淺談中學語文教學中如何滲透德育

1、    淺談中學語文教學中如何滲透德育    劉燕紅摘要：“德育”即一個民族的靈魂也是個人的靈魂精要，在中學語文教學中進行德育滲透是建立在知識滲透之上的重要目標。中學語文教材中每篇精選的課文都是對中學生進行德育教育的優(yōu)秀藍本，能夠對中學生的人生觀、價值觀以及世界觀產(chǎn)生深遠的影響。關鍵詞： 中學 語文教學 德育 滲透;新課程標準指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應該把它們當作外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。”我們教師如何將德育和語文融為一

2、體，達到“教書”和“育人”的雙重效果呢？“文以載道，道在其中?！蔽艺J為只要充分的解讀教材，利用好每個環(huán)節(jié)潛移默化地對學生進行德育滲透，就能達到春風化雨、潤物無聲的效果。一、德育教育在中學語文教學中實施的必要性在中學語文教學中實施德育教育的必要性主要體現(xiàn)在以下三個重要的方面。一是將德育教育滲透在中學語文的教學中是中學德育教育的重要組成部分。二是能夠通過中學語文教學中的德育教育對德育教學的手段進行豐富。德育教育涉及到對祖國、集體、家鄉(xiāng)的熱愛、做人的道理以及文明的舉止等等，而這些內容或多或少都會在中學語文的課本中體現(xiàn)，其還能夠為德育教育提供一個良好的教育平臺。三是通過在中學語文教學中實施德育教育能夠

3、顯著提升中學生的綜合素質，從以上幾個方面可以看出，在中學語文教學中實施德育教育有著很大的必要性。二、中學語文課堂教學中的德育教育一般情況下，課堂教學是中學生學習知識、培養(yǎng)良好品質的重要場所之一。而在課堂教學中，中學語文教材又是非常重要的教學工具，在教材中很多都是對優(yōu)秀品質、偉人的贊美與歌頌，對于學生養(yǎng)成良好的思想品德具有重要作用，可見，在中學語文課堂教學中滲透德育教育是非常有必要的。這就需要教師在課堂教學中，一是要將智育與德育進行有效結合，二是發(fā)揮出榜樣的力量，在教學過程中，要注意尋找身邊和教材故事相近的優(yōu)秀事例，為中學生樹立良好的榜樣，從而讓他們養(yǎng)成良好的品質。1.寫作學習中的德育教育寫作教

4、學也是滲透德育教育一個非常重要的途徑。中學生在寫作過程中，能夠將自己的真情實感進行表達，教師就可以根據(jù)學生表達的情況，有針對性的開展班級的德育教育。因此，在寫作教學中，教師一方面可以將寫作的題目擬定盡量貼近學生的生活，讓中學生在寫作過程中能夠有話可說，將自己的真情實感表露其中，另一方面教師在進行寫作教學時，還應該引導學生關注社會的各種現(xiàn)象， 并在此過程中幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而在潛移默化中將德育教育化作學生良好的思想品德。2.朗讀學習中的德育教育朗讀是語文學習的重要組成方法，同樣，朗讀在中學語文教學的德育教育中同樣能夠發(fā)揮出重要的作用。朗讀教學是學生們最開始的閱讀活動。朗讀并

5、不是按照原文進行讀出來，而是利用自己的話對文章進行一定的理解，把作為中原本中的思想轉變?yōu)樽约核枷?，從而能夠在朗讀中進一步滲透德育教育，能夠在一定程度上提高中學生的綜合素質以及道德情操，能夠促進學生們的全面發(fā)展?？梢姡覀冞€需要引起朗讀學習在德育教育中所發(fā)揮出來的巨大作用。3.在創(chuàng)設情境中滲透德育在教學中結合語文教學內容，創(chuàng)設一定的情境使學生如臨其境，感受作者的情感，體會文章的思想，是一種卓有成效的德育滲透方法。在教學中，可以運用多媒體課件、遠程教育資源、表演課本劇等創(chuàng)設情境，更加生動形象地教育學生，使學生入情入境，潛移默化地受到感染，體現(xiàn)文道統(tǒng)一的原則。4.中學語文課外活動中的德育教育除了在課

6、堂中，在課外活動中也可以滲透德育教育的影子。通過開展中學語文的課外活動，不僅能夠豐富中學生的語文知識還可以讓中學生從課外活動中受到思想教育的熏陶。教師在開展中學語文課外活動時，需要有針對性的進行設計，比如，可以組織學生參加革命紀念館的參觀等等，能夠讓他們從此類活動中獲得榜樣的力量，而且也將德育教育與語文知識進行了有效的結合，從而顯著增強德育教育的效果。三、應用新的德育教育理念1.將多媒體教學設備運用在德育教育中在當前的中學語文德育教育中還存在著認識程度不夠、教學模式和教學手段落后等突出問題。因此，對于中學來說，不僅需要提高對中學語文教學中德育教育的重視程度，督促教師對傳統(tǒng)落后的教學模式進行更改

7、，還需要充分運用當前先進的教學手段，比如，可以將多媒體教學設備運用在德育教育中，適時向中學生展示一些優(yōu)秀品質的故事片段，不僅能夠吸引他們的注意力，還能夠提升德育教育的效果。2.多樣的教學方法對學生進行德育教育采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣?？傊?，在教學的實踐和探索中，我體會到，中學語文教學中的德育滲透，應該注重熏陶感染、潛移默化，注重內外部因素相結合，把情感態(tài)度和價值觀的要求滲透于教學過程之中，以提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進學生德、智、體、美