1《雷鋒叔叔_你在哪里》課件

1、研學目標 1、我能熟練認讀、我能熟練認讀“我會認我會認”中的中的12個生字，個生字，正確書寫正確書寫“我會寫我會寫”中的中的“冒、雷、需、邁、冒、雷、需、邁、迷、跡迷、跡”這這6個字。個字。 2、我能正確、流利地朗讀課文。、我能正確、流利地朗讀課文。 3、我試著運用收集的資料說說對雷鋒的了解。、我試著運用收集的資料說說對雷鋒的了解。我知道 19611961年中秋節(jié)，雷鋒把部隊給他的節(jié)年中秋節(jié)，雷鋒把部隊給他的節(jié)日食品送到醫(yī)院，慰問傷病員日食品送到醫(yī)院，慰問傷病員。雷鋒幫一位不識路的大娘找到了她的兒子。雷鋒幫一位不識路的大娘找到了她的兒子。雷鋒出差一千里，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。好事做了

2、一火車。小組檢查預習情況小組檢查預習情況1、開火車認讀、開火車認讀“我會認我會認”生字。生字。說說有什么好的記字方法？（預說說有什么好的記字方法？（預計計3分鐘）分鐘）2、用、用“我會寫我會寫”中生字組詞。中生字組詞。 （預計（預計3分鐘）分鐘）3、讀課文，注意讀準字音。、讀課文，注意讀準字音。 （預計（預計4分鐘）分鐘） cngcng nngnng 曾經(jīng)曾經(jīng)泥泥 濘濘 ww 腳窩腳窩 jngjjngj 荊荊 棘棘 mimi 年邁年邁mm尋覓尋覓 bnbn yngyng xx花瓣花瓣晶瑩晶瑩需要需要雷鋒雷鋒 叔叔叔叔 曾經(jīng)曾經(jīng) 泥濘泥濘 腳窩腳窩 年邁年邁 荊棘荊棘 花瓣花瓣 晶瑩晶瑩 尋覓尋

3、覓 需要需要泥濘泥濘荊棘荊棘彎彎的小路彎彎的小路 長長的小溪長長的小溪 蒙蒙的細雨蒙蒙的細雨 溫暖的春風溫暖的春風 晶瑩的露珠晶瑩的露珠冒冒邁邁需需叔叔跡跡雷雷迷迷峰峰滴滴濘濘泥泥灑灑沿著沿著長長長長的小溪，的小溪，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？順著順著彎彎彎彎的小路，的小路，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那瞧，那泥濘泥濘路上的腳窩，路上的腳窩，就是

4、他留下的足跡。就是他留下的足跡。 小路說：小路說： 昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里， 背著年邁的大娘，背著年邁的大娘， 踏著路上的踏著路上的荊棘荊棘。 瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。冒冒邁邁需需跡跡雷雷迷迷上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)第二課時研學目標1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、我能結(jié)合上文說清“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思，懂得奉獻愛心，助人為樂的道理

5、 。3、我能用聯(lián)想的方法講講課文中的小故事，講故事時試著用上學到的好詞好句。4、正確書寫“我會寫”中的“叔、鋒、灑、滴、泥、濘”這6個字。沿著長長的小溪，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？順著彎彎的小路，順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。自主學習 自由朗讀課文的第2、第4自然段，劃出

6、描寫雷鋒動作的詞。思考為什么說“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”？小組評比準備1、請從2、4自然段中選擇一個自然段，小組合作交流自學的內(nèi)容。2、有感情地讀一讀這一段。3、有感情地背誦這一段。小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。1、請大家看第（、請大家看第（ ）自然段，這一段）自然段，這一段告訴我們在（告訴我們在（ ）找到了雷鋒。）找到了雷鋒。小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱抱著迷路的孩子，著迷路的孩子，

7、冒冒著蒙蒙的細雨。著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。2、描寫雷鋒動作的詞是（、描寫雷鋒動作的詞是（ ），），我覺得雷鋒（我覺得雷鋒（ ）。）。小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。3、下面請聽我們小組背誦這一段。、下面請聽我們小組背誦這一段。1、請大家看第（、請大家看第（ ）自然段，這一段）自然段，這一段告訴我們在（告訴我們在（ ）找到了雷鋒。）找到了雷鋒。 小路說：小路說：

8、 昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里， 背著年邁的大娘，背著年邁的大娘， 踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。 瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。2、描寫雷鋒動作的詞是（、描寫雷鋒動作的詞是（ ），），我覺得雷鋒（我覺得雷鋒（ ）。）。 小路說：小路說： 昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里， 背背著年邁的大娘，著年邁的大娘， 踏踏著路上的荊棘。著路上的荊棘。 瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。3、下面請聽我們小組背誦這一段。、下面請聽我們小組背誦這一段。小路說：小路說：昨天，他曾路過這里，昨

9、天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。心中有他人，心中有他人，處處為他人著想。處處為他人著想。乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。我能試著編一個小故事。小溪說：小溪說：昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。就是他

10、留下的足跡。 小路說：小路說： 昨天，他曾路過這里，昨天，他曾路過這里， 背著年邁的大娘，背著年邁的大娘， 踏著路上的荊棘。踏著路上的荊棘。 瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。就是他灑下的汗滴。我能試著編一個小故事。乘著溫暖的春風，乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。我們四處尋覓。啊，終于找到了啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。鋒鋒濘濘滴滴泥泥叔叔灑灑左右結(jié)構(gòu)校園里校園里 乘著溫暖的春風，我乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。到了雷鋒。 他正在他正在校園里扶起摔倒的校園里扶起摔倒的同學同學。 他正在他正在幫助盲人叔叔過馬幫助盲人叔叔過馬路。路。(1)(1)雷鋒出差一千里，好事做了一雷鋒出差一千里，好事做了一 火車?；疖?。(2)(2)人的生命是有限的，可是為人人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務生命，投入到無限的為人民服務之中去。之中去。(3)(3)一個人做一件好事并不