二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)

1、二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 小學(xué) 第一篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 第二篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 第三篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 第四篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 第五篇：xx年下學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) 更多相關(guān)范文 大麥地中心學(xué)校xx年春季學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任 工作總結(jié) 大麥地中心學(xué)校李紹梅 這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，回憶一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。 一、關(guān)心孩子 愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要

2、管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。 二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。 三、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。 二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班

3、級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比方讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如比賽，詞語 接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。 四、特殊學(xué)生的教育。 對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 學(xué)生，比方老師講課愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的李映海同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，要求

4、背誦的課文根本能背完。課堂上答復(fù)以下問題也有了一定得改變。 五、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用 與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量策略， 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。 缺乏之處： 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中與逃學(xué)學(xué)生的管理方面，但還有一二個(gè)孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常逃學(xué)、偷盜、不完成課外作業(yè)，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

5、 總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心 小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多?不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)

6、步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面： 一、將平安教育放在首位 結(jié)合學(xué)校開展的要求開展平安教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好平安工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常平安。 二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng) 英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的

7、主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書， 學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不

8、疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。 為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)

9、生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來，學(xué)生檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成 孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極催促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的日有所誦，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定根底。 在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作那么，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室

10、指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。 三、開展孩子的能力，培養(yǎng)小干部 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班 級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累

11、管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。 不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感。一方面，我告

12、訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達(dá)這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。 四、加強(qiáng)家校聯(lián)系 我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的開展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了 訪問、校訊通、qq等

13、形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的那么是54份純真的愛。xx-6-6 小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束。回憶本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排，欣然接受二年級(jí)（2）班的重任，克服二年級(jí)人多、不好管理的諸多困難，積極開展班級(jí)工作。完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)，完美教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)е业膶W(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利

14、地完本錢學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)： 一、言傳身教，率先垂范 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的區(qū)分、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正那么垂范。比方，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更

15、是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康開展。 二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康開展。 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的開展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的平安教育課，以及國(guó)旗下講話，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行

16、動(dòng)、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行平安教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議?此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 三、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力 班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取

17、如下措施： 1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成假設(shè)干小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、用餐、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作 的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。 2、特殊學(xué)生，因人而異。 對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 學(xué)生，比方老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別淘氣的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的王晶、周一晴等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多

18、了，作業(yè)根本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛答復(fù)以下問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。 3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺(tái)選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反響強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。 4、堅(jiān)持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。 孩子的教育離不開老師和家

19、長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。 四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。 本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦，在班上建立圖書角，號(hào)召學(xué)生帶書、捐書，班級(jí)買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀方案，

20、定期展開誦讀比賽，搞評(píng)選活動(dòng)。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。 總之，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。 xx、6 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) xx小學(xué) xxxx學(xué)年第二學(xué)期 班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)年下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性開展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面開展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特

21、點(diǎn)，做了如下的工作： 一、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊(duì)伍健全 開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)生守那么和課堂常規(guī),再認(rèn)識(shí)行為準(zhǔn)那么,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。 形成健康的班級(jí)輿論。在不影響自己和班級(jí)其他人的情況下,互相提醒,到達(dá)共同進(jìn)步的目的。 建立組長(zhǎng)責(zé)任制的管理體系。兩名組長(zhǎng),一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,一名負(fù)責(zé)其他工作,采取捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制, 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班級(jí)由兩局部小干局部管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,名曰:衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操、課間、衛(wèi)生及放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監(jiān)督。 由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)

22、習(xí)井井有序,收到了很好的效果。 二、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累 根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求在家做個(gè)好孩子,除了了解學(xué)生的家庭標(biāo)準(zhǔn)與否,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長(zhǎng)就一些特殊情況交流商議,到達(dá)教育的一致性。 學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對(duì)他的關(guān)心和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。 由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響,因此,對(duì)孩子的教育,往往伴隨著對(duì)家長(zhǎng)的說服、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對(duì)孩子及家長(zhǎng)的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這 是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求

23、索不停止。 三、小老師幫帶共同進(jìn)步 班級(jí)太大,隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養(yǎng)小干部的能力,提高局部學(xué)業(yè)費(fèi)力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以自愿結(jié)隊(duì)、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。 四、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)適時(shí)提醒 平時(shí)多以表揚(yáng)的形式組織教育教學(xué),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),但對(duì)于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易急躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。 五、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著缺乏。 1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 2

