地球日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)背景：目前正在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，同時(shí)進(jìn)行教材改革，各學(xué)科教材都在向與信息技術(shù)整合過(guò)渡。信息技術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容從傳授計(jì)算機(jī)基本知識(shí)轉(zhuǎn)到利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為工具幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和探討；鼓勵(lì)在其他學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，把信息技術(shù)融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)正從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)；積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。江蘇版美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課世界地球日的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密

2、聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生分析：本課的教學(xué)對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，在其他學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)接觸了關(guān)于地球環(huán)保的內(nèi)容，還經(jīng)常參與綠色校園活動(dòng)。他們已經(jīng)能夠比較熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)操作，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的嘗試。課前，教師和學(xué)生一起搜索資料，主要是利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息。然后將各類信息綜合為一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。然后將學(xué)習(xí)網(wǎng)站上傳到學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)器，學(xué)生只要打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)站就可以進(jìn)入學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 操作目標(biāo)：通過(guò)各種美術(shù)形式，加深對(duì)地球日的理解。3、 情感目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡

3、化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析江蘇版美術(shù)教材第十冊(cè)中安排了兩課世界地球日的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解地球生態(tài)環(huán)境與人們生存關(guān)系，感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化，理解地球日的起源和目的，明確人和自然和諧相處的道理，通過(guò)藝術(shù)手法讓學(xué)生展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。2 / 103、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生生活體

4、驗(yàn)和科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，并能運(yùn)用美術(shù)作品形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)地球日的感受。教學(xué)對(duì)象分析1、本課的教學(xué)對(duì)象小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，在其他學(xué)科教學(xué)中已經(jīng)接觸了關(guān)于地球環(huán)保的內(nèi)容，還經(jīng)常參與綠色校園活動(dòng)。2、小學(xué)五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具自主學(xué)習(xí)。有一定的網(wǎng)上資料收集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作。教學(xué)策略及教法研究1、 課前知識(shí)準(zhǔn)備是學(xué)生掌握知識(shí)的重要因素之一，要求學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并在論壇發(fā)表看法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于資料的收集能力和綜合分析處理能力

5、。2、作品的形成離不開(kāi)素材的分析與組合，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生熟悉和收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的圖片素材。3、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的語(yǔ)言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。4、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作能力，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或?qū)嵨铮?、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。3：選6-8位學(xué)生成立研究小組，論壇作為研究過(guò)程的基地。利用論壇發(fā)布研究小組的成果。4：將學(xué)生收集的資料、教師收集的資料組建一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)探究的

6、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。課件演示地址：教學(xué)過(guò)程與分析第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之心。引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題創(chuàng)作。創(chuàng)作一幅圖文作品，表達(dá)自己的憂慮。重點(diǎn)：運(yùn)用漫畫(huà)手法，圖文結(jié)合。表達(dá)自己的憂慮。難點(diǎn)：選擇合適的角度表現(xiàn)主題。一 導(dǎo)入：媒體播放一段動(dòng)畫(huà)（背景歌曲地球媽媽），欣賞地球全貌-風(fēng)光-動(dòng)物-植物。你可以用怎樣的詞語(yǔ)描繪？（美麗）你知道人們經(jīng)常把地球比做什么呢？(地球媽媽、母親、地球村)你知道為什么這樣比喻嗎？地球，是一個(gè)豐富多彩、富有生機(jī)的世界。它是人類和各種生物共同的家園?？墒悄阒绬?，今天的地球媽媽正在流淚。提出問(wèn)題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)1 地球媽媽為什么哭泣？人類

7、給地球媽媽怎樣的傷害？2 我們應(yīng)該怎么做？二 學(xué)生瀏覽網(wǎng)站進(jìn)一步了解地球日相關(guān)知識(shí)。1，教師簡(jiǎn)單示范操作步驟。打開(kāi)網(wǎng)站上的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。任務(wù)1：了解人類給地球媽媽帶來(lái)了怎樣的傷害，挑選你最知道的1個(gè)例子詳細(xì)了解，并完成表格：任務(wù)2：了解什么是地球日，完成表格2瀏覽要求：要求1：認(rèn)真閱讀文字、理解文字要求2：完成表格的填寫(xiě)，填寫(xiě)只限定用幾個(gè)詞語(yǔ)（防止學(xué)生大段摘抄）。3，瀏覽的內(nèi)容：網(wǎng)站列舉了十大地球隱患：全球變暖、物種減少、空中惡魔（酸雨）、大氣污染、臭氧層破壞、土地荒漠化、森林銳減、垃圾圍城、水體污染、海洋污染。每種環(huán)境隱患包括：隱患的現(xiàn)象、形成的原因、相關(guān)環(huán)保節(jié)日、在線小測(cè)試。在線測(cè)試是學(xué)生

