九年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載東坂中學(xué)語(yǔ)文第三次月考試卷（滿分： 150 分；考試時(shí)間：120 分鐘）姓名：第一部分座位號(hào)：積累與運(yùn)用（25 分）一、積累與運(yùn)用。（25 分）1.按要求填空。（ 10 分，以回答最好的5 道題計(jì)分）（ 1）一代天驕， _ ，_ . （毛澤東 沁園春。 雪 ）（ 2）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng) _ ，_。（諸葛亮出師表 )（ 3） _，_，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙。 秋思（ 4）我們常用李商隱無(wú)題中的 "_， _ "來(lái)贊美人們無(wú)私奉獻(xiàn)的猜伸。（ 5）. 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，。（孟子魚我所欲也 ）(6) 儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺。論語(yǔ)的“三人行，心取人

2、之長(zhǎng)；孟子的“故天將降大任于是人也，生。（2 分）”，啟發(fā)我們虛，勞其筋骨” ，教會(huì)我們坦然面對(duì)人（7）.舉世皆濁我獨(dú)清，。（屈原漁父 ）2. 口語(yǔ)交際。（3 分）漳州新聞網(wǎng)開展“文明小博客”的活動(dòng)，“學(xué)生該不該開博”這一問題引起了廣泛討論。有些同學(xué)贊同開博客，有些同學(xué)持反對(duì)意見。請(qǐng)參與討論，發(fā)表你的看法。示例：我贊同開博客。因?yàn)椤拔拿餍〔┛汀钡幕顒?dòng)能引導(dǎo)我們健康上網(wǎng)，而且開博客能拓寬我們的視野，提高我們的寫作能力，增強(qiáng)我們的自信心。示例：我反對(duì)開博客。因?yàn)榫W(wǎng)上的一些不良內(nèi)容勢(shì)必影響我們的身心健康，癡迷于博客會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，必然耽誤我們的學(xué)業(yè)。3. 名著閱讀。（6 分）下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著

3、的表述不正確的一向是(D )（2分）A. 豹子頭林沖，因高俅陷害，刺配滄州道，看守草料場(chǎng)，后火燒草料場(chǎng)，雪夜上梁山。B. 父親的病回憶了“我”兒時(shí)為父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景嗎，揭露了幾位庸醫(yī)草菅人命的丑惡面目。C.在笛福的筆下，魯濱遜勇敢樂觀，開拓進(jìn)取。在孤島上，他憑著辛勤的勞動(dòng)，改變了荒島的面貌。D.格列佛乘坐“冒險(xiǎn)號(hào)”第三次遠(yuǎn)航，先后到過“飛島國(guó)”和“慧骃國(guó)”。這兩個(gè)地方很多東西新鮮而又荒唐，讓人出乎意料，耳目一新。下面兩題，任選一題作答。（ 60 字左右， 4 分）西游記中有詩(shī)云： “只因路阻鷹愁澗，龍子歸真化馬形。 ”請(qǐng)概述與此相關(guān)的情節(jié)。 唐僧師徒行至鷹愁澗時(shí)，唐僧的馬被龍?zhí)映粤?/p>

4、。孫悟空前往討要，與龍?zhí)硬罚執(zhí)拥謸醪蛔√踊睾５?。后?jīng)菩薩點(diǎn)化，龍?zhí)踊靼堮R，隨同取經(jīng)。三國(guó)演義中馬謖失守街亭，讓人嗟嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。司馬懿領(lǐng)兵破蜀國(guó)時(shí)，馬謖立下軍令狀鎮(zhèn)守街亭。他驕傲輕敵，不聽王平的勸諫，自作主張把大軍部署在遠(yuǎn)離水源的街亭山上。最終街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖4. 綜合探究。（6 分）為弘揚(yáng)漳州鄉(xiāng)土文化，學(xué)校文學(xué)社開展“儺文化”民間采風(fēng)活動(dòng)，請(qǐng)你參與到他們的活動(dòng)中來(lái)吧。【儺之源】結(jié)合下面兩則材料，探究“儺”的含義。（2 分）材料一：“儺”（nuó）字的繁體字由“亻”、“堇”、“隹”三部分組成， “亻”表示它與人事有關(guān)， “堇”是記保護(hù)儺文化的具體學(xué)習(xí)必備

