大型精密儀器設(shè)備購(gòu)置論證報(bào)告（工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)）

1、申報(bào)時(shí)間申報(bào)編號(hào)xxxx學(xué)院大型精密儀器設(shè)備購(gòu)置論證報(bào)告工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)設(shè)備名稱(chēng) 申請(qǐng)單位 負(fù)責(zé)人 申請(qǐng)日期教務(wù)處制一*設(shè)備基本情況設(shè)備 名稱(chēng)中文工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)沙盤(pán)型號(hào) 規(guī)格v2.0英文國(guó)別中國(guó)廠(chǎng)家申購(gòu) 數(shù)量一套現(xiàn)行 單價(jià)人民幣萬(wàn)美元設(shè)備附件的 名稱(chēng)、規(guī)格盤(pán)面8張和教具籌碼1套選購(gòu)儀器的情況調(diào)查設(shè)備性 能、技術(shù) 指標(biāo)及質(zhì) 量一、工程項(xiàng)目管理模擬演練沙盤(pán)技術(shù)參數(shù)1、有8家項(xiàng)目公司，有8張項(xiàng)目沙盤(pán)運(yùn)營(yíng)圖，能夠模擬工程項(xiàng)目從工程中 標(biāo)開(kāi)始，到工程竣工結(jié)束的整個(gè)工程項(xiàng)目管理過(guò)程，過(guò)程屮能夠體現(xiàn)出學(xué)生如 何做工程計(jì)劃、業(yè)務(wù)操作、整合利用資源等決策過(guò)程；2、能夠體現(xiàn)出項(xiàng)目管理過(guò)程中主要崗位角色（項(xiàng)目

2、經(jīng)理、行政主管、采購(gòu) 主管、工程主管、物料主管）及其分工和職責(zé)；3、團(tuán)隊(duì)計(jì)分包括項(xiàng)目施工組織、項(xiàng)目業(yè)績(jī)、資源利用率、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課 堂搶答與分享次數(shù)五個(gè)維度，老師可以手動(dòng)設(shè)置各維度占比權(quán)重，系統(tǒng)能夠自 動(dòng)計(jì)算小組得分。4、能夠模擬各項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過(guò)程屮風(fēng)險(xiǎn)，至少包括雨季停工、遇到深基坑、 安全事故、勞務(wù)班組離職、供應(yīng)商供貨延遲等兒類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。5、能夠模擬建筑工程項(xiàng)目管理過(guò)程屮與z相關(guān)的資源，例如有各類(lèi)施工設(shè) 備和鋼筋組、泥工組、木工組；有鋼筋、水泥、砂石、建筑模板等材料；有各 類(lèi)原料倉(cāng)庫(kù)與員工宿舍等。6、具有項(xiàng)冃成本管理、合同管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管理、組織溝通 管理等課件，并至少有5個(gè)案例。7、具有

3、滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的教學(xué)課件、學(xué)員手冊(cè)、教學(xué)大綱等教學(xué)資料；能夠 體現(xiàn)項(xiàng)目管理過(guò)程中工作流、物流、資金流和信息流的流轉(zhuǎn)過(guò)程；二、工程項(xiàng)目模擬演練系統(tǒng)硬件配置工程項(xiàng)目管理模擬演練系統(tǒng)硬件設(shè)施包插8張沙盤(pán)盤(pán)面、學(xué)員手冊(cè)等，具word+e卩刷版10份word+印刷版1份exl版，加密u盤(pán)體設(shè)施如下:實(shí)物教具產(chǎn)品名稱(chēng)實(shí)物數(shù)量說(shuō)明項(xiàng)目管理沙盤(pán)教具沙盤(pán)平而圖8張膠片材質(zhì),可卷曲配何各類(lèi)機(jī)械設(shè)備4*8組普通/高級(jí)木工班組8 組 *12普通/高級(jí)泥工班組8 組 *12普通/高級(jí)鋼筋班組8 組 *12鋼筋原料150砂石原料150水泥原料150建筑模板150貨幣籌碼1300貨幣籌碼10300貨幣籌碼100100量杯49

