《《愛惜糧食》教案》

1、愛惜糧食教案 愛惜糧食教案1 教學目標：1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質。教材分析重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。教學過程：一、揭示班會主題老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚

2、至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？學生談體會。二、展開班會活動主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。）主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭

3、，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做？通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。吳兢）三、總結主題班會老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了

4、“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！ 愛惜糧食教案2 教學目標1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。教學重點教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。教學難點：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。教具：投影片 課文錄音教學過程第1課時一、揭示習作題目，明確.寫作內(nèi)容。二、明確本次習作要求。1、指名讀“習作要求”。2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出

5、事情的經(jīng)過”。（這件事 ）3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）三、指導觀察，口述圖意。1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田除草施肥收割打谷軋米；（2）學過的古詩鋤禾、兒歌白米飯和花衣裳；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內(nèi)容要寫具體？

6、參考提綱：起因：交代時間、地點、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。（略）四、指導口述圖意。1、依據(jù)參考提綱及習作提示，自己口述。2、指名口述，集體評議。3、同桌互說互評。4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。第2課時一、復習：這篇文章寫時要注意什么？1、按事情發(fā)展順序寫。2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。3、看圖作文要展開合理想象。二、學生打草稿，教師巡回指導。三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草

7、稿。五、謄抄。 愛惜糧食教案3 學期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁: 幼兒作品展示、家長作品展示、教師展示課等，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰(zhàn)一下自我，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領域，那么應該設計怎么樣一堂課呢?無疑給自己出了一個難題。思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加上受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我結合鄉(xiāng)土藝術周系列活動，設計了中班社會珍惜糧食這一堂課。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來了解

8、糧食來之不易，并知道成人勞動的艱辛，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情, 并懂得要愛惜糧食。教案設計出來之后便是試教，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的試教，我的教案是改了又改，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的，但我感覺自己正在一點一點的進步。從第一次的教案目標修改：了解農(nóng)民種田的辛苦，萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情了解米飯的來歷，感受農(nóng)民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動的辛苦;知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農(nóng)民的感激之情。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進步的，如：當?shù)谝淮挝以嚱踢^后，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點、提問幼兒的形式可以在

9、多一些、出示的ppt照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后，我又經(jīng)過了教案的重新修改與自我的重新準備，第二次試教，試教過后，發(fā)現(xiàn)自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是，我再次自我反思與準備，到最后的展示，我感覺自己又提升了一步。整堂課上下來，我感覺自己的亮點有三。一、這堂課選材不錯，能結合幼兒的生活實踐。讓幼兒通過課堂知道農(nóng)民的辛苦，從而學會珍惜糧食。二、課堂思路清晰，能夠有效的提問，提問方式多樣性。從個人回答到朋友間的討論。三、課前準備比較豐富，既有ppt，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球。四、教態(tài)好，聲音響亮、待人親切，富有感染力。當然還有許

10、多不足的地方。如：一、上課時讓幼兒學著做一做時，動作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動幼兒的情緒。二、ppt照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然，有些鏡頭可以拍的再大些，像農(nóng)民冒著太陽流汗時的照片。另外，我感覺自己是幸運的，有一幫姐妹在背后默默的支持我，還有一個師傅在背后默默的幫助我，才使我能夠大膽的展示這堂課，相信我會繼續(xù)努力，爭取在下次的展示課上能有更大的提升。 愛惜糧食教案4 活動目標：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食?；顒訙蕚洌喝屐`童教材活動過程：一、活動導入：1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽

11、"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事小螞蟻的倉庫。2、安靜聽儒靈童故事，情境導入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的.？故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、認真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？5、幼兒

12、有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。教師總結：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉

13、成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。 愛惜糧食教案5 一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐二、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些

14、良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質。三、本課形式：表演、小品、背誦等四、過程設計（一）主持人宣布班會開始導出班會主題古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。（三）請同學們觀看小品喜怒哀樂羊肉串，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告

15、訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？（五）教師小結節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！ 愛惜糧食教案6 活動目標：1、初步學習針對

16、不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。物質準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。1、觀看錄像。（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。（2）引導幼兒體會到農(nóng)民耕

17、種的辛苦。3、幼兒分組進行交流。（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。4、討論：如何節(jié)約糧食？（1）引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。（2）小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。 愛惜糧食教案7 活動目標：1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀?；顒訙蕚洌禾崆笆煜す适滦∝i請客、熟悉音樂游戲我愛吃基本過程：（一）導入活動教師通過唐詩憫農(nóng)引出愛惜糧食的主題。（二）關

18、鍵步驟：1、介紹糧食的來歷：（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”（2）結合憫農(nóng)這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒牵姓l知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩憫農(nóng)（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：1、講故事小豬請客通過故事小豬請客，教育幼兒怎樣愛惜糧食。2、音樂游戲我愛吃組織幼兒做音樂游戲我愛吃，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激

19、發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。 愛惜糧食教案8 第1課時教學目標：1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學會仔細觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。教學重點：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。教學難點：學會仔細觀察，并展開合理的想象。教學過程：1、揭題后，讓學生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。2、學習課文課文，明確“習作要求”、要仔細觀察圖畫，理解圖章；要發(fā)揮想象。3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。按課文中的第1、2、兩題邊

20、想象，然后口述圖章。4、指名說說圖章，進行口頭作文。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是白米飯和花衣裳，還有一篇是鋤禾?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上??？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。

