演示文稿李瑞想實用教案

1、會計學1演示演示(ynsh)文稿李瑞想文稿李瑞想第一頁，共23頁。第1頁/共23頁第二頁，共23頁。嫩芽嫩芽nn霎時霎時(sh sh)拆散拆散(chi sn)熬過熬過分歧分歧(fnq)水波粼粼水波粼粼shsh chichio oq ql ln n讀準字音，看清字形。讀準字音，看清字形。第2頁/共23頁第三頁，共23頁。相信相信(xingxn)、佩服。、佩服。忍受忍受(rnshu)，艱苦支持。，艱苦支持。每個人（或事物）都得到合適的安每個人（或事物）都得到合適的安頓。頓。不一致，有差別。不一致，有差別。分歧：分歧：各得其所：各得其所：熬：熬：第3頁/共23頁第四頁，共23頁。一、創(chuàng)意解讀課文：一

2、、創(chuàng)意解讀課文：1、欣賞朗讀課文，然后表述介紹課文、欣賞朗讀課文，然后表述介紹課文 中的人物中的人物(rnw)：2、師生從不同的角度，概括介紹課文、師生從不同的角度，概括介紹課文的內容。的內容。3、品讀課文，、品讀課文，第4頁/共23頁第五頁，共23頁。 兒子兒子(r zi)人物人物(rnw)：我，我的母親，我的妻子和兒子我，我的母親，我的妻子和兒子人物關系：人物關系：祖孫三代人祖孫三代人前面也是媽媽和兒子，前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。后面也是媽媽和兒子。年齡：年齡：老年人，中年人，幼兒老年人，中年人，幼兒人物性人物性格特點格特點：慈祥的慈祥的 奶奶奶奶孝順的孝順的天真可愛天真可愛

3、 的孫子的孫子 提示：什么人、什么時候、哪里、什么事情提示：什么人、什么時候、哪里、什么事情 妻子妻子溫順的溫順的第5頁/共23頁第六頁，共23頁。 母親：走大路母親：走大路(d l)(d l)（平順）兒子：走小路（有（平順）兒子：走小路（有意思）意思）第6頁/共23頁第七頁，共23頁。 點撥：所謂點撥：所謂“美句發(fā)掘美句發(fā)掘”，就是找出課文中自己認為寫得，就是找出課文中自己認為寫得最生動最生動(shngdng)、最恰當、最形象的，給人美感、給人最大、最恰當、最形象的，給人美感、給人最大的感動、給人最生動的感動、給人最生動(shngdng)的思想教育等等內容。的思想教育等等內容。 例：文章例：

4、文章(wnzhng)的開頭很美，美在開門見山的開頭很美，美在開門見山，美在一開始就是，美在一開始就是“我們在田野上散步我們在田野上散步”這個有詩這個有詩意的鏡頭。意的鏡頭。學法點撥：對課文進行美句發(fā)掘的角度。學法點撥：對課文進行美句發(fā)掘的角度。 1、可以對課文、可以對課文內容內容進行美點尋蹤：進行美點尋蹤：情感深厚情感深厚的句的句段，段，意義深刻意義深刻的句段的句段2、可以對課文的、可以對課文的寫作方法寫作方法或運用的一些或運用的一些語言技巧語言技巧進行美進行美點尋蹤：點尋蹤：修辭豐富修辭豐富的句段、的句段、描寫細膩描寫細膩的句段。的句段。3、可以對課文的、可以對課文的語言語言進行發(fā)掘：進行發(fā)

5、掘：用詞準確生動用詞準確生動的句段、的句段、句式精巧句式精巧的句段的句段第7頁/共23頁第八頁，共23頁。 但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個背上的同她背上的加起來，就是整個(zhngg)(zhngg)世界。世界。品讀品讀(pn d)(pn d)語語句：句：（2 2）“母親母親”代表過去，代表過去，“兒子兒子”代表未代表未來，來，“我我”和妻子肩負著承前啟后的重任和妻子肩負著承前啟后的重任，對生活有一種，對生活有一種(y zhn)(y zhn)高度的使命感。高度的使命感。三個形容詞使用得很恰當：三個形

