優(yōu)化政治教學(xué)方法提高學(xué)生品德修養(yǎng)

1、優(yōu)化政治教學(xué)方法提高學(xué)生品德修養(yǎng)在高中政治教學(xué)中，教師要貫徹落實(shí)新課程改革精神，不 斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高政治教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生 的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。筆者在教學(xué)中注重創(chuàng)新教學(xué)策略、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)形式、改進(jìn)教學(xué)方 法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓政治教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近 實(shí)際，不斷提高政治教學(xué)成效。一、聚焦興趣養(yǎng)成，提升履職能力，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教 學(xué)情境高中政治是一門(mén)系統(tǒng)性、思想性、人文性、適用性較強(qiáng) 的學(xué)科。教學(xué)中，教師要潛心鉆研教材內(nèi)容，深入、細(xì)致地 研讀、領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程的理念，明確課程的設(shè)計(jì)思 路，把握教學(xué)目標(biāo)要求，切實(shí)把新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教 學(xué)要

2、求落實(shí)在課堂教學(xué)之中。教師要學(xué)習(xí)前沿政治理論、教 學(xué)方法，不斷增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)、綜合水平、履職能力。 積極參加各類教研活動(dòng)，參與理論學(xué)術(shù)研討，將政治學(xué)識(shí)、 理論知識(shí)、教學(xué)技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷提高自身的履職 能力。全力營(yíng)造親師信道的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)一種“寬松民主、 愉悅和諧”的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，催生學(xué)生學(xué) 習(xí)情感。教師要了解掌握學(xué)生的情感愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知 能力，讓學(xué)生認(rèn)真審視自我、了解自我。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治學(xué) 習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、探究欲望，以積極的心態(tài)投向于政治學(xué) 習(xí)之中。在教學(xué)堅(jiān)持正確的價(jià)值取向內(nèi)容時(shí)，我從引導(dǎo) 學(xué)生樹(shù)立崇高理想入手，引導(dǎo)學(xué)生在平凡的生活中感悟生 命，在平實(shí)細(xì)節(jié)

3、里尋求真諦，以平和的心態(tài)追求幸福，做一 個(gè)有益于家庭、有益于他人、有益于社會(huì)的人，教育學(xué)生要 常思父母之恩、常念師長(zhǎng)之情、常懷感恩之心，培養(yǎng)純凈而 善良的心態(tài)和堅(jiān)定而剛強(qiáng)的意志。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌 握社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理，堅(jiān)持集體主義的 價(jià)值取向。二、聚集教學(xué)要素，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的教 學(xué)情境在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重整合教學(xué)資源，根 據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代化的教學(xué) 媒介引入教學(xué)之中，采用投影、課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn) 行輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把政治理論教學(xué)和政治教學(xué)實(shí) 踐有機(jī)結(jié)合，在''師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中將學(xué)生帶入

4、形象 生動(dòng)、五彩繽紛、喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境中，增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的 真實(shí)感和靈活性，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、形象思維和參與意 識(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè) “看得見(jiàn)、摸得著”的目標(biāo)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，明確 學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)演示、講解、比較等方 法，為學(xué)生提供全方位、立體式、多渠道的教學(xué)，便于學(xué)生 對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”內(nèi)容 時(shí)，我在課前把自己從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上收集整理的關(guān)于家庭消 費(fèi)的內(nèi)容制作成課件在課堂上展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正 確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持''量入為出、勤儉節(jié)約”的原則，提倡適 度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，形成健康、文明的生

5、活方式，樹(shù)立 正確的消費(fèi)觀。三、聚合社會(huì)資源，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)踐的教 學(xué)情境在高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 進(jìn)行教學(xué)。教師要把握政治學(xué)科知識(shí)體系，為學(xué)生構(gòu)建起屬 于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使政治的知識(shí)結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行 有機(jī)整合。教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、情感愛(ài)好的不同，最 大限度地挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，在 日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在 現(xiàn)實(shí)生活中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，提高學(xué)生的感知能力和認(rèn) 知能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，不斷提高他們的思維層次、 思辨能力和思想素質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中大膽質(zhì) 疑，為學(xué)生提供最直接、最有效、最

6、實(shí)用的教學(xué)方法，讓學(xué) 生在實(shí)踐中對(duì)理論知識(shí)加以彌補(bǔ)，做到熟能生巧、由巧而精, 使學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)有所得。在政治教學(xué)中，教師要 指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集與教學(xué)相關(guān)的信息資料。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi) 展調(diào)查、參與實(shí)踐、撰寫(xiě)論文等活動(dòng)，強(qiáng)化校內(nèi)外、課內(nèi)外 之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專題的研究活動(dòng)，深化學(xué)習(xí) 成效，滿足學(xué)生的探究學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)步的需求。教師要注重 將國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的重大事件、時(shí)事政治與書(shū)本中的政治理 論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)的書(shū)本知識(shí)在生活中加以檢 驗(yàn)、利用，剖析政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，加深對(duì)理論知識(shí)的 理解、掌握，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。筆者在教學(xué)和平 與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合近期中東 動(dòng)蕩，埃及、利比亞、敘利亞等國(guó)都發(fā)生武裝沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng), 給國(guó)家和人民帶來(lái)傷害和損失的時(shí)事，理解