21、”小明說：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉過身回到飯桌旁又去吃飯了。5、評議后老師小結：看圖作文，注意兩點（1）要仔細看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得具體些。6、讓學生思考課后第3題?？紤]怎樣寫好這篇作文。第2課時教學目標：1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。2、能按事情經(jīng)過順序寫好這篇作文。教學過程：1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。2、讓學生根據(jù)要求進行習作。老師巡視指導習作有困難的學生。3、交流習作。進行評議。4、修改習作。 愛惜糧食教案9 設計思路：稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來

22、伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象，因此，我設計了大班社會性活動愛惜糧食，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。活動目的：1、了解稻谷的生長過程。2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣?；顒訙蕚洌河變哼M餐場面的圖片，糧食哪里來課件；古詩憫農(nóng)課件，快板?；顒舆^程：1、談話引入，導入主題（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？2、形象感知，豐富經(jīng)驗（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。（2）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過

23、程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。3、循路析文，經(jīng)驗提升（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？（2）小結：春天的時候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。6、拓展思維，結合教育（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”（2）討論：如何愛惜糧食？并結合教育。7、分辨是非，反思行為（1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。你喜歡哪一幅圖

24、，為什么？8、梳理總結，重點突破小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。9、借助古詩，加強認識通過學習古詩憫農(nóng)，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。（1）播放古詩憫農(nóng)課件，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。（2）幼兒復習古詩。（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。（4）提升古詩所蘊含的教育意義。這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？活動延伸：在日常生活中，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。 愛惜糧食教案10 訓練目的：1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合

25、理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。教學時間：2課時課前準備：多媒體出示愛惜糧食的圖片，句子、要求。第一課時教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學過程：一、揭題導入，激發(fā)興趣。1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細看圖，理解圖意；仔細觀察，合理想象）教師小結出示要求。出示課件12分鐘2、今天我們還要學習看圖作文愛惜糧食出示2二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。1分鐘讀要求，你讀懂了什么？三、寫事的文章

26、特點是什么？（出示課件4）3分鐘四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“”劃出寫得具體的詞句。5分鐘學生討論，然后交流，匯報。師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細觀察（課件5）5分鐘1、從圖上你知道了什么？（1、圖上畫著哪些人？2、他們在干什么？3、是什么時候的事？）2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件53、討論人物、時間、地點、事情。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。（2）時

27、間：春天的中午從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）事情：出示填空（口頭說話）（課件6）一個的，小明，爸爸媽媽。（3）討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結果：小明懂得道理（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？點明：事情的經(jīng)過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）（5）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如鋤禾出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。1、10分鐘出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？3、想一想，按什么順序寫，哪些內(nèi)容要寫得具體些？（課件7）

28、（1）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。（2）想象語言、動作是否合理。（3）評議后，其他小組補充（力爭求異）。七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會？）（相互說，然后交流）3分鐘八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。 愛惜糧食教案11 一、活動設計背景。在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。二、活動目標。1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學會尊重他人。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。三、教學重點、難點。

29、對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩。四、活動準備。配套的教學用書，圖片。五、活動過程。1、教師談話導入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。7、活動結束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。六、教學反思。本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自

30、己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。 愛惜糧食教案12 目的要求：1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談。2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。2、感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。物質準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。物質準備：從

31、不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。材料配套：教育掛圖?；顒舆^程：1、觀看錄像提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。引導幼兒發(fā)準"秋收"、"糧食"、"農(nóng)民"等音。2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。3、幼兒分組進行交流分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。4、討論

32、：如何節(jié)約糧食？引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。美術：中外建筑欣賞（欣賞）1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？教師小結2、出示教育掛圖悉尼歌劇院，引導幼兒欣賞。提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？教師小結3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。建筑結構的不同：對稱和不對稱。建筑材料的不同

33、：木頭、磚頭與混凝土。建筑風格的不同：古典美和現(xiàn)代美。5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？區(qū)角活動：重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。教學反思：在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。 愛惜糧食教案13 活動目標1、 教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果

34、。2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、 教育幼兒學會尊重他人。4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩?；顒訙蕚渑涮椎慕虒W用書，圖片?；顒舆^程1、教師談話導入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌

35、出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。7、活動結束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。教學反思本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。 愛惜糧食教案14 訓練目的：1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。教

36、學時間：2課時課前準備：多媒體出示愛惜糧食的圖片，句子、要求。第一課時教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學過程：一、揭題導入，激發(fā)興趣。1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖，理解圖意;仔細觀察，合理想象)教師小結出示要求。出示課件1 2分鐘2、今天我們還要學習看圖作文愛惜糧食 出示2二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。 1分鐘讀要求，你讀懂了什么?三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘四、學習范例

37、，讓學生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘學生討論，然后交流，匯報。師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘1、從圖上你知道了什么?(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件53、討論人物、時間、地點、事情。(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書：小明 爸媽點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。(2)時間：春天的中午從哪兒看出來的

38、?(從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)事情：出示填空(口頭說話) (課件6)一個的，小明，爸爸媽媽。(3)討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結果：小明懂得道理(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?點明：事情的經(jīng)過應作為重點寫具體。(板書：寫具體)(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如鋤禾出示它的多媒體 2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。 10分鐘出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?3、想一想，按什么順序寫，哪些內(nèi)容要寫得具體些? (課件7)(1)自由組合討論，小組

39、匯報，可用小品形式。(2)想象語言、動作是否合理。(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)3分鐘八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。 愛惜糧食教案15 一、活動主題：愛糧節(jié)糧，從我做起二、活動目的：1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食節(jié)約糧食的好習慣。3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。三、活動準備1、確定男女主

40、持人各一名。2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。四、活動過程班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。女：請學生自由發(fā)言。班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調(diào)查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。課件1：我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學經(jīng)常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。課件2：如果