三年級(jí)語(yǔ)文閱讀片段已排課件

1、三年級(jí)語(yǔ)文閱讀片段練習(xí)4、做一片美的葉子閱讀下面內(nèi)容，完成練習(xí)。綠葉為大樹(shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-回歸大樹(shù)地下的根。（1） 形近字組詞。 夏（ ） 根（ ） 飄（ ） 復(fù)（ ） 跟（ ） 漂（ ）（2） 在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)葉子顏色的詞語(yǔ)。（3） 在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。 飄落-（ ） 回到-（ ）（4） 用 “ ”畫(huà)出這一段的中心句。（5） 這節(jié)采用先 后 的寫(xiě)法。分寫(xiě)的部分，是按 順序來(lái)描述的。從 、 、 、 這些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)。5、北大荒的秋天閱讀下面內(nèi)容，完成練習(xí)。 原野 成片的大豆 著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的 ；挺拔的高粱 黑紅黑紅

2、的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地 。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得 ，把人們的心也給 （1）這段話圍繞“ ”這句話寫(xiě)的，分別從 、 、 這三方面具體寫(xiě)出了原野 的特點(diǎn)。（2）文中的“ ” “ ”這兩個(gè)詞告訴我們作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，還把 比作“一團(tuán)團(tuán)火”。（3）“榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ）A.人們的心像榛樹(shù)葉子一樣紅。B.人們看見(jiàn)糧食豐收了，心里非常高興。C.原野景色秀美，人們特別高興。(4)請(qǐng)你仿照課文句式，試著寫(xiě)幾句。（可以寫(xiě)棉花，玉米，稻子等農(nóng)作物） 秋天，原野熱鬧非凡。 6、西湖閱讀下面內(nèi)容，按要求答題。站在柳絲

3、輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山( )，一山( )，一山( )，一山( )，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。（1） 在括號(hào)里填上合適的詞，體會(huì)山的顏色之美。（2） 這段文字主要從 、 這兩個(gè)方面寫(xiě)出了西湖的美。這是作者在 （填近處或者遠(yuǎn)處）看到的美景（3） 用“”畫(huà)出描寫(xiě)這段話的比喻句。作者把山比作 ，把 比作一面碩大的銀鏡，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖的山美，水美。（4）用下面的詞語(yǔ)造句。真像 猶如 7、拉薩的天空拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石

4、一樣。 在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能( )到藍(lán)天，伸出手來(lái)能 ( )到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。 (1) 在文中括號(hào)里填上合適的字。(2) 在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。映襯（ ） 明潔（ ） 瓦藍(lán)（ ）（3）讀了這兩段課文，知道拉薩的天空的特點(diǎn)是 、 。（4）“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”這句話讓我們感到藍(lán)天離我們 ，又讓我們覺(jué)得這藍(lán)天純凈、明潔得如同 一樣。這樣寫(xiě)“真是 ”。（5）站在這樣的藍(lán)天下，你想做些什么了？ 10、哪吒鬧海閱讀課文片段，完成練習(xí)。夜叉從水底鉆出來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)娃

5、娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。（1） 在這片段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 立即（ ） 靈活（ ）（2）全段共有 句話。第二句話是圍繞“ ”這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的。（3） 找出片段中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)： 。（4） 練習(xí)。（盡量準(zhǔn)確地用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)） 大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們熱火朝天地干了起來(lái)。 。11、第八次布魯斯躺在木板上望著屋頂，無(wú)意看到一只蜘蛛正在結(jié)（jié ji）網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重（心 新）扯起細(xì)絲（再 在）次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)

6、了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣（從 重）頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。 布魯斯感動(dòng)極了 他猛地跳起來(lái) 喊道 我也要干第八次（1）選擇正確的讀音或字，用“”標(biāo)出。（2）給上面的第二段話加上標(biāo)點(diǎn)。（3）你認(rèn)為蜘蛛結(jié)網(wǎng)能夠成功的原因是（ ）它技術(shù)非常高超。它不怕失敗，能堅(jiān)持做下來(lái)。它被布魯斯的精神鼓舞了，受到了啟發(fā)。（4）從這個(gè)片斷中你想到了哪些名言警句？ 12 、臥薪嘗膽閱讀課文片段，完成練習(xí)?；貒?guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。（1） 用