4、倉(cāng)庫(kù)與宿舍卡片8組*1套桌卡（字牌）8包峯籌碼箱1鋁合金易拉桿箱沙盤(pán)包裝背包1電子資料（數(shù)量均為1件）名稱(chēng)工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程授課講義ppt格式工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)學(xué)員手冊(cè)工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)教師手冊(cè)（含教學(xué)人綱、教學(xué)案例、操 作步驟等）工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)電子分析工具三、工程項(xiàng)目管理演練系統(tǒng)電子分析工具性能要求（-）教師端功能教師端功能包括教學(xué)管理和金業(yè)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管功能。其屮教學(xué)管理主要是團(tuán)隊(duì) 評(píng)分和考勤，企業(yè)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管功能包括項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)模塊、風(fēng)險(xiǎn)模擬模塊、各公司過(guò) 程控制模塊和查看各公司運(yùn)營(yíng)績(jī)效模塊。1. 教學(xué)管理1）能夠進(jìn)行學(xué)員團(tuán)隊(duì)的基本管理：包括組長(zhǎng)姓名、組長(zhǎng)學(xué)號(hào)、組長(zhǎng)電話(huà)、所 在組名稱(chēng)、班級(jí)信息、小組人

5、數(shù)等。2）團(tuán)隊(duì)成員評(píng)分：可以登記各團(tuán)隊(duì)成員姓名、崗位分工、病事假次數(shù)、缺席 次數(shù)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)考評(píng)結(jié)果、所在組業(yè)績(jī)排名、評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作情況，并記錄 每個(gè)學(xué)員的實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)生個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分二團(tuán)隊(duì)得分+所在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部評(píng)價(jià)+出 勤率。3）各團(tuán)隊(duì)評(píng)分：評(píng)分分為五個(gè)維度，包扌舌運(yùn)營(yíng)績(jī)效、施工組織、課堂搶答次數(shù)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告與作業(yè)。系統(tǒng)將自動(dòng)抓取各組報(bào)表屮的運(yùn)營(yíng)績(jī)效，自動(dòng)生成 績(jī)效排名得分，然后老師可以輸入搶答次數(shù)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)分，也可以手動(dòng) 修改各項(xiàng)比例，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)績(jī)效得分。4）全班成績(jī)匯總：根據(jù)事先輸入的各成員病事假次數(shù)、缺席次數(shù)、團(tuán)隊(duì)意識(shí) 加分，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)個(gè)人成績(jī)，然后可以看到各組成員成績(jī)己經(jīng)匯總到一 張表中，

6、方便全班成績(jī)的匯總。2.企業(yè)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管功能1）項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)模塊：各小組根據(jù)公司自身實(shí)力選擇合適項(xiàng)目進(jìn)行修建。2）風(fēng)險(xiǎn)模擬模塊：在運(yùn)作過(guò)程中，教師可以通過(guò)項(xiàng)目模擬風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生器設(shè)定相 應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)及其結(jié)果和規(guī)避辦法，如雨季到來(lái)需要停工、施工隊(duì)爽約和供應(yīng) 商供應(yīng)延誤等。<-）學(xué)生端功能學(xué)生端功能包括過(guò)程控制模塊和績(jī)效管理模塊。1）過(guò)程控制： 期初各項(xiàng)目公司參加項(xiàng)目工程招標(biāo)會(huì)，由各項(xiàng)目公司根據(jù)得分排名選 擇工程項(xiàng)目。此時(shí)學(xué)生需要明確項(xiàng)目選擇的目標(biāo)與范圍。項(xiàng)目屮標(biāo)后， 各項(xiàng)目公司進(jìn)行工程項(xiàng)目的甘特圖和網(wǎng)絡(luò)圖并判斷關(guān)鍵路線(xiàn)，領(lǐng)取工 程項(xiàng)目預(yù)付款。各小組開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)施工，并修建原料倉(cāng)庫(kù)與員工宿舍。 以后每月項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)

