幼兒園大班數(shù)學說課稿教案單數(shù)雙數(shù)含反思

1、幼兒園大班數(shù)學說課稿教案單數(shù)雙數(shù)含反思大班數(shù)學說課稿教案單數(shù)雙數(shù)含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動，快來看看幼兒園大班數(shù)學說課稿單數(shù)雙數(shù)含反思教案吧。教材分析：這個活動選擇與省編教材大班上冊單數(shù)雙數(shù)。數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在這一精神的指導下，我構思了本節(jié)數(shù)學活動。將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。說目標：根據(jù)大班的年齡特點及認知實際情況，制定教學目標為1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，

2、能積極主動地參與數(shù)學活動。2.通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。說重難點：活動的重點為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙蕚洌?只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊的動物卡片和火車票若干。二、說教法興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個糖衣，讓幼兒在糖衣的誘惑下，把本來難以下咽的苦藥吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒

3、、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。這樣教也正契合了綱要中關于教師應成為學習的支持者、合作者、引導者的理念。此外，我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說學法根據(jù)綱要精神：數(shù)學教育要引導幼兒建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題。大班幼兒處于學前晚期，學習能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了

4、幼兒對單雙數(shù)及相關概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的理念，也促成了合作探究式師生互動的形成。四、說教學程序為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：一、創(chuàng)設情境，感知單和雙森林里要開動物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是單的?哪些是雙的?(在談話中，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫單，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫雙。)二、參加動物PARTY1.小動物圓舞曲故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊，

5、他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧!幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。教師：發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?幼兒：小兔子(3只)、小貓(5只)教師：哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?幼兒：小狗(4只)、小山羊(6只)教師小結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)?，F(xiàn)在我們一起來玩一個 抱雙，躲單的游戲，好嗎?三、鞏固單雙數(shù)-游戲抱雙，躲單游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，

6、如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。四、結束小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準備好火車進站了，小朋友們請上車火車馬上開啦!(三)幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。(四)幼兒在游戲抱雙，躲單中鞏固單、雙數(shù)。結束環(huán)節(jié)：老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，本次數(shù)學活動以游戲形式開始，在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學知識生動、形象起來，讓孩于們更容易接受、更喜