6、容詞使用得很恰當：“慢慢地慢慢地”指指速度慢，速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分說明腳步沉重而有分寸，寸，“很仔細很仔細”形容走路很留神。形容走路很留神。第8頁/共23頁第九頁，共23頁。1、美在對春景的生動、美在對春景的生動(shngdng)描寫描寫2、美在對稱、美在對稱(duchn)句式的反復運用句式的反復運用3、美在、美在“小家伙小家伙”的話表現出他的天真可愛的話表現出他的天真可愛4、美在用生活的細節(jié)表達出一定的道理、美在用生活的細節(jié)表達出一定的道理5、美在于生活的細節(jié)中表達出深愛的感情、美在于生活的細節(jié)中表達出深愛的感情6、美在結尾段表現出家庭的幸福、溫馨、美在結尾段表現出家庭

7、的幸福、溫馨第9頁/共23頁第十頁，共23頁。三代人之間深沉的愛三代人之間深沉的愛中年人的責任感中年人的責任感親情、真情、責任感、使命感親情、真情、責任感、使命感沉重的責任，自需背負沉重的責任，自需背負一曲一曲(y q)尊老愛幼的頌歌尊老愛幼的頌歌幸福的家庭是美好生命的搖籃幸福的家庭是美好生命的搖籃互相愛護、尊重、體貼和理解的一互相愛護、尊重、體貼和理解的一家人家人第10頁/共23頁第十一頁，共23頁。六、那么大千世界六、那么大千世界(dqin-shji)中還有哪些中還有哪些是美的呢？從不同角度品味你眼中的美吧？是美的呢？從不同角度品味你眼中的美吧？例：我認為老師例：我認為老師(losh)最美

8、，美就美在他們的最美，美就美在他們的認真、忘我、樸實、辛勞所創(chuàng)造的價值遠遠的認真、忘我、樸實、辛勞所創(chuàng)造的價值遠遠的超過他們的酬勞。超過他們的酬勞。我認為我認為最美，美就美在最美，美就美在重在說出美的內涵重在說出美的內涵第11頁/共23頁第十二頁，共23頁。分分 歧歧散散 步步母親母親(m qn)：慈祥慈祥兒子兒子(r zi)：聰明可：聰明可愛愛我我 ：孝順：孝順(xioshn)妻子妻子：溫柔賢惠溫柔賢惠和和睦睦幸幸福福板書：板書：第12頁/共23頁第十三頁，共23頁。談一談：談一談：1 1、在你的家里、在你的家里(ji l)(ji l)，誰的，誰的擔子最重，為什么？擔子最重，為什么？2 2、

9、作為年幼的一代、作為年幼的一代(y di)(y di)，你，你又該怎么做呢？又該怎么做呢？第13頁/共23頁第十四頁，共23頁。拓展拓展(tu zhn)(tu zhn)延伸，擁抱親情延伸，擁抱親情 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個也在我們每一個(y )(y )人的家中，在我們每一人的家中，在我們每一個個(y )(y )人的心中。人的心中。 寫寫你家中的親情故事，寫出真情。寫寫你家中的親情故事，寫出真情。第1

10、4頁/共23頁第十五頁，共23頁。第15頁/共23頁第十六頁，共23頁。1 1、為下面加粗的多音多義字注音。、為下面加粗的多音多義字注音。（1 1）散（）散（ ）步）步 一盤散（一盤散（ ）沙）沙（2 2）隨意地鋪（）隨意地鋪（ ）著）著店鋪店鋪(dinp)(dinp)（ ）（3 3）強（）強（ ）壯）壯 勉強（勉強（ ）（4 4）嚴重（）嚴重（ ） 重（重（ ）新）新（1 1）s sn n sn sn （2 2）ppp p（3 3）qiqingngqingqing（4 4）zhngzhngchchngng 練習練習(linx)(linx)：第16頁/共23頁第十七頁，共23頁。2、課文中有不

11、少語句是大致、課文中有不少語句是大致(dzh)對稱的，對稱的，一般來說，文句對舉，是文意對舉的反映，那么，一般來說，文句對舉，是文意對舉的反映，那么，你能說出下列每組對舉的文句所對舉的文意嗎？你能說出下列每組對舉的文句所對舉的文意嗎？答案：（答案：（1）祖孫對舉，表明祖孫之間有不同的要求。）祖孫對舉，表明祖孫之間有不同的要求。（2）祖孫對舉，表明祖孫二人有同樣的特點。）祖孫對舉，表明祖孫二人有同樣的特點。聽從聽從于于“我我”。（3）夫妻對舉，表明夫妻二人各有所為，背負著老的、）夫妻對舉，表明夫妻二人各有所為，背負著老的、小的，卻共同把整個世界背了起來。小的，卻共同把整個世界背了起來。這種文句對

