六下unit4Bletstalk教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP 小學(xué)英語六年級下冊Unit 4 Then and nowB Let s talk 教學(xué)設(shè)計(jì)劉 秋教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：聽、說、讀、寫句型“ Before ,I was short .Now I m active in class.Iwas short, so I couldntride my bike well. Now , I go cycling every day. ”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口頭表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)：運(yùn)用句型Before, I wasNow, I m 描述自己與他人的變化。2.難點(diǎn)：學(xué)

2、會在句子表達(dá)中混合使用一般現(xiàn)在是和一般過去時。教學(xué)方法引導(dǎo)法，小組合作法，情境交流法。教學(xué)準(zhǔn)備課件，照片，學(xué)習(xí)卡教學(xué)過程Step 1 Warm-up1.師生相互問候。2.Free talkT：I have got a gift yesterday.展(示禮物 )Can you guess whatsthis?Ss: Photos.T: Yes , some old photos. Do you want to see my old photos?OK, come and look at my old photos.Step 2 Presentation1.在課件中呈現(xiàn)教師一新一老兩張照片，引導(dǎo)

3、學(xué)生簡單介紹自己過去與現(xiàn)在的變化。 Before ,I was a student .Now I m a teacher. So I am different now 板書并講解different。2. 在課件中呈現(xiàn)歌手張杰兩張照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹：Picture1:Thats funny.Picture2:Hes wearing a pink T-shirt.(講解 wearing 意思 )教師在課件中呈現(xiàn)張杰一新一老兩張照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹他過去與現(xiàn)在的變化：Before , he was short and quiet. Now Hes tall and active板.書并講解 a

4、ctive。3. 教師在課件中呈現(xiàn)姚明一新一老兩張照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹他過去與現(xiàn)在的變化： Before ,he was short and thin. Now Hes tall and strong.根據(jù)姚明的照片教師繼續(xù)提問： Now he is a good player, he can play basket ball well. Could he play basket ball well ,before? Why? 引導(dǎo)學(xué)生說出句子： Before ,he was short， so he couldntplay basket ball well.4. 活動：學(xué)生拿出自己帶來的舊

5、照片，四人一組，描述自己與他人的變化。5. 活動：開火車（學(xué)生四人一組，每位學(xué)生說兩句話描述自己，以“開火車”形式進(jìn)行。）6.Lets try：引導(dǎo)學(xué)生先讀題目再聽，并核對答案。7.觀看 Lets talk 動畫。8.學(xué)生自主閱讀，讀對話完成表格,提出自己不懂的詞句，教師給予解釋。NameBeforeNowJohnMike9.聽課文錄音，學(xué)生跟讀。Step 3 Practice1.讀對話，填詞。2.分角色朗讀課文；學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀對話；并學(xué)生上臺表演對話。Step 4: Consolidation and Extension寫一篇小作文，描述你的朋友或家人的變化。Step 5 Homework1.找出爸爸或媽媽的一張老照片，描述并寫出他（她）過去到現(xiàn)在的變化，不少于 5 句話。下次上課