地圖基本要素教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 附件1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課作者姓名學(xué)校學(xué)科地理年級(jí)/班級(jí)七年級(jí)教材版本商務(wù)版課時(shí)名稱地圖基本要素上課時(shí)間學(xué)生人數(shù)34單元背景單元學(xué)習(xí)概述 本章教材是初中地理學(xué)習(xí)的開篇部分，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的起點(diǎn)。地圖是日常生活、生產(chǎn)，以及地理學(xué)習(xí)所必須的重要工具。為后面的學(xué)習(xí)做知識(shí)上的鋪墊。本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離是地圖學(xué)習(xí)必須掌握的兩項(xiàng)技能，通過進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離的認(rèn)識(shí)。因此，地圖比例尺知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用，以及地圖方向及地理事物之間的空間關(guān)系的判別，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 地圖知識(shí)常用但也比較抽象。教師要盡可能多地給

2、學(xué)生提供感性素材，從感性認(rèn)識(shí)入手，通過對(duì)比等方法，將理性知識(shí)和感性知識(shí)結(jié)合，通過不斷練習(xí)、鞏固，促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力的提升。以更好地接受和理解地圖知識(shí)和提高利用地圖的能力。課時(shí)設(shè)計(jì)說明本節(jié)主要學(xué)習(xí)地圖的三要素。學(xué)習(xí)圖例和方向的判定，比例尺的含義和距離的量算，比例尺大小的比較及表示范圍與內(nèi)容的詳細(xì)。本節(jié)教學(xué)中，在地圖上辨別方向是本節(jié)課的難點(diǎn)，因此在教學(xué)中利用多媒體動(dòng)畫演示，選取多幅圖片加強(qiáng)練習(xí)以突破難點(diǎn)。加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中正確使用地圖的習(xí)慣。學(xué)情分析使用地圖，從地圖上獲取地理信息需要量算，需要用形象思維和空間想象能力。而剛進(jìn)入初中階段，有些學(xué)生在地圖符號(hào)的認(rèn)知

3、和空間關(guān)系的建立方面仍然可能存在難度，教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境，建立地面實(shí)物和地圖符號(hào)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并要注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：了解地圖的基本要素，在地圖上辨別方向，判斷經(jīng)緯度，量算距離。2、 過程與方法：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，采用探究式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖和對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比以及分析判斷的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)用圖的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。1 / 11教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：1.  比例尺大小的比較2.  地圖上的方向判斷。突破方法：利用分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)講述比例尺的本質(zhì)，通過比較不同的地圖讓學(xué)生通過小組討論合作，掌

4、握大小比例尺的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)判斷方向突破方法：創(chuàng)設(shè)生活情境，利用多媒體動(dòng)畫展示方向的辨別和經(jīng)緯線的特點(diǎn)，通過典型例題加深學(xué)生的理解。教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué) 案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入(引言) 地圖是學(xué)習(xí)地理的第二語(yǔ)言，傳說在人類發(fā)明象形文字之前就有了地圖。他是人民記錄、傳遞地理信息的工具。人們出門旅游要帶地圖，部隊(duì)行軍打仗離不開地圖，工程建設(shè)、搶險(xiǎn)救災(zāi)也要使用地圖。那么地圖又是怎樣來(lái)表達(dá)我們這個(gè)世界的呢？課件展示：第二章地圖 第一節(jié) 地圖基本要素新授一：知道地圖的基本要素小組展開討論：1、小明繪制的第一幅“校園平面圖”，你能讀懂嗎？2、小明繪制的兩幅“校園平面圖”有什

5、么不同？ (提問) 你能不能簡(jiǎn)單談?wù)劦貓D在我們學(xué)習(xí)和生活中的運(yùn)用？出示“校園平面圖”引導(dǎo)學(xué)生分析 結(jié)合已有知識(shí)試回答學(xué)生分組討論回答指出地圖三要素 了解學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)識(shí)有多少通過學(xué)生分組討論，概括出地圖的基本要素：1.方向、2.比例尺、3.圖例。二：認(rèn)識(shí)地圖在臺(tái)灣省地圖上指出地圖的三要素（一）地圖上的比例尺1、 比例尺的定義和公式2、 比例尺的表示方法- ，-，-。練習(xí)（1）圖上距離1厘米，實(shí)際距離500米，比例尺是，線段式表示-。（2）圖上距離1厘米，比例尺是1：200000，實(shí)際距離是。（3）在1:1000000地圖上量得兩地間的直線距離約為3厘米，請(qǐng)計(jì)算兩地間的實(shí)地距離大約是多少千米？（

