淺論簡筆畫教學(xué)在幼兒教育中的重要性

1、    淺論簡筆畫教學(xué)在幼兒教育中的重要性    丁文禮一、簡筆畫概述 1.簡筆畫的含義簡筆畫，就是主體通過眼睛的觀察、心里的記憶以及手畫等活動，將客觀事物的形象進(jìn)行繪畫的結(jié)果。這種繪畫是將客觀事物形象的、最突出的、最典型的特點找到，將其進(jìn)行平面化、程式化的形式，用簡潔、大方而富有說服力的筆法，表現(xiàn)出的既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。簡筆畫有簡單、形象的特點，是廣大人民群眾特別是少年兒童非常喜歡的一種通俗類藝術(shù)，是幼師教育中的一部分。2.簡筆畫的構(gòu)成特點簡筆畫的構(gòu)成十分簡單，有時一兩筆，多則五六筆就能將對象生動、形象地表現(xiàn)出來。從它的構(gòu)成來

2、看，通常是用單線進(jìn)行表現(xiàn)的，它并不追求細(xì)節(jié)上的特點，意在物像的外形輪廓和主要特征，既形象又生動，能夠讓人一目了然。在進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)作時，畫者應(yīng)大膽落筆，使線條流暢自然，不能重筆，也不能修改，畫線時更要一筆畫成。簡筆畫要求畫者要做到眼睛觀察、大腦記憶與手繪畫三者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而準(zhǔn)確地抓住對象的整體比例，使畫出的線條與圖形成一定的比例，只有從眼到手協(xié)調(diào)一致，才能使簡筆畫一氣呵成。3.簡筆畫的表現(xiàn)方法及要點簡筆畫的表現(xiàn)方法與要點，是指簡筆畫的繪畫步驟與特別的表現(xiàn)方式，對表現(xiàn)方式與要點的掌握，是進(jìn)行簡筆畫創(chuàng)作的前提條件。簡筆畫之所以叫作簡筆畫，就是因為它由簡單的線條與平面圖形組成，在掌握線條特點和動筆

3、方法以后，最為重要的就是了解簡筆畫的表現(xiàn)方法、要點。簡筆畫創(chuàng)作中，最為重要的就是把握所畫對象的本質(zhì)特征、外部輪廓，準(zhǔn)確地勾畫出對象的大體輪廓，并找到各部分組成的比例，并根據(jù)從外向內(nèi)、從大體向細(xì)致處的繪畫特點，完成簡筆畫的第一步。畫者要分析所畫物體的特征，用一些基本的線條與圖形概括對象，同時運用聯(lián)想、夸張等手法，將那些具有典型特征的地方概括出來，并加上自己的認(rèn)識與理解，使之成為形象的、耐人尋味的藝術(shù)形象。二、幼兒教學(xué)中簡筆畫的應(yīng)用1.利用簡筆畫指導(dǎo)識物、識字、寫字在幼兒園的識字教學(xué)中，由于幼兒年齡較小，他們對漢字、拼音等知識的接受能力并不是很強，對于一些較難寫的筆畫幼兒也很難書寫得好，針對這些漢

4、字學(xué)習(xí)方面的困難，簡筆畫的學(xué)習(xí)對其具有十分重要的意義。孩子在練習(xí)寫字時，像橫折鉤、豎彎鉤這些較難寫的筆順，如果教師能夠借助于簡筆畫，如鴨子的簡筆畫畫法，可以幫助兒童對筆畫進(jìn)行理解：“豎”就像鴨子的頭和脖子，是又直又細(xì)又長的;而鴨子的胸部則像筆畫中的“彎”;從胸部往下一直到鴨子的尾部，就像是“豎折鉤”筆畫的最后部分。教師通過簡筆畫，可以將漢字中難寫的筆畫進(jìn)行分析，兒童也能在簡單、有趣的分析中，將漢字筆畫學(xué)會，這對于學(xué)習(xí)寫字有很大的好處。兒童在學(xué)習(xí)中，對于教材上出現(xiàn)的事物與生活中遇到的事物不能完全理解。對于這種現(xiàn)象，教師可以借助于簡筆畫，將這些幼兒沒有見過的植物、動物、事物畫出來，這可以讓幼兒有效

