四年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)1

1、四年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)1作為一位音樂教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料, 了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對教 學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得定的 效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法, 進(jìn)而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單 的總結(jié)。一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。開學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、冃標(biāo)都進(jìn)行 了正確的把握。并根據(jù)六年級、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同 而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué) 生有了初步分析以后，各

2、個年級的學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣 上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個學(xué)期下來， 學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在識譜方面），學(xué)生 的音樂接受能力也增強了，音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是 教與學(xué)的-個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過 程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)-我想學(xué)-我要學(xué)”這過程轉(zhuǎn)變的。 為了達(dá)到這個目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問， 吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極 的

3、思考；另一方面，我通過多媒體課件，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)屮，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就人膽地在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮?演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)&在課堂上的積極性大大提高，課堂 教學(xué)收到了事半功倍的效果。女四分音符（學(xué)生用“走,，來感知）； 八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。通過我的努力，本學(xué)期教學(xué)效果顯著，我也獲得了宣城市小學(xué)音 樂教師基本功比賽第一名的好成績。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和 那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步

4、優(yōu) 化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本''的思想。四年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級兩個班的音樂課，為了能更好 地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)大綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地 歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想, 陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn) 將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不 足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情 感。努力做到通過咅樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛 好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的

5、音樂實踐活動（聽、 看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去 感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的 音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入 了樂器的認(rèn)識，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒 賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，同時也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、 提升和發(fā)展。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表 現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞 課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾止。在音樂課中，很好的利 用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)，及多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生 在動感咅樂中陶醉，在口己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在 課堂屮，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說、唱、演和結(jié)合。因此，這樣一來時不 太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的 學(xué)綸來說就更是倍加投入、更加高興了。三、考試形式：為了是咅樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更口然地表現(xiàn)咅怎, 表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這 學(xué)期的音樂考試我采用了： （1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查， 讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識自己的能力和不足，并當(dāng)場評 分，記錄入檔。（2）每次音樂