如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力劉文娟

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力劉文娟劉文娟甘肅省甘谷縣磐安小學(xué)741200一、激發(fā)興趣眾所周知，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。也就是說，如果我們 對某件事物感興趣就會孜孜不倦地去追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習慣。的確，興 趣的魅力是神奇的，它能調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的潛力，促使他們積極思考。也可以說興 趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動力，有了這個動力，學(xué)生就會擠時間讀，所以要培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀能力，提高閱讀的效率，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)學(xué)牛對閱讀的興趣。1. 精心創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)閱讀興趣。教師可恰當?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)，從視、聽等方面給學(xué)牛感官以多重刺激, 創(chuàng)設(shè)有趣的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)牛在“樂中學(xué)，趣中獲”。例如在教學(xué)爬山虎 的腳

2、一課時，老師可以充分結(jié)合文中優(yōu)美、流暢的語言，配上一段舒緩動聽的 音樂和精美、牛動的動態(tài)畫面，再加上老師飽含深情的范讀，從而撥動學(xué)生心靈 的琴弦，使之受到藝術(shù)的感染。學(xué)牛在細細的聽、看中不僅理解了課文內(nèi)容，而且也會被老師美的情感、語 調(diào)和牛動的畫面所陶醉。孩子們其實是很善于模仿的，老師的范讀無形中為孩子 們樹立了榜樣。這時他們也顯得躍躍欲試了，老師再因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生試讀。學(xué) 牛反復(fù)吟讀最終領(lǐng)悟到課文的意境，感受到美的愉悅，自然也就培養(yǎng)了閱讀的興 趣。2. 古詩詞是中國文化的瑰寶，它句式整齊，韻律感強，瑯瑯上口，易讀易記， 深受人們喜愛。讓學(xué)牛從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能

3、陶冶情操， 培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。在平時的詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩（詞）。在對每首詩詞拓展時，采用 “同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一,睛感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟吋，以感 受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓 學(xué)生能上口，有滋味就行。古語有云：“書讀百遍，其意自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟” 等，其中“見”、“作”、“吟”均是有所感悟的表現(xiàn)，也是語感的初步生成。這樣 積累一多，語感不斷得以積淀，學(xué)生的語文素養(yǎng)自然也就形成了。3我們還可以根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)

4、注的熱點問題，自辦手抄報和手 抄小雜志。這學(xué)期，為了 了解學(xué)生閱讀的情況，我們班辦了一期以讀書為主題的手抄報。 學(xué)生為了辦報，大量閱讀了怎樣讀書的有關(guān)知識，然后再對所讀知識進行選擇、 編輯、抄寫、插圖，還真辦岀了像模像樣的報紙。學(xué)生辦的報紙無論好壞我都給 他們張貼展覽。學(xué)生在相互觀摩、互相學(xué)習比較中，又悟到很多東西。這樣的活 動每學(xué)期可組織多次，使學(xué)生在辦報刊的過程中，提高選擇及加工信息的能力。二、選好讀物小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀吋往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高 閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、有益的讀物很重要。大量的閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適

5、合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值, 最適合自己所需要的讀物?！眳枷鲁霭嫖锉姸?，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地 選擇適合自己的讀物非常重要。1.思想健康。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人, 以科學(xué)的知識豐富人。我們要教育學(xué)生讀好書，使他們從好書中認識真、善、美， 樹立正確的審美觀。而受年齡、閱歷、水平限制，小學(xué)生辨別是非的能力還不夠 強，所以我們不能低估不良讀物給小學(xué)生帶來的副作用。2 .因人而異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點等方面的差異， 其閱讀興趣也隨之不同，一般來講：小學(xué)低中年級以童話、神話、寓言、

6、民間故 事為主，而高年級學(xué)生除故事外還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣，可以說進 入了文學(xué)期。女生一般喜歡看有故事情節(jié)的書，而男孩則對史地、體育、科學(xué)等 方面感興趣。所以教師可以對學(xué)生的愛好進行了解，到介紹時就有的放矢了。3 .有趣味性。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成, 人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān) 于未來世界的科學(xué)幻想都會引起他們認識世界的熾烈欲望。教師要有計劃地 幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。三、教給學(xué)生閱讀方法1自學(xué)法。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。閱讀教學(xué)的理想境界就是學(xué)生“自能讀書, 不待老師講”，學(xué)生有了自學(xué)的能力，掌握了自學(xué)的方法，形成了自學(xué)習慣，就 可以無師自通，受用終生，這是教學(xué)的目的和歸宿。2 精讀法。所謂精讀，就是對書報上的某些重點文章，集中精力逐句由表及里精思熟讀 的閱讀方法，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要、最基本的手段。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的 方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。隨著