7、程中如出現(xiàn)資金困難，各小組可以選擇申請(qǐng)銀行 貸款或者高利貸。此時(shí)學(xué)生要對(duì)項(xiàng)目資金進(jìn)行合理規(guī)劃。各項(xiàng)目公司 安排預(yù)定的材料入庫(kù)，然后根據(jù)業(yè)務(wù)包大小下材料訂單，招募或者辭 退施工隊(duì)，以及購(gòu)買(mǎi)或租賃設(shè)備。此時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目施工進(jìn)度進(jìn) 行監(jiān)控，同時(shí)對(duì)各項(xiàng)成本是否符合預(yù)算進(jìn)行監(jiān)控，包括對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng) 險(xiǎn)預(yù)判并制定對(duì)策。最后工程項(xiàng)目交付時(shí)，如果未按期完工，將支付 罰款，全組對(duì)項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行成本分析和預(yù)決算的對(duì)比。2）績(jī)效管理：系統(tǒng)會(huì)根據(jù)項(xiàng)目過(guò)程控制屮的各項(xiàng)決策數(shù)據(jù)自動(dòng)生成綜合費(fèi)用 明細(xì)表和利潤(rùn)表，此吋不需要學(xué)生具有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)。國(guó)內(nèi)同類(lèi) 產(chǎn)品的比 較（包括 性能、技 術(shù)指標(biāo)、 價(jià)格等）性能：相較國(guó)內(nèi)同

8、類(lèi)產(chǎn)品，該產(chǎn)品更加穩(wěn)定，只需要局域網(wǎng)就能使用，使 用步驟簡(jiǎn)單，配合學(xué)員手冊(cè)，能使學(xué)生較快的使用軟件配合學(xué)習(xí)價(jià)格：在國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格上，比較有優(yōu)勢(shì)，更為合理。比xxx的同類(lèi) 產(chǎn)品便宜30%以上。技術(shù)指標(biāo)：該產(chǎn)品完全與工稈項(xiàng)目管理課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，并與實(shí)際工程項(xiàng) 目施工流程相符，其中涉及的鋼筋班、木工班、泥工班；吊機(jī)、鋼筋加工機(jī)械、挖掘機(jī)、攪拌機(jī)、水電設(shè)備均與現(xiàn)實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)一致，能讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行 工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)。國(guó)外同類(lèi) 產(chǎn)品的比 較（包括 性能、技 術(shù)指標(biāo)、 價(jià)格等）無(wú)比較數(shù)據(jù)校內(nèi)現(xiàn)有 數(shù)量及使 用情況無(wú)本地區(qū)現(xiàn) 有數(shù)量及 使用情況四川師范大學(xué)、重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院用房情況地點(diǎn)血積家具配備

9、是否需改建落實(shí)情況使用人員 技術(shù)情況姓名職稱(chēng)專(zhuān)管或兼管是否使用過(guò)熟練程度是否需要 培訓(xùn)二、設(shè)備申購(gòu)理由屮購(gòu)理rti論證（包扌舌購(gòu)置目的、用途和在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研屮的必要性）：一、目的工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目型組織的經(jīng)營(yíng)管理及項(xiàng)目本身的計(jì)劃、執(zhí)行、 控制。借用直觀沙盤(pán)教具讓項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及主要參與者在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中懂得人才開(kāi) 發(fā)、溝通管理、決策能力、更好地創(chuàng)新理解項(xiàng)目運(yùn)作流程。工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程提供一個(gè)非常逼真的模擬環(huán)境，提高項(xiàng)目組成員投入程度， 讓學(xué)員提前進(jìn)入項(xiàng)目狀態(tài)。參與者通過(guò)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的盤(pán)點(diǎn)與總結(jié)，反思決策成敗，解析得失, 梳理管理思路，暴露白身誤區(qū)，并通過(guò)多次調(diào)

10、整與改進(jìn)的練習(xí)，切實(shí)提高綜合管理素質(zhì)。開(kāi)設(shè)工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程，可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)和價(jià)值：1、借助于模擬的工程項(xiàng)目管理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員推演項(xiàng)目運(yùn)作的全過(guò)程，幫助學(xué)員理解 工程項(xiàng)目管理的關(guān)鍵要素，建立對(duì)工程項(xiàng)目管理知識(shí)體系的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。2、驗(yàn)證應(yīng)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目問(wèn)題時(shí)具體措施的成敗效杲，體驗(yàn)項(xiàng)目角色和流程，增進(jìn)崗位間 的相互理解。3、掌握項(xiàng)目型組織的經(jīng)營(yíng)管理要點(diǎn)及關(guān)鍵，掌握項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、質(zhì)量的平衡，把 握項(xiàng)目生命周期，培養(yǎng)項(xiàng)目組成員利用有限資源創(chuàng)造最大業(yè)務(wù)價(jià)值的意識(shí)和能力。4、掌握工程項(xiàng)fi管理實(shí)踐的基本“語(yǔ)言”一一如ppm、gert圖等一些硬性的工具和 技能。二、用途工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程全方位

