體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響探究_第1頁
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文檔簡介

1、    體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響探究    陳林【摘 要】體育課是小學(xué)生最喜歡的一門課程,它具有一定的趣味性和自由性,能夠滿足孩子生性好動的天性。游戲教學(xué)教師是通過游戲的形式,讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本文以小學(xué)體育教學(xué)作為研究對象,闡述了體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響,希望為廣大教育者提供理論依據(jù)?!娟P(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);影響g623.8 a2095-3089(2019)04-0138-01引言隨著體育教育的不斷深化改革,體育游戲逐漸被引入到體育教學(xué)中來,并取得了顯著的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,體育游戲可以提高小學(xué)生

2、對體育學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動小學(xué)生的主動性和積極性。但是,在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲也很容易使學(xué)生忽視體育的教育意義,導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。因此,教師要做到趨利避害,合理運(yùn)用。一、體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的積極影響1.滿足學(xué)生天性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生具有生性好動的天性和特點(diǎn),而體育游戲恰好能滿足小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。1在體育教學(xué)中引入體育游戲,能夠提高學(xué)生的積極性和能動性,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。例如,在基本體能訓(xùn)練時,學(xué)生往往對單一的伸展運(yùn)動提不起興趣,教師可以利用兵乓球、毽子、沙包等體育用品對

3、學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行體能訓(xùn)練,根據(jù)不同的身體素質(zhì)選擇不同的訓(xùn)練方法,既可以提高訓(xùn)練的效果,又使學(xué)生產(chǎn)生了訓(xùn)練的興趣。2.豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。體育游戲在一定程度上也豐富了教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生掌握了更多的體育技能和訓(xùn)練方法。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練具有一定的強(qiáng)度和難度,導(dǎo)致一部分學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中常常喪失信心。而體育游戲的運(yùn)用,能夠降低訓(xùn)練方法的難度,便于學(xué)生接受和掌握,其強(qiáng)烈的趣味性也很好的活躍了課堂氛圍。例如,在田徑教學(xué)的過程中,高強(qiáng)度的訓(xùn)練方式對一些體能素質(zhì)較差的學(xué)生具有一定的難度,為此,教師可以利用接力賽、短程賽跑的形式幫助學(xué)生掌握田徑訓(xùn)練的技能和相關(guān)知識,在活躍課堂

4、氛圍的同時,也幫助學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)體育的信心。3.提高創(chuàng)新能力,鍛煉思維方式。體育游戲有助于調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性,促使學(xué)生的思維更加活躍,這為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在體育游戲中,能夠鍛煉自身的觀察力和判斷力,促使學(xué)生一直處于高度興奮的狀態(tài),這對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展都是十分有利的。例如,在進(jìn)行籃球教學(xué)的過程中,教師可以利用投鏢游戲鍛煉學(xué)生的投籃能力,提高投籃的準(zhǔn)確性和集中性;通過接力傳球的游戲提高學(xué)生的運(yùn)球能力,保持運(yùn)球的平穩(wěn)和快速,這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生的注意力保持高度集中,從而為提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力奠定了良好的基礎(chǔ)。二、體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的消極影響1.忽

5、視教學(xué)目標(biāo),影響教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中融入體育游戲,也存在一定的消極影響。教師為了提高體育教學(xué)的趣味性,會應(yīng)用大量的體育游戲,導(dǎo)致學(xué)生在“玩”的過程中忽略了學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。2有些教師甚至將體育游戲作為體育教學(xué)的全部內(nèi)容,一味的滿足學(xué)生的興趣愛好,導(dǎo)致體育游戲并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的教育價值。2.教學(xué)內(nèi)容失衡,影響教學(xué)效率。目前,一些教師在體育游戲的選擇和安排上也存在不合理現(xiàn)象,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重失衡,影響了教學(xué)效率的提高。3一方面,體育游戲過少,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中喪失了學(xué)習(xí)的興趣,機(jī)械式的訓(xùn)練方法很容易使學(xué)生產(chǎn)生煩躁和厭學(xué)的情緒,這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是極為不利的。另一方面,體

6、育游戲過多,導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)減少,學(xué)生在體育課中掌握的體育知識和技能就會隨之減少,這對學(xué)生的全面發(fā)展也是不利的。三、如何發(fā)揮體育游戲的積極影響,抑制消極影響體育游戲在體育教學(xué)中具有雙重影響,這就需要教師要采取行之有效的策略,發(fā)揮體育游戲的積極影響,抑制體育游戲的消極影響,從而提高體育游戲的有效性和科學(xué)性。首先,教師在教學(xué)的過程中,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況對體育游戲進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和選擇,在滿足學(xué)生天性的同時,也要注重體育游戲的教育意義。其次,要合理安排體育游戲的比重,將體育游戲作為體育教學(xué)的輔助手段,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的個性化發(fā)展。最后,要立足于學(xué)生的健康發(fā)展,充分發(fā)揮體育游戲的教育功能,幫助學(xué)生樹立終身體育的思想觀念,從而養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、結(jié)語綜上所述,體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)具有雙重影響,教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用和主導(dǎo)作用,合理運(yùn)用游戲教學(xué),從而提高體育教學(xué)的有效性。作為一名體育教師,我們有責(zé)任為學(xué)生選擇合理的體育游戲,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還能提高體育教學(xué)的效率。但是,我們也要注意體育游戲的消極影響,不要顧此失彼、避重就輕,我們要根據(jù)實(shí)際情況合理安排體育游戲在教學(xué)中的比重,從而發(fā)揮體育游戲的教育價值。參考文獻(xiàn)1姚紅利.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響j.西北成

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