做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教案設(shè)計(jì)與反思教案目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。過(guò)程與方法：結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn) 撥知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)教案，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問(wèn)題的能力。教案過(guò)程：導(dǎo)入新課 （情景）導(dǎo)入視頻播放 2008 年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物，他們分別是：

2、奔忙在冰雪、地震災(zāi)害前線(xiàn)的自愿者唐山十三農(nóng)民；累死在救災(zāi)前線(xiàn)的青年戰(zhàn)士武文斌；帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣縣長(zhǎng)經(jīng)大忠；冒著生命危險(xiǎn)在救災(zāi)前線(xiàn)的消防隊(duì)員李隆；維護(hù)奧運(yùn)圣火尊嚴(yán)的殘疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高點(diǎn)的藏族火炬手吉吉；成功實(shí)現(xiàn)中國(guó)首次太空行走“神舟七號(hào)”航天員團(tuán)隊(duì)；扎根懸崖小學(xué) 18 年的支教夫妻李桂林、陸建芬；照顧癱瘓女友 34 年的蘇州市民韓惠民以及張藝謀奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)；值得一提的是感動(dòng)中國(guó)的特別獎(jiǎng)授予給全體中國(guó)人。他們不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那么我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人呢？今天我們就一起來(lái)探究第二課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。講授新課一小組協(xié)作，自主學(xué)

3、習(xí)每組必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時(shí)間示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問(wèn)題提示如下：10 分鐘，根據(jù)問(wèn)題提1、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？2、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？3、怎樣做到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？1 / 5二課堂討論，解答疑問(wèn)宣布小組進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài)，檢查學(xué)生的自學(xué)效果?；顒?dòng)一：【劉汀面臨的責(zé)任選擇】設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)上理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言必行，行必果”。材料：【劉汀面臨的責(zé)任選擇】：劉汀家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)，根據(jù)商場(chǎng)送貨部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)配，電視機(jī)在周日上午 10 時(shí)送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時(shí)有事，要求劉汀在家等候。劉汀說(shuō)自己跟同學(xué)約好上午8 時(shí)到學(xué)校出黑板報(bào)。在媽媽的

4、建議下，劉汀打電話(huà)與同學(xué)商量，把出黑板報(bào)的時(shí)間改為上午10時(shí)30分 討論： 1): 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì) 如果商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)送貨，那么會(huì)延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)間，可能使一個(gè)不守承諾變成兩個(gè)不信守承諾。2) 、如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉家沒(méi)人等候，那么會(huì) 如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到而劉汀家沒(méi)人等候，那么會(huì)由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場(chǎng)送貨工不能按時(shí)交貨，還可能延誤給其它用戶(hù)的送貨時(shí)間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（ 1）慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書(shū)）小結(jié)：通過(guò)劉汀

5、所遇到的事說(shuō)明：我們?cè)S下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。失信與人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失?；顒?dòng)二：根據(jù)你的理解，請(qǐng)把劉汀的故事續(xù)寫(xiě)下去。 ( 學(xué)生續(xù)寫(xiě) , 然后展示教師續(xù)寫(xiě)，相互交流 )設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更需要勇氣和膽量。劉汀在家里焦急的等待著 . 由于家離校較遠(yuǎn) , 惟恐誤點(diǎn) , 完不成任務(wù) , 失信于同學(xué)。在 9： 40 分時(shí)，劉汀再也等不下去了，于是急匆匆離家乘車(chē)趕到學(xué)校，和同學(xué)們一道愉快的完成了任務(wù)。傍晚父母回家，發(fā)現(xiàn)家中沒(méi)電視。父親生氣的問(wèn)道：“劉汀，電視難道沒(méi)送來(lái)嗎？

6、”（按照公司規(guī)定：若因顧客原因，未按時(shí)送貨到家，一切后果客戶(hù)自負(fù)。）要不要向父母說(shuō)出真相，劉汀陷入了矛盾之中 1）他為什么陷入矛盾之中？如果他向父母說(shuō)明真實(shí)情況，父母會(huì)損失一定的錢(qián)財(cái)，同時(shí)還會(huì)受到父母的嚴(yán)厲批評(píng)；如果不說(shuō)明情況，父母遲早也會(huì)了解到真實(shí)情況，后果可能還會(huì)更嚴(yán)重。所以他陷入了矛盾之中。2）他該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？這件事教育我們 ：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小劉，要正確地看待自己的過(guò)錯(cuò)，向父母說(shuō)明真相，并按照公司規(guī)定承擔(dān)因自己過(guò)錯(cuò)所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任

7、的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過(guò)錯(cuò)的情況下，信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，更能贏得他人2 / 5和社會(huì)的信任。（教師應(yīng)該教育學(xué)生兩點(diǎn)：怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過(guò)錯(cuò)的發(fā)生。要正確看待自己的過(guò)錯(cuò)，不要因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）（ 2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（板書(shū)）活動(dòng)三：【反思自己的行為】設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自我反思的體驗(yàn)和坦誠(chéng)交流中進(jìn)一步理解，能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是中學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。（ 1）在生活中你是如何對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？是勇敢認(rèn)錯(cuò)，還是逃避責(zé)任？請(qǐng)反思一下自己的行為。反思：生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，有了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有