5、歡迎下載音，“隹”就是雀，表示它與遠(yuǎn)古農(nóng)耕民族對(duì)神鳥的崇拜有關(guān)。材料二：儺神就是太陽(yáng)鳥，是光明的象征，代表人間正氣，故用儺祭來(lái)驅(qū)鬼除疫?！緝小?祈求神鳥驅(qū)鬼除疫。請(qǐng)概述漳州浦南古儺的特點(diǎn)。 （2 分）漳州浦南古儺，是一項(xiàng)具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情的民俗舞蹈，流傳于薌城區(qū)浦南鎮(zhèn)。自唐末出現(xiàn)以來(lái)，至今已有1000 多年的歷史。逢年過節(jié)的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩粘Ｅe行古儺民俗活動(dòng)。浦南古儺與臺(tái)南南廟保安宮將爺一樣，面具格外巨大；表演者不是直接把面具戴在頭上，兒時(shí)頂住筐頂，并用竹子支撐一尊尊將爺?shù)墓羌埽燥@得體型龐大，迥異于人。20XX年 8 月，漳州浦南古儺的民間儺舞亮相世博，引來(lái)了世人的關(guān)注。20XX年 2 月

6、，浦南古儺被列為國(guó)家級(jí)第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推薦名錄。20XX年 5 月，浦南古儺文化研究會(huì)申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)。示例：具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情；歷史悠久；面具巨大；表演者顯得體型龐大?！緝堋科帜瞎艃幕芯繒?huì)通過申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)的方式保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)你再擬寫兩則措施。（ 2 分）示例：措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動(dòng)，讓更多的人了解儺文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。第二部分閱讀能力（ 55 分）二、閱讀甲乙兩則文言文，完成710 題。（ 18 分） 甲 （1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。（ 2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（

7、 3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。 ”（ 4）公輸盤不說(shuō)。（ 5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。 ”（ 6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。 ”（ 7）子墨子起，再拜，曰： “請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。 ”（ 8）公輸盤服。 乙 魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申 , 頭塵不去，往見王曰： “今者臣來(lái)，見人于大行 。方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。 臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用

8、多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者 善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國(guó)之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚(yáng)尊名。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！弊ⅲ杭玖海何簢?guó)人大行：大路衣焦：衣裳皺縮不平御者：馬夫。5解釋下列加點(diǎn)的字的意思。（ 4 分）（ ）吾義固 不殺人（ 本來(lái)）1（ ）吾用 多（資財(cái)，費(fèi)用3（ ）吾從北方聞子為梯（制造）2）（4）中道而反（返、返回）6下列句中與“我欲之楚”“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：、輟耕之 籠上、宋何罪之 有ACB 、兵之 精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（A）（3 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載7翻譯下列文言語(yǔ)句。 （4 分）（1）

9、宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。）宋國(guó)沒有罪過卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。（2）猶至楚而北行也。（）就好象想到南方的楚地去卻向北方走8回答下列問題（7 分）（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語(yǔ)句。（ 3分）甲文：行十日十夜而至于郢乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2）同樣是面對(duì)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，子墨子和季梁兩人所采取的勸說(shuō)策略有何不同？（4 分）（ 2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。四、三、閱讀下文，完成9-13 題。（ 17 分）忍者無(wú)敵馬國(guó)福忍是水，可以稀釋痛苦的“鹽”；忍是火，

10、可以焚毀誤解的傷；忍是光，可以消融仇恨的“冰”；忍是電，可以連通隔絕的緣；_， _。我國(guó)古代兩大禪師寒山和拾得有這樣的對(duì)話。寒山問拾得：“世間有人欺我辱我笑我輕我賤我，如何處置？”拾得曰：“只要忍他讓他避他由他耐他，不要理他，再過幾年你且看他！”我很喜歡這句話。真的，當(dāng)痛苦、誤解、仇恨、冷漠等人生的不幸包圍我們時(shí)，我們不妨容忍。倘若我們的生命是一場(chǎng)逆風(fēng)啟航的航行比賽，我們無(wú)法避免大風(fēng)大浪和同一岸線航船的競(jìng)爭(zhēng)，但我們可以調(diào)整方向和心態(tài)忍讓。都說(shuō)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空。風(fēng)浪過后必是碧波蕩漾的嫵媚風(fēng)光。容忍不是懦弱，不是退讓，不是逃避，而是一種隱形的堅(jiān)強(qiáng)，一種忍讓的進(jìn)取，一種平靜的突破。海納