7、“ ”畫(huà)出這段話的中心句。 （2）“臥薪”指的是 ，“嘗膽”指的是 。聯(lián)系課文內(nèi)容，“臥薪嘗膽”的意思是 。（3）臥薪嘗膽這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理： 。 在我們的生活中，有很多人像勾踐一樣發(fā)奮圖強(qiáng)最終取得成功的，我知道 。13、世界上第一個(gè)聽(tīng)診器閱讀課文片段，完成練習(xí)。一天，雷奈克（緩 援）步從一個(gè)花園走過(guò)，（果然 突然）被兩個(gè)正在玩蹺蹺板的男孩吸引住了。只見(jiàn)他們一個(gè) 這頭， 著腰，把耳朵緊 蹺蹺板，一個(gè) 在那頭，用一枚鐵釘在板上輕輕地劃著。原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音（果然 突然）沿著木板傳了過(guò)來(lái)。他高興極了，馬上跑回醫(yī)院。他把一本筆記簿卷成筒兒，一頭

8、靠著病人的胸腔，另一頭湊（進(jìn) 近）自己的耳朵。??！呼吸聲、心跳聲都聽(tīng)到了！ （1）用“”畫(huà)去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖?、詞。（2） 將下面的字選填在文中橫線上。彎 蹲 站 劃 帖（3）“??！呼吸聲、心跳聲都聽(tīng)到了！”這句話里用了兩個(gè)感嘆號(hào)，你能從中體會(huì)到什么？ （4）這段話中，雷奈克看到了 由此發(fā)現(xiàn) 。接著，他又（怎么做的） 。 從這件事中，我懂得了一個(gè)道理： 14、 東方之珠根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“東方之珠”是指 。課文從 、 和 三個(gè)方面介紹了“東方之珠”。通過(guò)讀課文我知道了“東方之珠”具有 、 的特點(diǎn)。（2） 陽(yáng)光和煦的淺水灣，是 的好地方。每逢佳節(jié)，人們結(jié)伴來(lái)到這里， 在金色的沙灘上，沐浴

9、著 ，傾聽(tīng)著 ，真是 。（3）香港的海洋公園 。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，游客不時(shí)被逗得 。 閱讀課文片段，完成練習(xí)。一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。（1）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2）文中把“馬路上一串串明亮的車燈”比作 ，從中我們能感受到香港的 。（3）仿照這個(gè)自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話。一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。 15、 小露珠閱讀課文片段，完成練習(xí)。小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)

10、的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手，喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說(shuō)：“我明天還會(huì)來(lái)的。”（1）向小露珠告別的植物有 、 和 。（2）用“ ”畫(huà)出文中帶“越來(lái)越越來(lái)越”的句子，并用上這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 （3）小露珠變成水蒸氣，向空中飄去。面對(duì)植物們的告別，她說(shuō)的話是：“ ?！彼虼蠡飪焊鎰e時(shí)的心情是 。由此可見(jiàn)，小露珠有一種 的精神。16、 石榴閱讀課文片段，完成練習(xí)。（一）熱鬧（nào lào）了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石

11、榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟（shú shóu）透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧（li liè）開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝（cháo zho）外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。（1）用“”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。（2）這片段主要寫(xiě)了什么？ （3）石榴的外皮先是 ，逐漸變得青中帶黃， ，最后變成 ， 。這句話中 、 、 寫(xiě)出了石榴顏色變化的順序。（4）用“ ”畫(huà)出把石榴當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子。請(qǐng)你學(xué)習(xí)這樣的寫(xiě)法寫(xiě)一句話。 （二）這時(shí)，

12、你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。酸溜溜 紅白相間 （2）這片段主要描寫(xiě)了石榴子兒的 和 。文中畫(huà)波浪線的句子，把 比作 ，讓我們感覺(jué)到 。17、石頭書(shū)閱讀課文片段，完成練習(xí)?！拔以谧x書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)。（1）這里的“書(shū)”指 ，“讀書(shū)”指 。（2）看懂了石頭書(shū)上的“字”和“畫(huà)”，就可以推測(cè) 的變化，還可以發(fā)現(xiàn)地下的 。18、小稻秧脫險(xiǎn)記閱讀課文片段，完成練習(xí)。突然 一陣列毛毛雨從天上飄下來(lái) 一棵雜草警覺(jué)地抬起頭 看了看天說(shuō) 不對(duì)呀 大晴天怎么會(huì)下雨呢 這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響