6、4）已知北京至天津的實(shí)地距離是120千米，比例尺是1:3000000，請(qǐng)計(jì)算出北京至天津的圖上距離。3、比例尺大小北京市地圖的比例尺為1:400000中國(guó)地圖的比例尺為1:80000000比較二者的大小4、合作探究 比例尺的大小讀圖幅相等的中國(guó)地圖（圖一）和北京市地圖圖二），完成下列表格師提出問題引導(dǎo)學(xué)生交流出示練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成 教給學(xué)生比較比例尺大小的方法 多媒體展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、 總結(jié)。閱讀課本28頁(yè)自主完成生做練習(xí)并交流答案初步感知比例尺使學(xué)生利用比例尺熟練計(jì)算距離充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性。我來(lái)總結(jié): 比例尺的選擇：在圖幅相同的前提下，比例尺越大范圍越  

7、   ，表示的內(nèi)容越      （詳細(xì)還是粗略）；比例尺越小范圍越       表示的內(nèi)容越        （詳細(xì)還是粗略）。（二 ）方向1、 在地圖上確定方向的方法：有指向標(biāo)的地圖上用表示方向，指向標(biāo)箭頭所指的方向是方；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，應(yīng)根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示方向，緯線指示方向。2、 合作探究出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生用“指向標(biāo)定向法”，“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”和“一般定向法”在地圖上辨別方

8、向小組合作比較分析地圖，討論完成表格自主學(xué)習(xí)完成小組合作討論指圖回答讀圖、識(shí)圖，從而掌握三種定向法的應(yīng)用根據(jù)自己所掌握的知識(shí)，進(jìn)行小組討論后回答。培養(yǎng)學(xué)生讀圖和對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比以及分析判斷的能力。3、拓展延伸:在野外如何辨別方向？生結(jié)合生活常識(shí)介紹（三）圖例和注記 1、圖例：是指表示各種地理事物的       2、畫出下列圖例：首都      洲界        國(guó)界  &#

9、160;    未定國(guó)界      運(yùn)河       河流、湖泊       水庫(kù)、渠道          沙漠         等高線3、注記：是指表示山脈、城市、國(guó)家等的    

10、;     以及表示山高水深的          4、 讀課本30頁(yè)，3分鐘時(shí)間比賽識(shí)記圖例和注記（一）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、A點(diǎn)位于C點(diǎn)的  方向；B點(diǎn)位于C點(diǎn)的  方向。2在一般的情況下，地圖上指向標(biāo)的箭頭一般指向（ ）A東方 B西方 C南方 D北方3.在1：500000的地圖上，實(shí)地距離為20千米的兩城市在圖上的距離是( )A.5厘米 B.4厘米 C.3厘米 D.2厘米4.繪制圖幅一樣大的四幅地圖，所選擇比例尺最小的是 ( )巡視提學(xué)生到黑板上比賽

11、畫巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)識(shí)記后比賽誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)學(xué)生以小組為單位，展開競(jìng)賽練習(xí)互批互改用競(jìng)賽的方式提高學(xué)習(xí)效率以趁熱打鐵的靈活方式鞏固雙基訓(xùn)練A.學(xué)校平面圖 B.芒市地圖 C.中國(guó)政區(qū)圖 D.世界政區(qū) 5.下圖是四幅經(jīng)緯網(wǎng)圖，圖幅大小相等，其比例尺大小關(guān)系是 （ ） A甲>乙>丙>丁B甲<乙<丙<丁C丙>丁>乙>甲D丁>丙>甲>乙 6、讀圖辨別方向 板書設(shè)計(jì)：第二章地圖 第一節(jié) 地圖基本要素 指向標(biāo)定向法 方向 經(jīng)緯網(wǎng)定向法 一般定向法基本要素 文字式比例尺 比例尺 數(shù)字式比例尺 線段式比例尺 圖例和注記 教學(xué)反思：本課從實(shí)際出發(fā)，選擇了辨別方向，量算距離等體現(xiàn)地圖價(jià)值、利于學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)地圖的性質(zhì)。從感性認(rèn)識(shí)入手，通過對(duì)比等方法，將理性知識(shí)與感性知識(shí)相結(jié)合，通過不斷練習(xí)、鞏固，促進(jìn)學(xué)生抽象思維能力的提升。教學(xué)中注意了把教材內(nèi)容