24、、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施， 但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些二年級(jí)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都

25、為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！ xx年下學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) 建 助學(xué)型家庭，助子女一臂之力 挑戰(zhàn)考試軟件讓家家考輕松 回主頁 xx年下學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) 當(dāng)班主任是一件很困難的事情。 要想做到班級(jí)成績(jī)比別人好，學(xué)生敬重感謝，家長(zhǎng)交口贊譽(yù)，就要精通班主任御人之術(shù)，要點(diǎn)有三：（1）做強(qiáng)勢(shì)班主任 （2）充分利用班干部 課代表等的任命權(quán)（3）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與。全文請(qǐng)

26、看. 班主任兵法目錄： 一、引言二、自保第一三、攻心為上四：戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)最高原那么五、陣地戰(zhàn)六、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)七、游擊戰(zhàn)八、謀功篇 九、形篇十、勢(shì)篇十一、捭闔之術(shù)十二、手段與目的十三、掌握時(shí)機(jī)十四、虛實(shí)篇十五、賞罰清楚 十六、班主任的素養(yǎng)十七、無形篇十八、剛?cè)崞?班主任實(shí)用資料總目錄初中生（中考）高中生（高考）學(xué)習(xí)軟件介紹 作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的開展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。我

27、注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對(duì)今后的開展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面開展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 “腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)?/p>

28、課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好根底，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上，我打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“eleven eleven i can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分表達(dá)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。 我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大

29、多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。 要想組織好班集體，可不能無視了對(duì)“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王。別人打架他會(huì)拍手稱好，愛打架罵人，成心損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，我并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果。后來，我就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動(dòng)中

30、露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。 無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，我會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往快樂地不得了，對(duì)我非常感謝。 軟件演示 下載初中版 高中版 專業(yè)版 挑戰(zhàn)考試練習(xí)模式動(dòng)畫演示 挑戰(zhàn)考試評(píng)講模式動(dòng)畫演示 幫助子女學(xué)習(xí)案例 01.怎樣提高閱讀理解得分？ 02.怎樣學(xué)好成語練習(xí)題目？ 03.怎樣改正錯(cuò)別字？ 04.怎樣掌握改病句？ 05.怎樣背誦名言警句？ 06.怎樣練習(xí)文言文題目？

31、07.怎樣掌握文言文的詞匯？ 08.怎樣掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？ 09.怎樣學(xué)好的找規(guī)律題目？ 10.怎樣輔導(dǎo)子女學(xué)好數(shù)學(xué)？ 11.學(xué)習(xí)英語的數(shù)量詞等？ 12.怎么不會(huì)犯別人的錯(cuò)誤？ 13.怎樣學(xué)好英語詞匯運(yùn)用？ 14.怎樣學(xué)好英語口語對(duì)話？ 15.怎樣學(xué)習(xí)英語的單項(xiàng)選擇擇？ 16.怎樣練習(xí)英語的句子？ 17.怎樣助子女學(xué)好物理？ 18.怎樣助子女學(xué)好化學(xué)？ 家教經(jīng)驗(yàn)理論 成功案例 中高考考的是家庭綜合實(shí)力 當(dāng)前主流的助學(xué)方式點(diǎn)評(píng) 這個(gè)軟件到底有沒有效果？ 家長(zhǎng)使用軟件輔導(dǎo)子女調(diào)查 如何提高學(xué)習(xí)效率？ 初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流 中學(xué)生學(xué)習(xí)方法 初中家長(zhǎng)如何與孩子溝通 中考這道坎，孩子如何邁 楊振寧談教育：灌輸

32、式好 如何提高孩子的做事效率 孩子喜歡什么樣的家長(zhǎng) 家長(zhǎng)幫助提高語文英語成績(jī) 專家談中考語文復(fù)習(xí) 如何提高學(xué)習(xí)的自信心？ 孩子不喜歡老師怎么辦？ 考生最喜歡問的10個(gè)問題 挑戰(zhàn)考試軟件介紹 正象office是通用的文字處理軟件,挑戰(zhàn)考試(testpk)是一款不用上網(wǎng)就能夠做(改)作業(yè)習(xí)題的自我訓(xùn)練軟件.是電腦時(shí)代提高學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)的新途徑. 它適合以下幾種學(xué)生使用:(1)學(xué)習(xí)意識(shí)比較主動(dòng)的學(xué)生;(2)網(wǎng)校學(xué)生;(3)有家教的學(xué)生;(4)家長(zhǎng)比較關(guān)心考試成績(jī)的學(xué)生.(5)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法進(jìn)一步提高考試成績(jī)的學(xué)生 (6)學(xué)習(xí)比較粗心,做題有些馬虎,會(huì)做的題目會(huì)做錯(cuò),不會(huì)做的題目一分不得的