11、百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。忍讓呈現(xiàn)了我們靈魂極為廣闊的一面，也展示了我們?nèi)烁窀呱械囊幻?，更張揚(yáng)了一種無(wú)聲的風(fēng)度！圣經(jīng)上說(shuō)，當(dāng)有人打你的右臉時(shí)，你不妨把左臉也轉(zhuǎn)向他。這富有宗教色彩的語(yǔ)言，表面上看起來(lái)有點(diǎn)愚蠢可笑，實(shí)際上蘊(yùn)涵了一種人生的智慧。大音聲稀，大智若愚。沒有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不幸，也沒有誰(shuí)能永遠(yuǎn)幸運(yùn)。在生活中有時(shí)忍者總是不得志，總是吃虧，這只是暫時(shí)的。暫時(shí)的得意并不能代表長(zhǎng)久的風(fēng)光，暫時(shí)的得利并不意味著長(zhǎng)久的幸福。人生的許多辨證法總是由時(shí)間來(lái)證明，時(shí)間是最好得檢驗(yàn)師，我想說(shuō)：忍者無(wú)敵。“忍”是懸掛在心上面得一把鋒利的大刀。如果不處理好刃與心的距離，我們必然流血，受到傷害。刃與心的位置擺好

12、了，世界就變得美好了，天地就更寬了。在忍者的心底，時(shí)間總會(huì)磨去刃的鋒芒。心多了一份廣度，刃就少了一分亮度；心多了一層厚度，刃就薄了一層利度。因?yàn)槿套?，我們?huì)受到嘲笑、譏諷、打擊和誤解；因?yàn)槿套?，我們卻得到了樂觀、豁達(dá)、信念和力量。失去了花瓣，我們得到了果實(shí)；失去了嚴(yán)寒，我們迎來(lái)了溫暖；失去了成功，我們得到了教訓(xùn)。因?yàn)?，果?shí)不容忍花瓣得凋零，就無(wú)法成熟；寒冬不容忍溫暖，就無(wú)法換來(lái)季節(jié)的輪回；成功不容忍失敗，就無(wú)法尋得突破和轉(zhuǎn)折?；ㄩ_花落，忍來(lái)愁去。在人生得競(jìng)技場(chǎng)上，忍者無(wú)敵。雜文報(bào) 20XX年 4 月 3 日（有側(cè)改）9文章的中心論點(diǎn)是什么？（3 分）15忍者無(wú)敵。（或：在人生競(jìng)技場(chǎng)上，忍者無(wú)敵

13、。）310仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。3 分忍是電，可以連通隔絕的緣；_ _， _。忍是藥，可以治愈心靈的創(chuàng)傷。11文章使用了多種論證方法，請(qǐng)你舉一例并談?wù)勊淖饔?。? 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載句子： _論證方法及作用：_“忍”是懸掛在心上面的一把鋒利的大刀。比喻論證，生動(dòng)形象地論述了“忍”的重要性。示例 ：我國(guó)古代兩大禪師寒山和拾得有這樣一段對(duì)話。寒山問拾得：“世間有人欺我辱我笑我輕我賤我，如何處置？” 拾得曰：“只要忍他讓他避他由他耐他，不要理他，再過幾年你且看他！”舉例論證，鮮明有力地證明了人生需要容忍的觀點(diǎn)。12聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你為本文論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)概括性的事例。（ 3 分

14、）示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如因多次為國(guó)爭(zhēng)譽(yù)立功，被封為上卿，位于大將廉頗之上。廉頗新中不服，揚(yáng)言如果見到藺相如就要羞辱他。藺相如為顧全大局，多次退讓躲避，甘愿忍受廉頗的嘲諷。當(dāng)廉頗得知后，非常慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。后來(lái)兩人同心協(xié)力為趙國(guó)出力，留下千古美談“將相和”。示例：韓信會(huì)忍，忍受了胯下之辱，被辱之痛。他在站起的一剎那，把恥辱濃縮成一粒種子，植放在心頭。這粒種子生長(zhǎng)出勇氣和斗志，最終結(jié)出功成名就。13假如你要和作者對(duì)話，針對(duì)本文的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，你會(huì)提出什么問題？并請(qǐng)寫出你對(duì)所提問題的看法。（ 4 分）（ 1）問題： _（ 2）我的看法： _（ 1）問題：我們是不是對(duì)所有的事情都要容忍？（ 2）我的

