位老師會(huì)坐在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì) 綱要 的新思想、新理念。以 " 快樂與發(fā)展課程 " 作為基礎(chǔ)，結(jié)合本班幼兒的 實(shí)際情況，制定出適宜的教育目標(biāo)與內(nèi)容。2.同伴間互相合作共同學(xué)習(xí) 56歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強(qiáng)了，他們不僅注意自己的活動(dòng)，而且還注意同伴的活動(dòng)。如果有共同的興趣或目標(biāo)， 幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同 伴學(xué)習(xí)，一起討論問題等。 本學(xué)期我們會(huì)多組織一些游戲化、活動(dòng)化 的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 同時(shí)也要重

14、視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過程 中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo);以多種形式的集體活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。3. 投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng) 隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展， 大班幼兒面臨著生活的 重大轉(zhuǎn)折，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，這就啟示著我 們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面，很多地 方都要讓孩子自己動(dòng)手做。 本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件， 從 生活和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒提供自主的機(jī)會(huì)。 在投放活動(dòng)區(qū)的材料 時(shí)，我們也將結(jié)合大班探索的特點(diǎn)，投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料，例 如一些未加工的原材料、 工具，以與幼兒

15、平等的一份子的身份參加幼 兒的活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體作用。（三）以幼兒為本，提高人性化服務(wù)的水平1. 勤于反思，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高 提高反思水平是我們一直比較欠缺的， 本學(xué)期我班全體教師將以 個(gè)人反思和集體質(zhì)疑的形式來形成良好的班級(jí)反思的氛圍， 做一名有 心人：善于思考問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，獲得成長(zhǎng)。這就是 我們?yōu)橹Φ姆较?。本學(xué)期我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與到 "快樂與發(fā)展課程 " 之 中，互相探討交流并邀請(qǐng)保育員老師參與簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)， 充分發(fā)揮 保育員老師的主體作用，提高保教工作的質(zhì)量。2. 深層次了解幼兒需要，真心實(shí)意做實(shí)事 本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒

16、， 以更高的人性化服務(wù)理念來 要求自己，加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí) 活動(dòng)。我們會(huì)每月與幼兒一起討論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置， 隨時(shí) 關(guān)注幼兒的情緒變化， 以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中， 與幼 兒共同發(fā)展。我們會(huì)允許幼兒發(fā)表自主言論，有自主的活動(dòng)需求，有 自我選擇的權(quán)利。（四）家園共育水平，提高溝通能力 依據(jù)綱要："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平 等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持協(xié) 助家長(zhǎng)提高教育能力。 "1 結(jié)合家長(zhǎng)的需求和大班實(shí)際，創(chuàng)造性的開展家長(zhǎng)工作，每月定 時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，并利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。2

17、每?jī)蓚€(gè)月給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)問卷，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，虛心聽 取家長(zhǎng)的建議。3 創(chuàng)造性地開展半日開放活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂于參加。4 創(chuàng)建班級(jí)公共郵箱，吸引家長(zhǎng)暢所欲言。本學(xué)期我們會(huì)以我們的真心微笑、 真情實(shí)感來做好家長(zhǎng)工作， 充 分挖掘家長(zhǎng)資源，大力向家長(zhǎng)宣傳 " 快樂與發(fā)展課程 "，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn) 行有效的互動(dòng)。20xx 幼兒園班級(jí)計(jì)劃 （三）一 、班級(jí)情況分析 經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班， 不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了， 各方面的能力也有了不同水平 的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言 比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 ;美術(shù)方面幼

18、兒能大膽地利用多種美 工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、 模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合 ;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有 效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼 兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言， 沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之 處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量 ,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究 ,不斷更新教 育觀念 ,合理地安排幼兒一日活動(dòng)

19、,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí) ,在快樂中發(fā) 展,真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普 通話的語(yǔ)言環(huán)境 ,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。 首先在豐富多彩的活動(dòng) ,如 :談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn) ,在 活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育 ,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向 ,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說 ,表達(dá)自己的觀點(diǎn) ;其 次改進(jìn)看圖講述、 情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。 教學(xué)形式?jīng)Q定幼 兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的集體 集中 ,適當(dāng)安排小組集中 ,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽

20、放開地說出自己的見解 ;再次如開設(shè)小小故事大 王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目 ,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源 ,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所 , 從而充分利用家庭教育的有利因素 ,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育 ,如 :讓 家園配合督促幼兒完成任務(wù) ,如: 布置任務(wù) ,目的一是讓幼兒回家能完 整敘述任務(wù)的內(nèi)容 ,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主 ,讓 幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2. 學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀察與思考問題 ,能通過觀察、比較、 類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間 ,提供 豐富的 ,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料 ,

21、支持幼兒的操作活動(dòng)。能用 完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論 ,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè) 寬松愉悅的心理環(huán)境 ,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料 ,讓幼幼 兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育 活動(dòng) ,將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中 ,如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ,借助一定的材料或玩具 ,將科學(xué)的道理寓于游戲之中 ,通過參與 有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng) ,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ;如根據(jù) 班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng) ,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植 活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng) ,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自

22、然的豐富經(jīng) 驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然 ,利用外出散步 ,參觀、游覽的 機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng) ,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒 提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別 的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造 ,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ;最后利用社區(qū)資源 ,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加 有特色的民間藝術(shù)活動(dòng) ,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生

23、活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力 ,有初步 的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) "自理 "的條件和環(huán)境 ,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教 教育 ,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題 ,我們將根據(jù)日常 生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒 ,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生 習(xí)慣和生活自理能力 ,同時(shí) ,開展各項(xiàng)游戲 ,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安 全知識(shí) ,學(xué)會(huì)保護(hù)自己 ,并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲 ,幫助 幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。5. 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、 合作與分享 ,能解決交往和合 作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件 ,并加以指導(dǎo)

24、,培養(yǎng)幼兒交往的技 能 ,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng) 引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題 ,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng) 本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)， 豐富角色游戲的內(nèi)容， 增強(qiáng)各游戲 區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在 游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能 力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和 分享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 是社

25、會(huì)主義精神文明建設(shè)的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可 持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng) 作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán) 保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境， 提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)， 提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)。 在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。 提高教師和學(xué) 生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過 家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū) .又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行 動(dòng)。五、教育措施 ：1. 以"活動(dòng)""整合"為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)2. 靈活運(yùn)用幼兒園、 家庭、及社會(huì)的本土資源， 體現(xiàn) "生活既教育 "的教育觀念，繼續(xù)開展 "主題生成 "，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容， 體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3. 主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特 點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人， 讓