小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)題多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，下面為大家分享了語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元檢測(cè)，希望對(duì)大家有幫助。一、看拼音寫詞語(yǔ)Jichdzhiyi x u riji a y u gu a n can yi二、 比一比 , 組成詞語(yǔ)嚇( ) 坎( ) 噴( )縮( ) 淵( )蝦( ) 壩( ) 憤( )宿( ) 洲( )三、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)呼( ) 喚( ) 翻( )( ) 海 ( ) 往( ) 來(lái)( )() 無(wú)上( )( )獻(xiàn)瑞崇() 峻()( )光( ) 彩( )( )紛呈得天 ( )( )四、按要求寫詞語(yǔ)1、AABB(3個(gè))：如：真真切切2 、帶龍字的成語(yǔ)

2、：如：金龍獻(xiàn)瑞五、按原文填空葉公 好龍 , 以寫龍 , 以寫龍 , 以寫龍 . 天龍 而下之 , 窺頭于牖 ,. 葉公見之 ,. 是葉公也 , 好夫 而 者也 .六、仿寫句子1 、人生像土 , 作風(fēng)要樸實(shí) .2 、如果人生是一首優(yōu)美的樂曲 , 那么痛苦就是一個(gè)不可缺少的音符 .七、閱讀( 一 ) 藤與梅藤糾纏著丁香，往上爬，爬，爬纏把花桂上樹梢，丁香被纏死 , 砍作柴燒雞. 他倒在地上喘著氣, 窺視著另一棵樹在姐姐妹妹里, 梅的愛情來(lái)得最遲. 春天 , 百花媚笑引誘蝴蝶的時(shí)候 , 她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪 . 輕浮的蝴蝶是不配她的 , 正如別的花不配白雪一樣. 在姐姐妹妹里, 她笑得最

3、晚 , 笑得最美麗.1 、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)窺視： () 引誘： ()2 、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞輕浮 ( ) 美麗 ( )3 、作者用了 ( ) 的手法寫了 ( ) 和 ( ) 兩種植物4 、作者贊揚(yáng)了梅的 ( ), 批判了藤的 ( )5 、“他倒在地上 , 喘著氣 , 窺視著別一株樹” . 如果你是另一棵樹 , 你要吸取什么教訓(xùn) ?松樹的風(fēng)格我對(duì)松樹懷有敬仰之心不是自今日始 . 自古以來(lái) , 多少人就歌頌過它 , 贊美過它 , 把它作為崇高品質(zhì)的象征.你看它不管是在懸崖的縫隙間也好, 不管是在貧瘠的土地上也好 , 只要有一粒種子這粒種子也不管是你有意種植的, 還是隨意丟落的 ; 也不管是風(fēng)吹

4、來(lái)的 , 還是從飛鳥的嘴里跌落的 , 總之 , 只要有一粒種子, 它就不擇地勢(shì), 不畏嚴(yán)寒酷熱 , 隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái). 它既不要誰(shuí)來(lái)施肥, 也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉 , 狂風(fēng)吹不倒它 , 洪水淹不沒它 , 嚴(yán)寒凍不死它 , 干旱旱不壞它 . 它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng). 松樹的生命力可謂強(qiáng)矣 ! 松樹要求于人的可謂少矣 ! 這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一 .我樹松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神 . 你看 , 松樹是用途極廣的木材 , 并且是很好的造紙?jiān)?; 松樹的葉子可以制油 ; 松樹的脂液可制松香, 是很重要的工業(yè)原料 ; 松樹的根和枝杈是很好的燃料. 更不用說(shuō)在夏天,用它自己的樹葉擋住炎炎烈日 , 叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休憩在黑夜 , 它可以劈成碎片做成火把 , 照亮人們前進(jìn)的路. 總之一句話 , 為了人類 , 它的確是做到了“粉身碎骨”的地步 .要求于人的甚少, 給予人的甚多 , 這就是松樹的風(fēng)格 .1 、找出文中講松樹用途的句子, 讀一讀再填空 .松樹的樹干可以： () 松樹的葉子可以： ()松樹的脂液可以： () 松樹的枝可以： ()2 、寫出下面句子的意思1 1) “它既不要誰(shuí)來(lái)施肥, 也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉”說(shuō)明： ()2 2) “總之一句話, 為了人類 , 它的確是做到了粉身碎骨的地步 . ”說(shuō)明： ()3 、