15、看法：涉及人生態(tài)度、人格尊嚴(yán)等嚴(yán)肅問題時(shí)，我們必須有嚴(yán)格的是非評(píng)判，不能一味容忍退讓。五精讀下文，完成1418 題（ 20 分）冬天里一個(gè)清新的早晨。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱的詞類”A“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”一個(gè)穿著破氈靴的小男孩站在門口。他那被風(fēng)吹紅的圓臉蛋好像要裂開一樣，眉上凝結(jié)了一層白霜。“又遲到了，薩烏什金。 ”安娜的聲調(diào)帶點(diǎn)兒哀傷。薩烏什金趕緊溜到座位上?！岸级藛幔亢芎?，那么給我舉幾個(gè)例子?！薄柏?！”有人結(jié)結(jié)巴巴地開了頭。得到肯定后，學(xué)童們繼續(xù)舉例：“窗戶、桌子、鉛筆”突然，好像從睡夢(mèng)中醒來(lái)一般，薩烏什金站起來(lái)，很急切地叫道：“冬天的橡樹！ ”學(xué)童們哄堂大笑。

16、“為什么要說(shuō)冬天的橡樹呢？橡樹就行了?！卑材让銖?qiáng)控制著惱怒?！安?，橡樹算不了什么。冬天的橡樹，那才了不起呢！”薩烏什金堅(jiān)持著。“坐下，薩烏什金。這就是你遲到的后果！今天講的是名詞！”安娜愈加氣惱?！八_烏什金， ”下課后安娜說(shuō)，“你為什么總是遲到？從你家到學(xué)校走大路不過半小時(shí)！”薩烏什金的家就在他母親工作的療養(yǎng)院里，安娜曾家訪過?！拔覐膩?lái)不走大路，我抄小路穿過森林?！薄澳蔷筒淮蠛昧?。我必須和你母親談?wù)?。她三點(diǎn)鐘上班？?jī)牲c(diǎn)鐘上完課我們就一起去吧！”B 薩烏什金帶老師走的那條小路就在學(xué)校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的樺樹的樹梢在高處幽然發(fā)黑，纖細(xì)的枝條伸展在藍(lán)天中?！笆且活^駝鹿過去了！ ”看到安

17、娜對(duì)足跡很感興趣，薩烏什金說(shuō)，像是在說(shuō)著一位善良的熟人，“不過您別怕，駝鹿是很溫順的?！鄙植粩嗟匮由熘?，好像這些樹、雪堆和寂靜沒有盡頭。突然，樹木們似乎都畢恭畢敬地讓開了。在林中空地的中間矗立著一棵高大的橡樹，銀裝素裹，閃閃發(fā)光。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷。樹干有三人合抱那么粗壯，樹皮深深的皺紋里塞著雪，像是綴著縷縷銀絲，葉子幾乎沒有凋落，穿著雪衣，覆蓋著橡樹，直到樹冠。在斜射的陽(yáng)光下，橡樹就像是一幅立體感極強(qiáng)的油畫?！斑@就是它，冬天的橡樹！”薩烏什金奔向橡樹，如同見到老朋友。學(xué)習(xí)必備歡迎下載安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹走去?！澳矗　彼_烏什金在樹根邊挖雪，打開了一

18、個(gè)小小的巖洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬紙板做的一樣，一動(dòng)不動(dòng)。 “它在裝死，一曬太陽(yáng)，就跳起來(lái)了！”他領(lǐng)著老師看自己的小天地。橡樹腳下還棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來(lái)不及見我媽媽了！”安娜急忙看表，三點(diǎn)一刻！“沒什么，”她皺著眉頭， “這只是意味著，近路是不可靠的。你還得走公路?！彼_烏什金沒吭聲。C“天??！”安娜痛苦地感覺到自己的無(wú)能為力。她想起了課堂的情景：她的講解是多么的蒼白枯燥，而語(yǔ)言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活?！八_烏什金，謝謝你帶我散步。當(dāng)然，你可以走這條路?！薄爸x謝您，老師！ ”薩烏什金臉紅了，他很想對(duì)老師

