《觀潮》文本解讀

1、觀潮文本解讀觀潮就是一篇文質(zhì)兼美得寫景文章、作者寓情于景，通過對(duì) 農(nóng)歷八月十八日得錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢(shì)非凡得描寫，抒發(fā)了熱 愛祖國壯麗山河得情感。從文體來瞧，寫景得文章有以下幾個(gè)要點(diǎn)：1、重點(diǎn)突出,詳略得 當(dāng)2、突出景物得具體特點(diǎn)或特征3、情景交融，借景抒情4、在景物 描寫要寫進(jìn)人或動(dòng)物得活動(dòng)、接下來我將從以下幾個(gè)要點(diǎn)對(duì)觀潮 進(jìn)行解讀。一。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)這就是一篇講讀課文。通過“我”得耳聞目睹，介紹了被稱為“天 下奇觀“得錢塘江大潮壯麗、奇特得自然景觀。文章從“潮來前、“潮 來時(shí)”、“潮頭過后三個(gè)方面寫了錢塘江大潮這一雄奇得景色。全文共有五個(gè)自然段。文章釆用了總一一分得寫作方法。第一自

2、 然段指出錢塘江大潮就是“天下奇觀”，“奇觀”指雄偉壯麗而又罕 見得景象?！白怨乓詠怼本褪钦f錢塘江大潮自古就有。僅一句話，就突 出了錢江大潮得“古”與“奇”。這一段，惜字如金，為總起句。第二自然段講潮來之前得景象。先講觀潮得時(shí)間-農(nóng)歷八月十八, 地點(diǎn)一一海寧縣鹽官鎮(zhèn)得海塘大堤、再講潮來之前江而上得景色與等 待觀潮人得反應(yīng)，篇幅都不大，屬于一筆帶過、第三、四自然段講大潮到來時(shí)得壯觀景象,很明顯，使用筆墨上來說, 這兩段就是課文內(nèi)容得重點(diǎn)。題目為“觀潮“，重點(diǎn)必然落在潮水上, 而潮水得變化分“潮來前、“潮來時(shí)”、“潮頭過后”，潮來時(shí)就是 最吸引人得場(chǎng)景、因此作為景物描寫，作者詳細(xì)描寫了潮來時(shí)潮水得

3、 種種變化。最后一個(gè)自然段講潮頭過后得景象。這段共有三句話，第一句講 潮頭過后得余波，通過對(duì)余波得描述可以想象到潮頭到來時(shí)得氣勢(shì)之 大、第二句講過了很久，江面才恢復(fù)了平靜，說明余波持續(xù)得時(shí)間之長、 第三句講江水上漲，有兩丈來高，這就是從水量之大講江湖得壯觀。二、突出景物得具體特點(diǎn)或特征寫景文章，重點(diǎn)自然在景物，而且必須抓住景物得特點(diǎn)。作者在三 四自然段抓住潮水“奇”得特點(diǎn)，按由遠(yuǎn)及近得順序觀察，把聽到得聲 音與瞧到得景象穿插描述,在讀者面前展現(xiàn)了大潮滾滾而來、奔騰咆 哮得壯麗圖景。文章得語言很美,好多語句寫得具體、形象、生動(dòng)。如“寬闊得 錢塘江橫臥在眼前、”這就是擬人句,把錢塘江當(dāng)成人來寫，十

4、分形象 有趣。再如“再近些，只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高得水墻?！边@ 就是一句比喻句，把水浪比作了水墻，形象地突出了水浪翻滾得很高。 還如“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔 而來?！边@也就是一句比喻句，把水浪比作戰(zhàn)馬，形象地突出了水浪奔 流得速度快，很迅猛得情景。文章又從潮聲、潮形與潮色進(jìn)行描寫。lo潮聲:潮來前，不見潮，先聞其聲、一-午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳 來隆隆得響聲，好像悶雷滾動(dòng)、過了一會(huì)兒，響聲越來越大。潮來時(shí), 那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。潮退時(shí)，江面上依 舊風(fēng)號(hào)浪吼。2、潮形:潮來前，只見東邊水天相接得地方出現(xiàn)了一條白線、潮 來時(shí)，白線很