5、地認(rèn)識那些沒有見過的事物，從而提高幼兒認(rèn)知的水平。2.利用簡筆畫理解重點字、拼音中國的漢字是較難理解的，字又分上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、復(fù)雜結(jié)構(gòu)，當(dāng)教師對幼兒進(jìn)行漢字的教學(xué)時，教師所能用的語言表達(dá)很有限，也就是說，教師所說的上、下、左、右等，幼兒只能模糊地理解，并不能真正地寫出來。對于一些較難理解的字，如果教師能配以一些簡筆畫，如“跑”字，教師可以在對幼兒進(jìn)行講解時配以跑的圖片，那么對于幼兒寫這個字就有很大的幫助。拼音的學(xué)習(xí)，是為了認(rèn)識漢字服務(wù)的，它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。中國的拼音很多，幼兒由于記憶能力有限，他們并不能一一記住。如果教師能配以形象的簡筆畫，如q這個聲母，教師可以畫一個小蝌蚪，這樣幼兒就會

6、因為有趣而特意去記它，久而久之，幼兒的拼音學(xué)習(xí)就會成為幼兒游戲生活的一部分，將變得容易起來。3.利用簡筆畫領(lǐng)悟表達(dá)方法表達(dá)方法，是人們思想、意識外化的方式方法，簡筆畫的學(xué)習(xí)，有利于幼兒對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。就像小說中的形象一樣，它在作家創(chuàng)作過程中起到了綱線的作用，幼兒在學(xué)習(xí)作品時通過作品中的形象，充分地進(jìn)行聯(lián)想、想象，這樣才能深入理解作品中的思想與內(nèi)涵，從而將作品中真正的意味揭示出來。如在對幼兒進(jìn)行謙虛教育時，教師用簡筆畫的方式，將龜兔賽跑的故事畫出來，在簡筆畫的提示下，幼兒很快會理解故事的內(nèi)容與含義。這樣講述道理的方法，很容易讓幼兒記住故事的情節(jié)與哲理，這樣獨具匠心的簡筆畫方法，有利于幼兒知識的

7、擴(kuò)充，也有利于幼兒智力、理解力的提高。利用簡筆畫讓幼兒去領(lǐng)悟思想與精神，是將文字與語言借助于可感可看的形象，使幼兒產(chǎn)生興趣，并加以吸收的重要方式。三、簡筆畫教學(xué)在幼兒教育中的重要性1.加強幼兒對簡筆畫的認(rèn)識學(xué)前教育是特殊的教育階段，這一時期的幼兒，他們對漢字、知識的認(rèn)知能力不是很強，對于圖畫、有趣的東西有著極大的興趣，簡筆畫成為幼兒喜愛的對象。學(xué)前教育可以將簡筆畫作為切入點，讓幼兒在學(xué)習(xí)與欣賞簡筆畫的過程中，將漢字、拼音等知識消化與吸收，達(dá)到興趣教學(xué)的目的。真正地意識到簡筆畫對于學(xué)前教育的重要性，簡筆畫在幼兒教育中的作用才能真正發(fā)揮。2.有效的教學(xué)方法豐富教學(xué)語言?；钴S課堂氣氛?；饨虒W(xué)難點。提高教師素質(zhì)。3.幼兒園體驗教學(xué)在具體的幼兒教學(xué)中，簡筆畫的應(yīng)用之處很多。如在進(jìn)行阿拉伯?dāng)?shù)字的教學(xué)中，教師可以畫一只鴨子，通過這一形象的方法，讓學(xué)生記住“2”這個數(shù)字;在進(jìn)行拼音教學(xué)時，教師也可以畫一些動物、事物的簡筆畫，從而讓學(xué)生通過聯(lián)想法記住拼音的發(fā)音，這對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的幫助。四、結(jié)