19、說(shuō)，他以后再也不遲到了，但又怕做不到。停了一會(huì)，他真誠(chéng)地說(shuō)， “老師，我送您”“不用了，我一個(gè)人能走得到?！卑材日f(shuō)。薩烏什金疑惑地看了看老師，然后從地上拾起一根棍子，遞給安娜?！耙邱劼固^來(lái)，你就抽它的背，它就會(huì)跑掉的。最好只是晃一晃，這對(duì)它就夠了！要不然它受了委屈就會(huì)離開林子了?！彪x去不遠(yuǎn)， 安娜回望了橡樹一眼。橡樹在夕陽(yáng)下白里泛紫。她看到樹下目送老師的薩烏什金的小身影。安娜突然領(lǐng)悟到，在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩。14. 通讀全文后，請(qǐng)為文章取一個(gè)合適的標(biāo)題。（3 分）例一：冬天的橡樹例二：穿破氈鞋的小男孩例三：震撼心靈的“家訪”15. “冬天的橡

20、樹，那才了不起呢！ ”薩烏什金堅(jiān)持這樣說(shuō)。冬天的橡樹究竟有什么“了不起”的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的相關(guān)描寫加以分析。 （ 4 分）冬天的橡樹極美，它高大粗壯，莊嚴(yán)地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強(qiáng)的油畫”。冬天的橡樹具有頑強(qiáng)的生命力，在風(fēng)雪中“葉子幾乎沒有凋落” 。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷， “像是撐在空地上的一頂帳篷” ，庇護(hù)著許多弱小的生靈16. 文末安娜領(lǐng)悟到“在這個(gè)森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個(gè)穿著破氈靴的小男孩”?！斑@個(gè)穿著破氈靴的小男孩”為什么是“最令人驚訝的”？請(qǐng)聯(lián)系原文談?wù)?。?分）這個(gè)穿著破氈鞋的小男孩熱愛大自然，他對(duì)冬天的橡樹、裝死的青蛙、 溫順的駝鹿都有深厚的感

21、情。 這個(gè)小男孩純真善良，老師要回去時(shí)他主動(dòng)提出要送老師，細(xì)心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調(diào)皮的駝鹿就好若扣住小男孩的其他特點(diǎn)，例如“見多識(shí)廣” ，“觀察細(xì)膩” ，“敬重生命”，“善于感悟生活”只要言之有據(jù)、言之成理，即可酌情給分。17. 批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的 A、B、C 三處中任選一處 ，自選角度作批注。 （4 分）例一： A 句描寫了小男孩初次亮相時(shí)的外貌和語(yǔ)言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆例二： B 句自然地將小說(shuō)的場(chǎng)景從校內(nèi)轉(zhuǎn)到森林，有承上啟下的作用例三： B 句中“白”、“黑”

22、、“藍(lán)”，渲染了森林冷寂的氛圍?！捌沛丁薄ⅰ袄w細(xì)”突出了“樺樹”柔美的特征例四： C 句寫出了安娜的心理變化，點(diǎn)明了此行對(duì)她的巨大影響，為下文她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊例五： C 句寫出了安娜對(duì)語(yǔ)言的頓悟：語(yǔ)言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語(yǔ)言才能煥發(fā)活力學(xué)習(xí)必備歡迎下載18. 安娜未能完成與薩烏什金的母親面談的計(jì)劃，有人說(shuō)“這是一次失敗的家訪”，也有人說(shuō)“安娜此行勝過家訪”。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活感悟談?wù)?。?5 分）我認(rèn)為安娜此行勝過家訪。安娜雖然未見到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)

23、心世界，增進(jìn)了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了。若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分?！吧罡形颉笨扇谟诰唧w分析中，不必獨(dú)立出來(lái)。五、根據(jù)下面要求，完成第20題。（70 分）19請(qǐng)以 “留住” 為題，寫一篇文章。 （ 60 分）要求：把題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；不得抄襲；字?jǐn)?shù)控制在600 800 字之間；卷面整潔，書寫工整。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠(chéng)然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)