5、快地向我們移來,逐漸拉長變粗，橫貫江面。再近些，只見 口浪翻滾，形成一堵兩丈多高得水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色 戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來、退潮時(shí)，潮頭奔騰而去,余波還 在漫天卷地般涌來、3. 潮色：“水天相接得地方出現(xiàn)了一條白線”，“白浪翻滾”，“白 色戰(zhàn)馬”。三、情景交融，借景抒情文章大篇幅在寫潮水得洶涌澎湃，而觀潮人得心情也隨著潮水涌 動(dòng)、作者這奇景得熱愛，贊賞之情己經(jīng)通過觀潮得人反應(yīng)表現(xiàn)岀來了。 從開篇第一句話就可見作者自豪之情，這就是自古以來被稱為“天下 奇觀”得錢塘江大潮，這就是大自然得杰作，這就是祖國得秀麗風(fēng)光。 接著這雄奇震撼得景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然,熱愛祖國大

6、好河山得 思想感情。四、在景物描寫要寫進(jìn)人或動(dòng)物得活動(dòng)文章還從觀潮人得一而寫出錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇 觀。首先出現(xiàn)在第一段，潮來前，“江潮還沒有來，海塘大堤上早己人 山人海，大家昂首東望，等著盼著”，就一句話，里而有多個(gè)詞語都從側(cè) 面反映出了潮水得奇特，因此奇所以有人等，有人觀。女口：人山人海一 人非常多 昂首東望一一期盼。在第三自然段，“頓時(shí)，人聲鼎沸， 有人告訴我們，潮來了！ ”“過了一會(huì)人群又沸騰起來、人聲鼎 沸，沸騰這兩個(gè)詞語寫出了人們得激動(dòng)，亢奮得心情，終于得見錢塘 江大潮，情緒不能自已。根據(jù)編者得選篇意圖可以知道，學(xué)習(xí)觀潮，一方面就是為了讓 學(xué)生了解錢塘江大潮得壯麗與雄偉，

7、繼續(xù)練習(xí)抓住主要內(nèi)容，另一方面 就是學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)得觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物得 習(xí)慣。再對(duì)文木文體進(jìn)行分析以后，我確定瞧我得教學(xué)思路，課文圍繞 “觀”字寫了觀潮得地點(diǎn)、時(shí)間,觀潮人得心情，圍繞“潮”字寫了潮 水得洶涌、氣勢(shì)磅礴。要引導(dǎo)學(xué)生抓住大潮得特點(diǎn)一-聲音大、氣勢(shì) 壯，抓住聲音與形態(tài)就是怎樣變化得來理解詞句。特別要通過反復(fù)有 感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮得雄偉、壯觀，激發(fā)對(duì)大自然得 熱愛之情。故第一課時(shí)就利用學(xué)生得學(xué)習(xí)熱情，著重教學(xué)“潮來時(shí)”， 讓學(xué)生自主感受潮水帶給您怎么樣得感受，以學(xué)生得感受為止，相機(jī)進(jìn) 行交教學(xué),此間進(jìn)行充分得預(yù)設(shè)，體現(xiàn)以生為本,也將起到教師得引導(dǎo) 作用、課堂以一個(gè)問題貫穿之，“文章從那幾個(gè)方法寫出了錢塘江大 潮被稱為天下奇觀？”先通過關(guān)鍵字詞來感受潮水之奇特，抓住時(shí)機(jī)進(jìn) 行朗讀得指導(dǎo)，也可學(xué)生表演感受，加深對(duì)文木得理解。在感悟之后， 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫景作文得方法，理解作者聽其聲、觀其形、思其 序得觀察方法，掌握觀察事物必須有順序得規(guī)律。指導(dǎo)方法主要通過 排序，讓學(xué)生對(duì)潮水得變化進(jìn)行排列，從而讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)有關(guān)描寫順 序得詞語，如“過了一會(huì)” “在近一些” “越來越近”這些詞語可以知 道作者得觀察順序就是從遠(yuǎn)到近。最后再結(jié)合板書，讓學(xué)生知道，要把