8、敢于正視自己的錯(cuò)誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。（ 2）如果你有勇敢認(rèn)錯(cuò)的經(jīng)歷，請(qǐng)與同學(xué)交流一下?！窘處熍e例】“華盛頓和列寧早年的兩件小事?！泵绹?guó)第一任總統(tǒng)華盛頓兒時(shí)曾經(jīng)用斧子砍斷了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，他勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，他不僅沒(méi)有受到父親的批評(píng)，父親反而對(duì)他的誠(chéng)實(shí)給予了很高的贊揚(yáng)。列寧小時(shí)候打碎了姑媽家的花瓶由于害怕責(zé)罵而一直不敢承認(rèn)，過(guò)后卻一直心理不安，直至寫(xiě)信求得了姑媽的原諒才安下心來(lái)。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任（板書(shū)）活動(dòng)四：【莉莉的煩惱】設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解，承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會(huì)就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的

9、快樂(lè)。材料：【莉莉的煩惱】莉莉是一名初中生，她在日記中寫(xiě)道：我怎么覺(jué)得那么累??？媽媽總是要我考出好成績(jī)，她只要我把學(xué)習(xí)搞好就行了，當(dāng)班長(zhǎng)的事情那么多，老師同學(xué)有什么事情都找我，我真是煩死了；這個(gè)周末學(xué)校還要我們?nèi)チx務(wù)植樹(shù)，真是浪費(fèi)時(shí)間；我喜歡唱歌，報(bào)名參加學(xué)校的歌唱比賽，卻很少有時(shí)間去排練 （ 1）莉莉承擔(dān)了哪些責(zé)任？莉莉承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹(shù)、唱歌排練 （ 2）哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹(shù)的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。（ 3）她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？快樂(lè)是人內(nèi)心的感受，對(duì)待那些自己被動(dòng)

10、承擔(dān)的責(zé)任，只要我們能轉(zhuǎn)變態(tài)度，把它當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任，全身心的投入，一樣能干得很出色。同時(shí)，認(rèn)真履行責(zé)任對(duì)自己健康成長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，避免對(duì)承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中，就能感受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。1 、做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)（板書(shū)）3 / 5三情感升華，爭(zhēng)做好公民責(zé)任感測(cè)試設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，更好的履行自己的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。（一）測(cè)試內(nèi)容請(qǐng)回答下列問(wèn)題，是打“”，否則打“×”。1. 你和別人約會(huì)的時(shí)候，總是準(zhǔn)時(shí)到嗎？（ ）2. 你認(rèn)為自己是個(gè)可以依賴(lài)的人嗎？ （ ）3. 你

11、有沒(méi)有為了將來(lái)而儲(chǔ)蓄？ （ ）4. 如果發(fā)現(xiàn)你的朋友有違法犯罪行為，你會(huì)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)嗎？（ ）5. 當(dāng)外出郊游或吃烤肉的時(shí)候，你會(huì)將垃圾隨手帶回家嗎？（ ）6. 你是否經(jīng)常鍛煉身體，以保持健康與活力？（ ）7. 你是否去吃肥肉、油炸食品等對(duì)健康沒(méi)有益處的食物？（ ）8. 你是否總是以學(xué)習(xí)第一、娛樂(lè)第二為準(zhǔn)則？（ ）9. 你關(guān)心時(shí)事政治嗎？ （ ）10. 你是否總在收信后一兩天內(nèi)便回信？ （ ）（二）記分方法：每小題1 分。（三）結(jié)果評(píng)述：810 分：你顯得非常負(fù)責(zé)、敏感、細(xì)心、守信、誠(chéng)實(shí)。你十分注重“一諾千金”，并珍惜你的責(zé)任心。47 分：你是個(gè)負(fù)責(zé)人的人，但有不少時(shí)候，你生活中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)無(wú)

12、責(zé)任感的逆流。關(guān)注你責(zé)任感的發(fā)展變化，就等于是關(guān)注屬于你的人生階段。3 分以下：你總是滿(mǎn)不在乎，不愿承擔(dān)責(zé)任。心理學(xué)家們建議你：第一，提高對(duì)你所承擔(dān)事務(wù)的意義和要求；第二，培養(yǎng)完成某種任務(wù)的相應(yīng)能力；第三，充分了解自己行為的后果；最后則是激勵(lì)自身對(duì)行為后果勇于承擔(dān)責(zé)任的精神2、反思我們的責(zé)任（板書(shū)）三、學(xué)生歸納總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先要信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，其次要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類(lèi)的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓前進(jìn)的一代；不是滿(mǎn)足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來(lái)的一代。鄧穎超課堂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)4 / 5三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民1、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)（ 1）信守承諾，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（ 2）敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任（ 1）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)（ 2）學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)教案反思： 我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠(chéng)信、信守承諾的小故事；生活中知錯(cuò)就改的典型事例；身