33、學(xué)生. 它尤其適合中午,周末 溫書假 考試前復(fù)習(xí) 和寒暑假使用.周一至周五的晚上一般是學(xué)生做書面作業(yè)的時(shí)間,也可以用這個(gè)軟件來做詞(辭)典使用.可以替代好記星,步步高外語詞典.本軟件帶有豐富的手冊(cè):成語詞典,初高中英語語法,初高中文言文,中學(xué)數(shù)學(xué)公式定律,數(shù)學(xué)知識(shí),物理知識(shí),化學(xué)知識(shí)等手冊(cè),這些手冊(cè)都緊靠課改,及時(shí)刷新.本軟件就如同一本初高中的百科全書一樣. >小學(xué)初中版和高中版已經(jīng)發(fā)布,成人版正在開發(fā)中.主要題庫(kù)資料有 xx年模擬試題資料 考試卷題目 學(xué)習(xí)資源庫(kù) 成語錯(cuò)別字同步練習(xí) 文言文練習(xí)名言警句 古實(shí)詞鑒賞 數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題 數(shù)學(xué)輔導(dǎo) 英語口語 專項(xiàng)練習(xí) 英語同步試卷 英語聽力輔導(dǎo)

34、英語作文指南 物理試驗(yàn)習(xí)題 化學(xué)試驗(yàn)輔導(dǎo) .特別有效的題目類型是選擇題和填空題. 本網(wǎng)站除了word試題外還有試卷 免 費(fèi)教學(xué)課件 網(wǎng)校精品文章 名師指導(dǎo)等欄目. 如果您是一位老師或班主任,如果你有以下情況之一,就要考慮推薦給學(xué)生使用這個(gè)軟件.(1)我有很多的資料，希望有個(gè)工具來進(jìn)行管理。(2)要應(yīng)付的檢查太多了，教學(xué)工作經(jīng)常要加班加點(diǎn)，和家人在一起時(shí)間比較少。(3)很多學(xué)生總是掌握不了最簡(jiǎn)單的東西，重復(fù)了很多遍都記不住。要是能夠有個(gè)工具讓他們持續(xù)不斷地背誦、練習(xí)就好了。(4)既想提高班級(jí)整體成績(jī)，又想抓幾個(gè)尖子生。如果您是一位家長(zhǎng),如果你有以下情況之一,就要考慮給自己的小孩注冊(cè)這個(gè)軟件.(1

35、)我需要監(jiān)督子女學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常讓我?guī)椭优畬W(xué)習(xí),但是沒有太多時(shí)間和精力,也不懂得中學(xué)的課程了。(2)我希望我的子女始終保持優(yōu)異的成績(jī)，但是又不希望子女累跨了。(3)我很想輔導(dǎo)()學(xué)生，但是不知道怎么輔導(dǎo);(4)我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解，只能通過期中 或期末的考試成績(jī)來知道;(5)子女不斷去買參考書，書桌上堆滿了練習(xí)，但是好似都沒有怎么做。如果你是一個(gè)中學(xué)生,如果你有以下情況之一,就要考慮使用軟件來提高自己.(1)時(shí)間總是不夠用，總要開夜車; (2)要做的題目類型太多了，不知道那些還沒有掌握。(3)我討厭做那些我已經(jīng)會(huì)了的題目;(4)有些科目我只希望一個(gè)良或者中，以節(jié)約時(shí)間，重點(diǎn)用在主科上面;(5)要背誦的東西實(shí)在是太多了，總是害怕什么東西沒有背熟。典型用法1.周一至周五用來背誦這段時(shí)間作業(yè)壓力比較大，這個(gè)時(shí)候可以使用 testpk 進(jìn)行一些背誦，比方說，每個(gè)中午，安排15分鐘到30分鐘，背誦一些語文的名言警句。英語的單詞 詞組等等。 也可以使用 testpk 作一些以前做過的題目，尤其是填 a b c d這樣的選擇題目，溫故而知新。典型用法 2.周末復(fù)習(xí)解決薄弱