13、起來(lái)：“這不是雨，而是除草劑，是專門用來(lái)收拾你們的！”雜草問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“我是噴霧器大夫?！眹婌F器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)：“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。”（1）給畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。警惕（ ） 響亮（ ）（3）這片段主要寫(xiě) 和 的對(duì)話。“毛毛雨”指的是 。19、航天飛機(jī)閱讀課文片段，完成練習(xí)。智慧老人笑著說(shuō)：“剛才你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米樂(lè)高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘?！保?）用“ ”畫(huà)出這段話的中心句。（2）作者介紹的是航天飛機(jī)，為什么寫(xiě)飛機(jī)飛得有多高多

14、快呢？談?wù)勀愕目捶ā?。 20課：軍神閱讀課文片段，完成練習(xí)。年輕人臉色蒼白。勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克醫(yī)生不禁失聲喊道 了不起 你是一個(gè)真正的男子漢 一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板 你是一位軍神（1）給文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)，再飽含敬佩、贊嘆的情感朗讀這句話。（2）從 、 、 可以看出沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承十分敬佩。（3）這里的年輕人指 ，他自稱自己是一名 。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”。我想用這些詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)劉伯承： 。21、掌聲閱讀課文片斷，按要求答題：小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟

15、然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感到得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房（1） “驟然間“的近義詞有： 、 ；“注視”的近義詞是 ，大家對(duì)小英的注視中包含著什么 ？ （2） 如果你是小英的同學(xué)，你想用第一次掌聲對(duì)她說(shuō)：“ 。” 第二次掌聲則是你真誠(chéng)的贊美：“ 。” （3）小英有哪些變化？用“ ”畫(huà)出來(lái)

16、。其中最能表現(xiàn)出她的變化特別大的詞句是 。（4）讀了這個(gè)故事，讓我們明白了 。22、金子 根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。 從“幾個(gè)月”可知道 。從“幾乎翻遍”可以看出 。他費(fèi)盡心血淘金的結(jié)果是 。（用文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)回答）。（2）五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“ ！我的金子就在這塊土地里?！睆摹安粺o(wú)驕傲”可以看出彼得心里 。他找到的真金是 。23、每逢佳節(jié)倍思親閱讀課文片段，完成練習(xí)。唐代有個(gè)大詩(shī)人，名叫王維。15歲那年，他就離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到京城長(zhǎng)安，不覺(jué)已經(jīng)兩年了。一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。

17、人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興?。∪缃裎覀儏s天各一方，不能相會(huì)此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。（1）課文中作者看到的景象是怎樣的？用詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)句來(lái)概括：“ ”。（2）由于思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人，詩(shī)人想到了什么？用橫線把相關(guān)內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。 用詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)句來(lái)概括： 。24、孫中山破陋習(xí) 閱讀課文片段，完成練習(xí)。孫中山又是生氣又是心疼，便對(duì)媽媽說(shuō)：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？”媽媽嘆了口氣說(shuō)：“

18、孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來(lái)的呀！女孩子不纏小腳會(huì)被人家笑話的?！?“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！”“你年紀(jì)小，還不懂得這些事?！眿寢尯蹨I把孫中山推出了房門。（1）“陋”在字典中的解釋有：住的地方，狹小不華美；（2）少，簡(jiǎn)略；（3）不文明，不合理的；把正確解釋的序號(hào)填在括號(hào)里。 陋習(xí)（ ） 孤陋寡聞（ ） 陋室（ ） 孫中山想破除的陋習(xí)是 。（2）姐姐纏了腳，還能下田干活嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變） 。（3） 從 詞可以看出孫中山看到姐姐裹小腳后的心情。從“媽媽嘆了口氣”你能讀出媽媽 的心情。（4） 你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在生活中還存在哪些陋習(xí)？想一想，應(yīng)該如何破除？ 第八單元綜合練習(xí)yí nián yí d ( )的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，