24、形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇600 字以上的文章?？梢詫憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文；除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。學(xué)習(xí)必備歡迎下載參考答案一積累運(yùn)用1. 略2. 示例：我贊同開博客。因?yàn)椤拔拿餍〔┛汀钡幕顒?dòng)能引導(dǎo)我們健康上網(wǎng)，而且開博客能拓寬我們的視野，提高我們的寫作能力，增強(qiáng)我們的自信心。示例：我反對(duì)

25、開博客。因?yàn)榫W(wǎng)上的一些不良內(nèi)容勢(shì)必影響我們的身心健康，癡迷于博客會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，必然耽誤我們的學(xué)業(yè)。3. D唐僧師徒行至鷹愁澗時(shí)，唐僧的馬被龍?zhí)映粤?。孫悟空前往討要，與龍?zhí)硬罚執(zhí)拥謸醪蛔√踊睾５?。后?jīng)菩薩點(diǎn)化，龍?zhí)踊靼堮R，隨同取經(jīng)。司馬懿領(lǐng)兵破蜀國(guó)時(shí)，馬謖立下軍令狀鎮(zhèn)守街亭。他驕傲輕敵，不聽王平的勸諫，自作主張把大軍部署在遠(yuǎn)離水源的街亭山上。最終街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖。4. 祈求神鳥驅(qū)鬼除疫。示例：具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情；歷史悠久；面具巨大；表演者顯得體型龐大。示例：措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動(dòng)，讓更多的人了解儺文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。評(píng)分意見

26、：第 1 題 10 分，每小題2 分，以回答最好的 5 道題計(jì)分，滿10 分為止；每小題錯(cuò)（增、減） 1個(gè)字扣 1分，扣完 2 分為止。第 2題 3分。言之有理即可。第 3題 6分。第題2 分；第題4分，情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果各1 分，句子通順1 分。第 4題 6分。第題2 分；第題2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即給滿分；第題2 分。二、閱讀甲乙兩則文言文，完成710 題。（ 18 分）7（4分）（）本來(lái)（）制造（）資財(cái)，費(fèi)用（）返、返回8（3分）（）9（4分）（）宋國(guó)沒有罪過卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。（）就好象想到南方的楚地去卻向北方走。10（）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不

27、去（3 分）（ 2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套， 再以子之矛攻子之盾。 乙段季梁以寓言設(shè)喻讓君王明事理，說(shuō)服君王。（ 4 分）三、（ 15 分）15忍者無(wú)敵。（或：在人生競(jìng)技場(chǎng)上，忍者無(wú)敵。）316示例：忍是藥，可以治愈心靈的創(chuàng)傷。317示例：“忍”是懸掛在心上面的一把鋒利的大刀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載比喻論證，生動(dòng)形象地論述了“忍”的重要性。示例：我國(guó)古代兩大禪師寒山和拾得有這樣一段對(duì)話。寒山問拾得：“世間有人欺我辱我笑我輕我賤我，如何處置？”拾得曰：“只要忍他讓他避他由他耐他，不要理他，再過幾年你且看他！”舉例論證，鮮明有力地證明了人生需要容忍的觀點(diǎn)。18. 示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如因多次

28、為國(guó)爭(zhēng)譽(yù)立功，被封為上卿，位于大將廉頗之上。廉頗新中不服，揚(yáng)言如果見到藺相如就要羞辱他。藺相如為顧全大局，多次退讓躲避，甘愿忍受廉頗的嘲諷。當(dāng)廉頗得知后，非常慚愧，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。后來(lái)兩人同心協(xié)力為趙國(guó)出力，留下千古美談“將相和”。示例：韓信會(huì)忍，忍受了胯下之辱，被辱之痛。他在站起的一剎那，把恥辱濃縮成一粒種子，植放在心頭。這粒種子生長(zhǎng)出勇氣和斗志，最終結(jié)出功成名就。19. 示例：（ 1）問題：我們是不是對(duì)所有的事情都要容忍？（ 2）我的看法：涉及人生態(tài)度、人格尊嚴(yán)等嚴(yán)肅問題時(shí)，我們必須有嚴(yán)格的是非評(píng)判，不能一味容忍退讓。評(píng)分意見：第15 題2 分第16題2分17 題 4 分（舉例 l分，論證方法1 分，作用 2 分）第18 題3分第 19 題 4 分（問題 2 分，看法 2 分，言之有理即可）四精讀下文，完成1418 題（ 20 分）14. （3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能扣住文章主旨或關(guān)