8、根據(jù)學(xué)習(xí)資料，聯(lián)系生活，判斷那些是正確的行為，哪些是不當(dāng)?shù)男袨椤? 完成書(shū)面表格填寫(xiě)環(huán)境危機(jī)的名稱主要危害相關(guān)環(huán)保日我們?cè)谌粘Ｉ钪性趺醋?？地球日的時(shí)間地球日的發(fā)起人地球日的總主題為2005年地球日擬訂主題三 師生交流，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度表現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題。（1）學(xué)習(xí)情況檢查1，通過(guò)學(xué)習(xí)，你了解到人類的行為給地球媽媽帶來(lái)了怎樣的傷害？ 2 人類應(yīng)該采取怎樣的補(bǔ)救措施？討論半分鐘回答。 （以科學(xué)家、國(guó)家政府、普通人的身份說(shuō)說(shuō)，我們?cè)鯓幼觯浚?，你能給大家說(shuō)說(shuō)什么是地球日嗎？建立地球日的作用是什么？（進(jìn)行宣傳，讓更多的人重視環(huán)保，參與環(huán)保。）地球日的主題是什么？2005年地球日的主題，大家可以在課后查

9、找。（2）你參與環(huán)保了嗎？（學(xué)生舉例）出示美術(shù)作品：一次性筷子。說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容是什么？它提醒人們?cè)趺醋?？（保護(hù)樹(shù)木資源）師小結(jié)：從保護(hù)樹(shù)木，我們可以做到：不用一次性木筷、節(jié)約用紙、雙面使用紙張、拒絕使用珍貴木材制品、減少賀卡，使用電子賀卡、不在野外燒荒、在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草、節(jié)省紙張，回收廢紙、愛(ài)護(hù)古樹(shù)名木 如果是你，你怎么表現(xiàn)保護(hù)樹(shù)木資源？1，樹(shù)木經(jīng)常和哪些事物聯(lián)系？是小鳥(niǎo)的家，如果沒(méi)有樹(shù)木，小鳥(niǎo)就沒(méi)家了。2，沒(méi)有了樹(shù)木，以后的人們只能從畫(huà)上認(rèn)識(shí)樹(shù)師小結(jié)：由剛才的美術(shù)作品引出“漫畫(huà)”的概念。漫畫(huà)簡(jiǎn)潔夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓人們更能認(rèn)識(shí)到環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫。你最想告訴人們的是什么環(huán)保問(wèn)題？ 四：作

10、業(yè)要求：我們學(xué)校網(wǎng)站打算出一期地球日專題的網(wǎng)刊，讓更多的人來(lái)參與地球日活動(dòng)，關(guān)注我們共同的家園地球。網(wǎng)刊準(zhǔn)備先征集關(guān)于地球環(huán)保的漫畫(huà)作品。作品主題1： 表達(dá)你對(duì)某種環(huán)境問(wèn)題的憂慮。通過(guò)你的作品，讓大家來(lái)關(guān)注環(huán)保、參與環(huán)保。作品主題2： 地球日宣傳，呼吁所有“地球人”參與“地球日”活動(dòng)。作業(yè)形式：1：作品可以在電腦中直接畫(huà)，直接上傳到小畫(huà)廊。2：可以在紙上繪畫(huà)完成。教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來(lái)。五：作品展示和評(píng)價(jià)1 師生在線點(diǎn)評(píng)環(huán)保漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？它表達(dá)的什么意思？如果你畫(huà)這樣的題材，你打算怎么畫(huà)。優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)1：在課余時(shí)間，葉老師幫助你將你的作品制作成個(gè)性書(shū)簽。優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)2：優(yōu)秀作品被學(xué)

11、校網(wǎng)站錄用，將在網(wǎng)站發(fā)布。教學(xué)反思：新課程強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)為學(xué)生提供大量的專題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，讓學(xué)生自己選擇、確定項(xiàng)目，自己從中收集、分析、選擇資料去解決實(shí)際問(wèn)題。改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成了發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的喜好、生活經(jīng)驗(yàn)，選擇感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)還為學(xué)生提供了多角度、

12、多方面、多渠道的情感體驗(yàn)，學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行自我表達(dá)和交流。學(xué)生可以選擇傳統(tǒng)的紙上作業(yè)形式，也可以選擇在線涂鴉版完成。電腦美術(shù)易環(huán)保、易修改、色彩純凈、畫(huà)面效果漂亮。然而在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。世界地球日要求學(xué)生完成一幅有主題的繪畫(huà)創(chuàng)作。選擇紙上繪畫(huà)的作品不論是創(chuàng)意還是畫(huà)面效果都不錯(cuò)。比較之下，選擇電腦作業(yè)的作品卻不盡如人意。很多學(xué)生拿著鼠標(biāo)卻就好象停止了思考。畫(huà)了撤消重畫(huà)修改，繪畫(huà)的速度很慢。大多數(shù)選擇電腦作業(yè)的效果不十分理想，沒(méi)能體現(xiàn)平時(shí)的紙上作業(yè)的水平。更有些調(diào)皮的學(xué)生只是在電腦涂鴉，并沒(méi)有嘗試去表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。后來(lái)我想到：要完成主題創(chuàng)作性的作業(yè)，鼠標(biāo)畢竟和鉛筆工具不同，電腦軟件的操作、鼠標(biāo)的不聽(tīng)使喚都是影響學(xué)生