12、舉，語句這種文句對舉，語句(yj)大致整齊，有對稱美，互相映大致整齊，有對稱美，互相映襯，以優(yōu)美整齊的形式強化了親情，且富有趣味。襯，以優(yōu)美整齊的形式強化了親情，且富有趣味。第17頁/共23頁第十八頁，共23頁。3 3、理解下列句子的含義。、理解下列句子的含義。（1 1）一霎時我感到了責任的重大）一霎時我感到了責任的重大(zhngd)(zhngd)，答：，答：_（2 2）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好）我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。答：像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。答：（1 1）“我我”是家庭的主腦，如果處理不好母親

13、、妻子、兒是家庭的主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者之間的子三者之間的“分歧分歧”，也會影響家庭的和諧。，也會影響家庭的和諧。“我我”的這的這種想像表現了種想像表現了“我我”對家庭重大的責任感。對家庭重大的責任感。（2 2）這個形象）這個形象(xngxing)(xngxing)很有象征意義，中年的責任，很有象征意義，中年的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣民族，一個國家又何嘗不是這樣? ? “ “母親母親”代表過去，代表過去，“兒子兒子”代表未來，代表未來，“我我”和妻子肩負著承前啟后的

14、重任，和妻子肩負著承前啟后的重任，對生活有一種高度的使命感。三個形容詞使用得很恰當：對生活有一種高度的使命感。三個形容詞使用得很恰當：“慢慢地慢慢地”指速度慢，指速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，說明腳步沉重而有分寸，“很仔細很仔細”形容走路很留神。形容走路很留神。第18頁/共23頁第十九頁，共23頁。4、找出文中的兩段環(huán)境描寫并體會、找出文中的兩段環(huán)境描寫并體會(thu)其作用。其作用。散步散步(sn b)中的景物描寫共有兩處，中的景物描寫共有兩處，第一處的作用是第一處的作用是 ，第二處的作用是第二處的作用是 顯示了不可遏制的生機顯示了不可遏制的生機(shnj)，這是對生命的高歌

15、，對生命力的禮贊；，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊； 流露出一種對生活的流露出一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。點明了下文的母酷愛，對生命的珍愛。點明了下文的母親擔心走不過去的原因親擔心走不過去的原因 。襯托了一家人。襯托了一家人散步的快樂心情。散步的快樂心情。第19頁/共23頁第二十頁，共23頁。5 5、“分歧分歧”、“我感到了責任的重大我感到了責任的重大”、“決定決定”、“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”等處可謂等處可謂(kwi)(kwi)是大詞小用、小題大作，散步是大詞小用、小題大作，散步的作者為什么這樣說？的作者為什么這樣說？ 透露

16、作者這一篇散步大有深意，他想說的透露作者這一篇散步大有深意，他想說的意思超出意思超出(choch)事情本身，是在借散步這件事講事情本身，是在借散步這件事講一個道理。一個道理。6、為什么把、為什么把“我我”背母親，妻背兒子背母親，妻背兒子(r zi)描寫得那么鄭重描寫得那么鄭重其事呢其事呢? 從字面上看，這是形容他們走得小心，這個從字面上看，這是形容他們走得小心，這個形象很有象征意義，中年的責任，承上啟下形象很有象征意義，中年的責任，承上啟下第20頁/共23頁第二十一頁，共23頁。4 4、理解下列句中加粗詞語的語境意義。、理解下列句中加粗詞語的語境意義。（1 1）她現在很聽我的話，就像我小時候很

17、聽她的話一樣。答）她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。答：（2 2）但是春天總算來了。答：）但是春天總算來了。答：_。（3 3）我的母親又熬過了一個酷冬。答：）我的母親又熬過了一個酷冬。答：_。（4 4）今年的春天來得）今年的春天來得(li de)(li de)太遲，太遲了，有一些老人太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。答：挺不住，在清明將到的時候死去了。答： 。（1 1）一個）一個“像像”字寫出兒子小時候很聽母親的話，是個乖孩子；母字寫出兒子小時候很聽母親的話，是個乖孩子；母親現在老了，十分尊重、順從正當中年的兒子；可以說是母慈子從，親現在老了，十分尊重、順從正當中年的兒子；可以說是母慈子從，兒孝母順。寫出了母子間幾十年來相處和諧的關系，充滿骨肉親情。兒孝母順。寫出了母子間幾十年來相處和諧的關系，充滿骨肉親情。（2 2）“總算總算”表露出表露出“我我”盼春春至的欣喜盼春春至的欣喜(xnx)(xnx)之情。表達之情。表達了了