11、模擬、全過(guò)程仿真工程項(xiàng)冃管理的整個(gè)過(guò)程，包括項(xiàng) 目目標(biāo)、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目控制和項(xiàng)目收尾。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中體驗(yàn)項(xiàng)li型 組織的工作方式，如項(xiàng)目經(jīng)理的影響力、項(xiàng)目型組織的組建、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧、項(xiàng)目沖突 處理技巧等。在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練屮體驗(yàn)工程項(xiàng)目管理的各項(xiàng)知識(shí)和技能的運(yùn)用。工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程緊密?chē)@現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容，重點(diǎn)從項(xiàng)目進(jìn)度管 理、成本管理和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，通過(guò)知識(shí)講解、技能傳授、沙盤(pán)演 練等方法，幫助學(xué)員樹(shù)立現(xiàn)代工程項(xiàng)日管理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員在工程項(xiàng)目管理過(guò)程中處理和 應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，提高他們按照工程項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)流程獨(dú)立承擔(dān)工程項(xiàng)目管理的能力o

12、工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程，以現(xiàn)代企業(yè)工程項(xiàng)目管理及技能提升作為課程設(shè)計(jì)的一個(gè) 重點(diǎn)，不針對(duì)特定行業(yè)，是工程項(xiàng)目管理知識(shí)普及通用類(lèi)課程。工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程具有如下用途，可以讓學(xué)生： 直觀感受項(xiàng)目的工作流、物資流、資金流和信息流 關(guān)注項(xiàng)目型組織的經(jīng)營(yíng)要點(diǎn)及關(guān)鍵 切身感受項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不同崗位的角色和作業(yè)流程 真實(shí)平臺(tái)的決策屮把握工程項(xiàng)目管理要點(diǎn) 透明信息環(huán)境屮掌握工程項(xiàng)目管理知識(shí)和技能 游戲屮感悟和探尋工程項(xiàng)目管理規(guī)律三、在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研中的必要性1、全面落實(shí)學(xué)院“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)，提供符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容。2、建立應(yīng)用型實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，打造先進(jìn)教學(xué)體系，為今后學(xué)院申報(bào)各項(xiàng)

13、教學(xué)成果 及“實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）示范中心”打下基礎(chǔ)。3、有利于樹(shù)立學(xué)院的良好形彖，完善實(shí)踐型教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量，豐富實(shí)踐教學(xué) 內(nèi)容，提升學(xué)院的整體品牌影響力，增強(qiáng)學(xué)生擇校吸引力。5、建立起“雙師型”教師隊(duì)伍，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)改革，提升老師対實(shí)踐 教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)等方面能力。6、解決學(xué)生工程項(xiàng)目管理難以接觸到核心崗位和核心工作的難題。通過(guò)本課程，可以讓學(xué)生接觸到整個(gè)工程項(xiàng)目管理的運(yùn)行流程、并能有意識(shí)地搜集和分 析各項(xiàng)目過(guò)程的數(shù)據(jù)，分析整個(gè)項(xiàng)日運(yùn)營(yíng)情況和工程項(xiàng)日管理理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最 終，學(xué)生在分組對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下體會(huì)工程項(xiàng)目管理的魅力。7、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本沙盤(pán)課程集體

14、驗(yàn)式、趣味性、實(shí)戰(zhàn)性為一體， 學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的適應(yīng)能 力，提升學(xué)生的就業(yè)率。三、設(shè)備使用效益分析1 教學(xué)效益教學(xué)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)時(shí)數(shù)組數(shù)學(xué)生人數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)/ 年工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)16課時(shí)8組4060 人16課 時(shí)2 科研效益科研實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)吋數(shù)樣品數(shù)總時(shí)數(shù)/年3 經(jīng)濟(jì)效益等其它效益通過(guò)這些優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，預(yù)期效果如下：1、促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展，使我院在人才培養(yǎng)模式改革屮取得突破，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng) 新精神顯著增強(qiáng)，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。2、改善辦學(xué)條件，大大提高我院實(shí)驗(yàn)室硬件水平，在確保本科教學(xué)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)上, 為學(xué)生提供開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的硬件平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)與科研的融合。3、以此為契機(jī)，創(chuàng)新人